六年级上册美术导学案 -第5课 故事中的形象｜广西版_第1页
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六年级上册美术导学案-第5课故事中的形象|广西版一、教学内容本节课主要介绍故事中的形象，帮助学生通过美术作品的欣赏和分析，理解故事中的情节和人物形象，并通过创作作品，回味故事的情节和表达自己的感受。二、教学目标能够通过欣赏和分析美术作品，理解故事的情节和人物形象；能够通过创作作品，表达自己对故事的理解和感受；能够培养学生的艺术鉴赏能力，促进学生审美情感的发展。三、教学重点和难点1.教学重点通过欣赏和分析美术作品，理解故事的情节和人物形象；通过创作作品，表达自己对故事的理解和感受。2.教学难点帮助学生理解和描绘故事中人物形象；帮助学生通过创作作品，表达自己对故事的理解和感受。四、教学过程设计1.导入环节通过口述，让学生想象一下自己最喜欢的童话和故事；让学生简单介绍一下想象出来的童话和故事，并说出最喜欢的人物形象。2.学习过程(1)美术作品欣赏展示故事中的美术作品，并通过导师讲解的方式，帮助学生理解作品中表达的情节和人物形象；让学生自由发表对美术作品的看法和感受。(2)美术作品分析让学生围绕美术作品中的情节和人物形象展开讨论；指导学生提出问题和分析手段，引导学生深入理解作品表达的主题和情感。(3)创作作品根据故事中的情节和个人的感受，进行自由创作；在创作过程中，指导学生运用色彩、线条、构图等美术元素，表达故事的情节和表达个人的情感。3.总结回顾让学生展示自己的作品，并让其他同学进行欣赏和分析；通过总结回顾，让学生总结故事中的情节和个人的感受，并思考美术作品对故事的表达和传递。五、教学评估在创作作品环节中，评估学生对美术元素的理解和应用能力；在欣赏和分析环节中，评估学生对故事情节和人物形象的理解能力；在总结回顾环节中，评估学生总结故事和美术作品的能力。六、教学反思在美术作品欣赏和分析环节，学生的表达能力和理解能力略有不足，需要加强训练和指导；创作作品环节，学生的个性表现比较突出，但是缺乏一定的色彩和构图方面的知识，需要加强训练。七、教学延伸学生可以通过参观美术馆和画廊，欣赏更多的美术作品，进

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