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文档简介

线性代数LinearAlgebra第1页4课程分析123教法学法教学过程教学反思目录第2页1.课程分析课程定位选用教材教学目标重难点及学时安排线性代数第3页开课对象：全校工科类各本科专业课程性质：公共基础课1.课程分析

/课程定位0线性代数1为专业课程服务3为培养综合能力服务2为考研服务第4页1.课程分析/选用教材a.内容全面b.体系成熟c.重视思想性d.难度合适第5页理解数学功能和价值；激发学习数学爱好；形成积极学习态度.Jump情感目标

培养学生逻辑推理和抽象思维能力；培养学生实际应用能力.Growth能力目标

理解行列式、矩阵、向量概念和性质；掌握行列式及矩阵运算；会用矩阵办法处理线性方程组、向量有关问题.Start知识目标

1.课程分析/教学目标工科类本科数学基础课程教学基本要求

专业课中对线性代数内容需求第6页课程内容重难点学时行列式难点10矩阵及其运算重点10矩阵初等变换与线性方程组重点8向量组线性有关性重点、难点12特性值与特性向量难点81.课程分析

/重难点及学时分派第7页2.教法学法教学办法教学伎俩学习办法课程特点学情分析第8页与中学数学基础及微积分无太大关系

逻辑严谨

概念多、定理多、符号多、运算公式多，但规律性强.课程特点基础低内容抽象符号繁杂2.教法学法

/课程特点第9页1基础参差不齐3自制能力较差2学习办法欠缺2.教法学法

/学情分析第10页多媒体信息量大易于展示概念性知识黑板放慢思考速度例题解说课堂教学2.教学办法与伎俩

/教学伎俩第11页启发式教学

讨论法

归纳法

讲授法

练习法

2.教法学法

/教学办法第12页学习方法预习，听课，复习，作业.基本概念，基本办法，基本运算.对比法归纳法经常交流.2.教法学法

/学习办法第13页◆回忆旧知◆历史背景◆提出问题课堂1引入2讲授新课3巩固应用4知识拓展5小结作业◆概念解析◆定理证明◆法则介绍◆计算举例◆应用举例◆结合实际◆深度讨论◆应用推广◆总结知识◆强调目标◆布置作业3.教学过程第14页4.教学反思AddYourText灵活处理教材合适减少难

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