版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
欢迎同窗们走进科学课堂多种各样岩石课件教科版多种各样岩石课件教科版第1页第2页多种各样岩石第3页交流你岩石是从哪儿采集来?第4页我懂得岩石是天然形成;砖、瓦是以黏土为主要原料经高温烧制而成,不属于岩石。第5页观测岩石第6页观测统计表看透明/不透明;颜色;有没有花纹摸粗糙/光滑闻有没有气味观测措施岩石特点划硬/软…………
我们可用哪些办法观测岩石?注意:有些岩石也许有化学成份,不能用舌头尝!第7页温馨提醒每组同窗任选一块石头认真观测。把观测成果及时填写在统计表中,发觉一种特性统计一种。观测时充足调动眼、耳、手、鼻。时间5分钟。第8页第9页小组活动第10页交流报告观测措施岩石特点提醒:“利用什么办法观测到岩石什么特性”这样一种方式说一说观测成果。第11页给岩石分类第12页温馨提醒给你们岩石编上编码。你们小组想到几个分类标准就记几个。边分类边统计,完成后把材料整顿好。第13页第14页小组活动:思考:我们是按什么标准分?将岩石提成了哪几类?我们想到了多少种不一样分类办法?第15页报告交流要求:按照“我们组利用什么标准,讲岩石分为几类,每类分别是什么号码”这样方式说一说。第16页我问你答不一样分类办法成果同样吗?有没有同一块岩石能够在不一样分类标准下归入不一样类别?有没有某些岩石不属于任何类别?第17页地质学家分类按照岩石形成方式岩石可分为:岩浆岩、沉积岩和变质岩。第18页岩石拓展会
大自然中岩石各具形态,种类繁多。下面,让我们伴随摄像机镜头,一起走进大自然中岩石世界!第19页香合石第20页风景画石第21页樱花石第22页月下供品第23页猪肉石第24页龟甲石。
日本产。因长像龟甲而得名第25页拓展:
我们懂得岩石为何是多种各样吗?阅读课本81页资料库《岩石成因和分类》,理解不一样类别岩石在地球运动中形成原因。第26页再会!第27页1.引言:同窗们,你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)2.小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。(铅笔)3.像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏。(橡皮)4.请同窗们打开书,看课文中六个词语。已经结识字,你就大声地读出来;不结识字,就先借助拼音再多读几遍。ˋˋˋ˙˙ㄙㄙˇ5.教师请一名同窗领读,大家跟着一起读。6.这样多字宝宝要
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 怎样做一个好护士担当护理重仁
- 安全及健康教育
- 2024年新人教版1年级数学上册课件 第4单元 11~20的认识 课时3 简单加、减法练习课
- 2024至2030年中国黄色抛光膏行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024至2030年中国纺织橡胶配件行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024至2030年中国硝苯地平胶囊行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024至2030年中国木质纤维抹布行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024至2030年中国室外防水网络摄像机行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024年中国路缘石市场调查研究报告
- 2024至2030年改性降解专用混合机组项目投资价值分析报告
- 2024年上海奉贤投资(集团)限公司招聘3人历年(高频重点提升专题训练)共500题附带答案详解
- 各种常用管道管径的表示方法及对照表正式版
- JT-T-816-2011机动车维修服务规范
- 文献信息检索与利用智慧树知到期末考试答案章节答案2024年海南大学
- 园艺植物组织培养-形考作业2-国开-参考资料
- HYT 069-2005 赤潮监测技术规程
- 审计报告中无所有者权益变动表书面声明
- 园林施工安全
- 2024年职业技能“人力资源管理服务”知识考试题库与答案
- 城市管理大数据平台 第2部分:数据分级分类
- 全国初中数学青年教师优质课一等奖《平行线的性质》教学设计
评论
0/150
提交评论