五年级下册美术说课稿第4课 烽火岁月｜岭南版_第1页
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五年级下册美术说课稿第4课烽火岁月｜岭南版一、课程背景在我们祖国的广阔疆域之上，有着无数英雄披荆斩棘，为了国家和民族的利益而英勇奋斗。而在中国近现代史上最为混乱的年代里，广东省在抗战中付出了大量的牺牲和努力。而广东省里最典型的就属岭南人民了。在这些抗战年代里，岭南的人们实在是太不容易了。他们不仅要抵抗外部的侵略和压迫，而且还要在内部打击和渗透下团结起来。今天我们学习的这节美术课，就是涉及到五年级下册美术书上的《烽火岁月》这篇课文。二、教学目标了解广东在抗战中的历史背景，尤其是岭南人民的抗战精神；体验抗战年代国家和民族责任感；熟悉水墨画的线条表现，并能够体验水墨表现形式中的情感；能够基于创作目的选择和运用画材；培养学生的主观能动性和创造性思维能力。三、教学重点理解和感知线条的表现方式和情感特点；学会使用水墨表现方式，熟悉作品的线条语言；理解民族和国家的义务和责任感。四、教学难点抗战场景中的情感表达；学生的创造性和主观能动性。五、教学内容和方法1.内容抗战背景下的广东；水墨表现方式和线条语言；课文《烽火岁月》的情感表达。2.方法讲授和解读课文，让学生了解《烽火岁月》中塑造的岭南人性格和表现形式；灵活运用各种形式的创作方法，让学生在此基础上进行创作，以展现自身对岭南民族的赞美和敬意；学生相关的水墨材料和画笔，让他们自由发挥，尽可能地提高了学生的自由性和主观创造性。六、教学过程1.热身（10分钟）老师可以通过相关的图片和音乐来让学生从感性的层面上感受到岭南人民的抗战精神和岭南文化的独特内涵。2.讲解抗战时期的广东（10分钟）可以通过媒体展示一些图片，以及相关史实来向学生介绍岭南地区的历史和文化。例如：广东勇士抗日历程、岭南文化和历史源流。3.课文解读（20分钟）结合《烽火岁月》的情感和线条表现，让学生了解作者塑造人物的手法和意图。例如：主人公英勇、坚毅，表现出了在烽火岁月中的大无畏精神和不屈不挠的抗争意志以及民族自信等。4.画幅创作（30分钟）让学生选择相关的画材和水墨画，自由地展现对岭南抗日精神的理解和赞美。教师可以引导学生从课文中提取关键词，创造的话题，以激发学生的创造性和积极性。5.讲解交流（20分钟）老师在此过程中可以对学生的创作进行简单的点评，并鼓励学生分享他们的创作经验和心得。七、教学评价本节课目的是教会学生了解岭南民族文化以及抗战中的岭南人民精神。同时，我们还想通过水墨画的形式和学生探索出更多具体的想法和创造性的思想。因此，教师可以对学生的作品进行评估，包括创造性思维和主观能动性的表现。这有助于帮助他们提高自我价值感和解决问题的能力。同时，教师还应该观察和检查是否达成了预设的课程目标。八、结论本节课需要老师根据不同的学生情况进行灵活的教学，以更好地帮助学生了解历史和岭南抗日精神，并鼓励他们在水墨画方面尝试和挑战自己。通过实际的操作和体验

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