我的优点和不足课件未来版市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第二课我长处和不足1/19“长处”指什么？小问题：“不足”指什么？能压倒对方有利形势。（优势）不值得一提地方。（劣势）2/193/19一、自己说一说如何观测和结识自己1、外在体征。2、内在精神世界。3、自己在集体中地位。4/19外在体征：指个体对自己外表和体质情况观测和结识，包括外貌、风度、健康情况等。5/19不满意又有哪些方面？比较观赏自己哪些方面？有待改善方面？自评6/19

不要只看到他人优势、抱怨自己不足，一味地羡慕他人，只会使自己优势与专长不易发觉。因此，在学习他人长处同步，更要注意发挥自己优势，使自己爱好、能力得到发展。知心寄语7/19一种真结识自己人，就没法不谦虚。谦虚使人心缩小，像一种小石卵，虽然小，而极结实。结实才能老实。——老舍对自己不满足，是任何真正有天才人主线特性之一。——契诃夫伟大人是决不会滥用他们长处，他们看出他们超出他人地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们过人之处越多，他们越结识到他们不足。——卢梭8/19其实，目前我们能够看到自己对于自己结识和他人对于自己结识是存在偏差。所谓“当局者迷，旁观者清”，有也许是我们对于自己结识存在盲点，也有也许是他人对我们结识不足。毕竟他人是他人，不是自己，对自己也不是很理解。不过总来说，有对比才会懂得自己不足，因此，结识自己办法有两种：自评和他评。9/19二、他人评一评请同窗们先说说自己长处，再说说你旁边同窗长处，最后说说有什么地方值得互相学习。10/19

目前老师需要请另外两位同窗来说一说对于刚才那两位同窗见解，说一说刚才两位同窗对于自己描绘是否客观、是否正确。他评11/1912/19邀请一位你最喜欢讲课老师来评价你，并把老师评语记下来，下节课中和其他同窗一起分享，说说你感受！13/19三、用笔记一记通过学习，我们自信地展示了自己长处，也找寻了自己短处，同步我们也彼此理解其他同窗长处和短处，那么我们班级中有没有你要学习楷模呢？说一说你要向她/他学习什么？14/1915/19天生我才必有用。——李白自我控制是最强者本能。——萧伯纳结识你自己。——苏格拉底先相信自己，然后他人才会相信你。——罗曼·罗兰好脾气是一种人在社交中所能穿着最佳服饰。——都德16/19教师寄语

通过本节课学习，相信同窗们理解了正确结识自我主要性，并掌握了结识自我途径和办法。希望此后同窗们能愈加客观地结识、评价自己优缺陷，做到实事求是，在心中形成一种比较清楚自我整体形象。

17/19谢谢观看！18/19这是一篇略读课文。课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学专家坂村健。全文是按照空间转换次序来介绍。第1自然段先总体说明了住宅装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅周围设施（风向标）、进入住宅程序，以及会客室布置、厨房装备、卧室“休息系统”使用、浴室装置等几方面详细说明了电脑住宅中智能系统使用和功能。这一部分是详写，也是文章重点部分。最后一种自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、互相合作特点。课文体现了电脑神奇和它给人们带来快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展科学技术给人们带来便利，唤起学生对美好将来憧憬和对科学技术摸索与追求。课文条理清楚，讲述详细，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文目标，一是增加学生见识，培养他们热爱科学情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定次序说明事物办法。引言

浓浓童话情让我们经历了一段段美好时光，重新捡起它，你会以为它是那么美好。

这节课让我们在写童话、讲童话、演童话过程中，再一次尽情体验童话给我们快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天“大看台”，同窗们一定按捺不住心中喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同窗们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充足预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同窗们看，能够使学生有一种成就感，藉此深入激发学生们学习爱好。）二、激情

1、一种外国小女孩能够独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想事。乌塔和中国小学生不一样在哪里，造成这种不一样原因是什么？是我们国家教育教学办法不够科学吗？目前，同窗们自愿结组，赞同我们教育教学办法在一组，不赞同在一组，大家进行辩论。（自主合作，积极探究，相信这样学习办法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同窗们读书要有独特见解，同步，教师要尤其说明“每一种结识都是金子”道理，不脱离书中语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一种界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充足时间，更要参与到同窗们辩论中去，成为其中一员。教师也要有独特见解，这是对学生最佳支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己独立自主能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维空间。同步，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地体现，这样，不但涉入了知识，又锻炼了语言体