2020年幼儿园大班上学期工作计划

2020年幼儿园大班上学期工作计划：1、具有良好的集体观念和合作意识，能够主动参与集体活动，尊重师长、团结同学，乐于助人，有团队精神。2、有良好的道德修养，懂得感恩、尊重和关爱他人，不欺负同学，不损坏公物，讲卫生，有礼貌，有良好的家庭教育。3、具有自我保护意识和能力，能够遵守规则，不随意离开集体，不随意接触陌生人，不随意吃零食，不随意乱扔垃圾。4、具有一定的社会适应能力，能够适应幼儿园的生活和学习，能够与家长、老师、同学和其他社会人士进行良好的交流和沟通。5、能够表达自己的情感和需求，能够理解别人的情感和需求，能够与别人进行良好的情感交流和互动。6、具有一定的创新意识和创造能力，能够在游戏和学习中发挥自己的想象力和创造力，能够创造出新的游戏和活动方式。为了让孩子们拥有一个快乐、美好的童年，幼儿园大班教师制定了上学期的工作计划。本学期的教育总目标包括增强入学意识，培养良好的学习习惯，促进身体正常发育和机能的协调发展，发展正确运用感官和语言交往的基本能力，萌发爱国情感和培养良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。具体要求包括健康和动作发展、语言和认知能力、品德和社会能力。在健康和动作发展方面，要求孩子们体格健壮，机能协调发展，具有卫生知识和生活自理能力，能积极参加各种体育活动，掌握基本动作和运动器械的使用，有自我保护意识和能力。在语言和认知能力方面，要求孩子们能听取别人的讲话，能用清晰、连贯的语言表达自己的意愿，能独立正确地看图书、图片，并讲述其中内容，对生活和自然科学现象有兴趣，能进行简单的分析、判断、推理。在品德和社会能力方面，要求孩子们具有良好的集体观念和合作意识，有道德修养，具有自我保护意识和能力，能够适应幼儿园的生活和学习，能够与别人进行良好的情感交流和互动，有一定的创新意识和创造能力。通过这些具体要求，我们希望孩子们能够成为健康、自信、有爱心、有责任感、有创新精神的人，为未来的学习和生活打下坚实的基础。1.逐步培养良好的行为习惯，遵守社会公共秩序，关心同伴，成为大带小活动中的榜样，表现出良好的行为习惯。2.热爱家乡和祖国，了解各地风土人情、著名建筑和名胜古迹，关心家乡的发展变化，并萌发出爱家乡、爱祖国的情感。3.积极参加班级劳动，有坚持不懈的精神，爱护公物和环境。4.具备礼貌待人的素养，能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。5.积极参与各项活动，敢于发表自己的意见，尊重并学习他人的长处，具备一定的自信心，能够克服困难完成任务。6.能主动与他人交往，用多种方式表达感情。7.能够遵守常规和游戏规则，遵守公共场所的规定（如乘车、公园、戏院等）。四、审美艺术表现1.积极参加各种艺术活动，培养幼儿感受周围事物和美的能力。2.学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受，发展想象力。3.能够主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习和欣赏活动，能够用多种方式创造性地表现，并具备初步的鉴赏能力。三、具体措施一、体育活动1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2.规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教授幼儿新的律动和课间操各一套。3.每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体和分散活动相结合，合理安排活动内容。注意气候和运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。4.发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制安全、实用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋，发展创造性思维和能力，并引导他们安全地玩耍，发展各种动作和技能，提高身体素质。5.开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿参加活动的主动性和自觉性。6.结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，通过多种渠道增进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。二、教学活动1.充分运用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多知识，启发思考和智力发展。、自主性和合作精神，引导幼儿在游戏中学习，探索和发现。2、注重区域活动的指导，研究和发掘各个活动区的教学潜能，注意多领域经验的指向性。3、定期开展各种有规则游戏，培养幼儿遵守规则的好习惯，让幼儿在游戏活动中建构或领悟事物之间的关系与联系。4、在日常生活中培养幼儿良好的生活和学习习惯，进行礼仪教育，注意保护视力和纠正不正确的姿势。5、利用散步和观察活动带幼儿进入大自然，调动幼儿多种感官感知周围事物，培养幼儿对自然的关心和爱护。6、开展劳动活动，培养幼儿爱劳动、有责任心和能尊重他人劳动的成果。本学期的重点是培养幼儿的责任心、自主性和合作精神，让幼儿在游戏中学习、探索和发现。在此基础上，我们注重区域活动的指导，研究和发掘各个活动区的教学潜能，注意多领域经验的指向性。同时，定期开展各种有规则游戏，培养幼儿遵守规则的好习惯，让幼儿在游戏活动中建构或领悟事物之间的关系与联系。在日常生活中，我们将培养幼儿良好的生活和学习习惯，进行礼仪教育，注意保护视力和纠正不正确的姿势。同时，我们将利用散步和观察活动带幼儿进入大自然，调动幼儿多种感官感知周围事物，培养幼儿对自然的关心和爱护。最后，我们将开展劳动活动，培养幼儿爱劳动、有责任心和能尊重他人劳动的成果。由于幼儿园刚搬迁，我们需要更加强调幼儿的自我保护意识和安全意识，特别是上下楼的常规。这些常规非常重要。每天在离园前，我们要做好清班工作，关好水、电、门、窗，认真进行“一分钟检查”。我们要教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址和电话，并且能够清楚地表达。在紧急情况下，他们应该知道如何保护自己。在平时的生活中，我们会进行幼儿自我保护演习，观察幼儿面对陌生人等的反应和应对能力，进一步提高幼儿的自我保护意识。我们会定期进行防震、防火演习，让幼儿了解遇到地震、火灾时应该如何处理，并提醒他们不要紧张。在今后的工作中，我们会更加牢固地树立“安全责任重于泰山”的意识，紧绷安全这根弦，防患于未然。我们将努力营造一个稳定、安全、和谐的教育环境。本学期是这批孩子在大班的最后一个学期，也是最关键的一个学期。再过几个月，他们就要进入学前班，自由飞翔在学前班的天空里。因此，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析本学期本班有44名幼儿，其中三名是新生。经过上学期的学习，我们分析了学期末班级幼儿的检核情况。总的来看，幼儿在生活自理能力和学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面表现突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣。他们喜欢游戏，并且游戏活动的水平更高了。他们好学多问，初步形成个性并表现出明显的个体差异。然而，由于大多数幼儿是独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，以及较优裕的物质生活条件，他们缺乏兄弟之间的交往和亲情，有些幼儿缺乏社会互动意识，不合群，有独占习惯，同情心和责任感比较缺乏。二、工作重点1、由于本班幼儿男女比率不均匀，幼儿间的能力相差较大，班级常规有待继续培养。因此，本学期我们把幼儿入学准备工作作为工作重点之一，加强幼儿前阅读和前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、我们将以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心组织，并尝试生成性主题活动。3、我们需要善于发现幼儿感兴趣的事物和问题，并利用方案教学进行生成教育活动。通过活动引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，并鼓励幼儿动手操作和尝试。这样幼儿可以通过活动得到满足和愉快的体验，并逐渐形成师生互动的合作探究。4、我们注重区域活动的开展，并尝试将区域活动与主题活动融合。我们会发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中，我们会有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，并注意材料投放与幼儿发展水平的一致性和层次性。我们会科学地评价和指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养良好的学习习惯和学习兴趣。在语言领域，我们的教育目标包括倾听理解、表达交流和欣赏阅读。我们希望幼儿能听懂多重指令，并能按顺序行动；对生活中的语言、声调和节奏敏感，能辨别不同的语言、声调和节奏所表达的含义；能用普通话与人交流，表达自己的意思。同时，我们希望幼儿能够愿意与不熟悉的人交谈，能清楚地讲述事情的前后经过，会用多种方式提出问题。在阅读方面，我们希望幼儿能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，并适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。同时，我们也希望幼儿喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。在数学领域，我们的教育目标包括引导幼儿等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系；用不同的方法分解或组成一组物体，发现总数与部分数之