黄雄杰材料作文 负重写作指导课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

广西“十四五”规划题《民族地域有效课堂教学研究》（展示课）

正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作室主持人、靖西市兼职教研员、靖西中学教师：黄雄杰第1页

第14次材料作文《“负重”

写作指导》——作文有效课堂教学研究第2页

作文题目

阅读下面材料，根据要求作文

第3页

父子俩驾着一艘小船行驶在水面上，突然风浪大作，小船就像海面上一片树叶，眼看就要翻了，儿子惊慌失措，这时爸爸发话了：快往船舱里灌水。当船舱里水位达成一定程度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。

某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个年幼儿女。她吃不饱，穿不暖，睡不好，还必须超负荷地干活，虽然人很老相，但身体健康。她没有时间生病，也不能生病。也正是这种负荷让他坚定而健康生活着。第4页行船如此，生命也如此，负重生命或许更有韧性，更为健康。适本地给自己生命负点重，这样或许活得更故意义！读了以上材料，你有什么见解？请结合材料内容及含意作文，体现你思考、权衡与选择。要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离材料内容及含意范围作文，不得套作，不得剽窃，不少于1000字。要求：1．立意自定，题目自拟；2．不少于1000字；3．除诗歌外文体不限。第5页

作文审题用审题四步法审题第6页材料作文审题立意四步法：

第一步：看材料包括哪些人或事物，材料原作者把哪个人或事物作为主体了。

第二步：作者对主题人物或事物感情倾向：是褒、是贬还是中性。为何？第7页第三步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理第四步：联系现实生活，确保最佳立意

第8页

第一步：看材料包括哪些人或事物？材料原作者把哪个人或事物作为主体了？

材料包括人、事、物有父子、船，风浪大作中行船时给船加水；农村寡妇为养育几个年幼儿女负重生活却健康活着。

材料原作者把父子和寡妇作为主体。第9页

作者对主体人物或事物感情倾向是：褒。

第二步：作者对主体人物或事物感情倾向如何？为何？

作者对主体事物感情倾向是材料中，父子在风浪大作中行船时，往船舱里灌水，结果负重船使他们逃过了一次大灾难。农村寡妇为养育几个年幼儿女负重生活却健康活着；从而告诉读者负重生命或许更有韧性，更为健康。适本地给自己生命负点重，这样或许活得更故意义。第10页

第三步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理？

材料中关键词语是：负重生命或许更有韧性，更为健康。适本地给自己生命负点重，这样或许活得更故意义！这一则材料中，通过父子在风浪大作中行船时，往船舱里灌水，结果负重船使他们逃过了一次大灾难。农村寡妇为养育几个年幼儿女负重生活却健康活着；从而告诉读者负重生命或许更有韧性，更为健康。适本地给自己生命负点重，这样或许活得更故意义。因此可以从生活需要负重角度去说理：为什么说生活需要负重。第11页

第四步：联系现实生活，琢磨材料针对性，确定最佳立意。

在现实生活中，许许多多事实告诉人们，适本地给自己生命负点重，这样或许活得更故意义。最佳立意为：生活需要负重第12页

作文拟题作文拟题办法第13页常用拟题办法A．直接引用（化用）名言警句、歌曲名、俗语、名言名句法

B.巧用多种修辞法C．以大化小法D．反向拟题法（就是利用反向思维方式来拟题办法。《以胖为荣》）第14页最佳拟题

A．人生也需要负重

B．负重，让生命更精彩

Ｃ.

D．E．Ｆ．第15页

作文构思用作文构思六步法第16页

1.点2.正3.反4.深5.联6.总点示论题，提出观点正面论证：讲道理，举实例

背面论证：讲道理，举实例深入假设分析、举例讲道理联系实际，发出号召总结全文，强化观点议论文构思六步法第17页

负重，让生命更精彩

构思

点（点示论题，提出观点）

一艘船遇上巨大风暴，父子俩向船舱灌水，负重船使他们逃过了一次大灾难；船如此，人不也如此吗？船需要重量，人生也需要负重；负重，让生命更精彩。

第18页

正面说理：一种人，迈着稳重脚步前进，才不会在风雨中摇曳，才不会在岁月流逝中倒下。

正（正面论证）—举实例，讲道理第19页

正面举例：古往今来，因勇于负重而成就自我人不胜枚举。苏轼勇于负重，历经沧桑，直面磨难，青史留名。武则天勇于负重，胸怀大志，历尽艰苦，终成女皇。林肯勇于负重，废除奴隶制，制止美国分裂，赢得后人景仰。无数事实证明，生命不能负重，必然胸无大志，虚度光阴，经不起风雨吹打。唯有负重生命方能直面风暴，矢志不渝，达到成功彼岸。第20页

背面说理：堪负重之人，往往一事无成，甚至走向国人背面，受世人地摒弃。

反（背面论证）——举实例，讲道理第21页背面举例：

被称为“扶不起阿斗”蜀后主刘禅，贪图享乐，胸无大志，心无国民，不堪负国之重，以至于国破家亡，还给后人留下个“乐不思蜀”笑柄。曾为国民政府要员汪精卫，怯懦软弱、苟且偷生，无民族气节、不负救国之责，而走卖国之路，最后如秦桧同样遭世人地唾弃。第22页

深（深入假设分析、举例讲道理）

假如没有负重，怎会有女排姑娘23年后再次站上最高领奖台？假如没有负重，怎会有洪战辉自强不息，成就自己艰难人生？假如没有负重，怎会有神舟号飞船一次次飞天？（反问、三个假设组成排比）也正由于负重，申雪、赵宏博在冰上为祖国赢得一份又一份荣誉；由于负重，黄来女在挫折面前没有倒下，而是勇敢搏击人生；由于负重，中国代表团终于在几代人努力下加入世贸组织，见证中国辉煌。

负重，让生命更精彩！只有负重，才能走得更远。

第23页

联（联系实际，发出号召）

无数智者、勇士负重向前，屹立于历史之巅；多少轻于鸿毛人摔倒在地，化为尘土。作为新时代新人，我们即便是不想彪炳史册，也应争做一位有益于社会人，要勇于给自己加压施重；如此才能立业，立世，立德，立人。朋友，脚踏实地，背着责任与信念，一步一种脚印，负重前行吧！

第24页总（总结全文，强化观点）

总之，重，是生命殷实；重，是抱负坚贞；重，是脚踏实地执着；勇于负重者，如直插霄汉泰山，似怒涛翻滚大海，时光飞逝，亦能固守令人叹服永恒；无数事实告诉我们：勇于负重，才能让生命更精彩。

第25页学会分析说理

分析说理六步法让你文章变得深刻起来第26页一、分析论点——总论点侧面分析及论证分论点确实立

二、过渡引入——论点与论据间衔接与过度三、论据概述——论证部分中心内容

四、论据分析——揭示论据含义，奠定分析、深化论点基础五、过渡引申——论据与论点间过度与衔接六、论点深化——照应分析论点。第27页学会让你文章丰富起来

写议论文学会想象联想写记叙文懂得综合利用多种描写办法第28页如何让你文章语言靓丽起来

1.给自己语言添枝加叶——即添加多种修辞成份2.综合利用多种修辞手法3.引用化用多种名言警句、诗文典故第29页学会让你开头变成凤头

（一）比方排比式（二）设置悬念式（三）名言警句式（四）巧用题记式第30页学会让你结尾变成豹尾

（一）总结全文，点明主旨（二）首尾呼应，凸显主旨（三）言为心声，呼唤号召（四）巧妙发问，引人深思第31页让你文面亮丽起来

A.书写工整、清楚B.卷面整洁第32页思维拓展

一、读了以上材料，你有何感受或联想？请把你感受和联想：写一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等

第33页

考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书写作：

（一）都要按日常作文先用“审题四步法”根据所给材料审好题。再根据审出最佳立意给自己将要写一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等拟一种响亮题目；写正文时就按日常“构思六步法”

来构思行文，注意正文开头要先概括引用原材料，接着尽快让自己观点闪亮登场点题，其他步骤也跟平时作文同样。第34页

（二）考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等写作需要注意问题：1.都必须有题目。考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书题目是根据所给材料最佳立意拟出。2.正文前都要有称呼和问候语。书信、发言稿在结尾写表达敬意或祝愿话。演讲辞结尾要有致谢话。书信、提议书、倡议书正文背面要加署名和日期。3.正文则都按日常作文来写。第35页二、辩论稿写作

考场辩论稿写作需要注意问题：

1.必须有题目，考场辩论稿题目是根据所给材料最佳立意拟出。

2.正文正文前要有称呼和问候语。如：

领导、评委、对方辩友：大家好！我是正方一辩。我方观点是┅┅第36页3.写正文时注意开头要先让自己观点闪亮登场点题，

如：大家好！我是正方一辩。我方以为，语文学习需要强调思辨创新。

其他步骤也按日常“构思六步法”

来行文。

4.正文则均按日常作文来写。5.结尾要有结束语。如：综上所述，我方以为“┅┅”。我陈词完成，谢谢！第37页

三、主持词写作主持词，又叫串台词、串连词、串联词、衔接词。主持词是在晚会、联欢会等大型活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起关键性词语。第38页

考题：阅读下面材料，根据要求写作。（2023年新高考Ⅱ卷）读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方自然特性、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你某种记忆与情感，或许是一段难忘故事，又或者它对你有着特殊意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近”为题（补充一种地名，使题目完整），写一篇主持词。第39页

主持词写作技巧

（一）首先要拟好题目。

（二）其次要突出活动主旨并贯通始终。（三）写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个步骤。1.要先声夺人，通过对所有来宾问候，将观众注意力所有吸引过来。例如，“尊敬各位领导，亲爱观众朋友们：大家好！”这样问候，能够调动起观众参与热情并迅速投入节目中去。

2.是对现场和当初情景加以描述，让观众感到熟悉、亲切自然，乐于接收。第40页

3.观众被吸引之后，应迅速导入主题，进行节目观赏。

（四）要增加主持词文化内涵和趣味性，达成寓教于乐目标。

（五）注意对象，增强艺术体现力。

（六）借鉴文学体裁中诗歌和散文笔法，提升主持词艺术感染力。（七）写好结束语，能够某些表达致谢话。如：目前，到了我们说再会时候了，感激您观看，我们下期节目再会！第41页

四、比较传统作文与任务驱动型材料作文在写法上异同点：

任务驱动型作文布局谋篇六步法：第42页

1.拟2.点3.议4.深5.联6.结（总）就是拟好题，拟响亮题目点示论题，提出观点

可从正背面讲道理展开议论（论述）可用深入假设分析、讲道理联系实际，发出号召总结全文，强化观点

任务驱动型作文构思六步法第43页

1.相同点：2.

不一