护理教育导论自考模拟试题含参考答案

护理教育导论自考模拟试题含参考答案一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、“解决问题速度较快”的组内交流模式是A、环式及链式模式B、“Y”式及链式模式C、环式及车轮模式D、“Y”式及车轮模式正确答案：D2、完成临床教学活动的关键因素是A、病人／服务对象B、医生C、临床教师D、学生正确答案：D3、“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的A、执行B、规范C、成型D、冲突正确答案：C4、临床学习环境组成中,不属于专业人员范畴的是【】A、卫生员B、理疗师C、营养师D、化验员正确答案：A5、患者，女，22岁。未婚，宫内孕10周入院。护士在收集资料时可促进有效沟通的措施是A、告诉患者自己对婚前性行为的看法B、选择在没有其他人员的房间内进行交流C、在大病房内进行提问，不必回避任何人D、用亲密距离进行交流E、当患者谈话离题时打断患者正确答案：B6、学习者在行动之前已制定好目标和评价标准,当完成预定的目标时,就对自己进行奖励,这种现象称为()A、自我强化B、替代性强化C、负性强化D、外部强化正确答案：A7、在护理诊断陈述的PES公式中，“P”表示的含义是A、症状和体征B、病因或相关因素C、实验室检查D、病人的心理状况E、健康问题正确答案：E8、日出模式的结构中不包括以下哪一内容A、部分补偿系统B、世界观和社会系统层C、一般关怀和专业关怀系统D、护理照顾的决策和行动E、照顾和健康的特别含义和表达方式正确答案：A9、张小姐，20岁，因患肺炎而入院治疗，现康复后正准备出院。护士小张对她说：“您回到家要注意休息，按时服药，有什么问题可以打电话给我们”。护士小张的用语属于A、电话用语B、招呼用语C、安慰用语D、介绍用语E、迎送用语正确答案：E10、根据皮亚杰的认知发展学说，前运思期指的年龄段是A、2～7岁B、0～2岁C、4～7岁D、2～4岁E、7～11岁正确答案：A11、小儿杜鹃，5岁，父母开始着重介绍她性别方面的认识，教他分辨男女厕所，请问此小儿属于弗洛伊德学说心理分期中的A、肛门期B、生殖期C、潜伏期D、性蕾期E、口欲期正确答案：D12、在课程的系统模式中，教育思想、观念、理论等属于A、输出部分B、过程部分C、调整过程D、输入部分正确答案：D13、最常见的护理教育领导者的决策形式为()A、“磋商”决定B、“宣布”决定C、“推销”决定D、“参与”决定正确答案：A14、由于病室气温髙引发某患者“头痛、恶心”的症状，该压力源属于A、生理性压力源B、化学性压力源C、社会性压力源D、心理性压力源E、物理性压力源正确答案：E15、在疾病三级预防中重点强调的是A、临床期预防B、一级预防C、三级预防D、病残预防E、二级预防正确答案：B16、下列关于成长发展规律的叙述,错误的是A、连续性B、关键期C、不平衡性D、不可预测性E、顺序性正确答案：D17、用演示法教学时，属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻A、书面文字陈述B、反示教C、口头复述D、小组讨论正确答案：B18、据奥瑞姆的理论护士为病人提供何种护理取决于A、护患关系B、护士的编制C、病人的自理能力D、病人的病情E、医嘱正确答案：C19、以下论述符合认知发现学习理论主张的是A、学习是主动地形成认知结构的过程B、学习是相互合作的过程C、学习是行为塑造的过程D、学习是强化的过程正确答案：A20、Roy指出调节者和认知者是在四个方面起作用的，不包括下面哪一方面A、角色功能方面B、生理功能方面C、互相依赖方面D、自我概念方面E、适应功能方面正确答案：E21、张某，男性，65岁，肺炎，T39.8℃、P102次/分、R28次/分，咳嗽，痰不易咯出，颜面潮红。其中一项护理诊断为体温过高，主要诊断依据是A、不能出汗B、呼吸、心跳均加快C、体温39.8℃，高于正常范围D、痰液不易排出E、皮肤发红、触之有热感正确答案：C22、导致护士发生血源性传播疾病最主要的职业因素是A、接触血液标本B、使用或清洗医疗器械C、与病人共餐D、锐器伤E、为病人检查身体正确答案：D23、以能力为基础的护理课程设置倾向于强调教育和课程内容作用于()A、提高学生能力B、临床护理C、促进教学相长D、整个社会环境正确答案：D24、潜在并发症：惊厥发作，是属于A、健康护理诊断B、高危护理诊断C、需协同处理问题D、可能护理诊断E、现存护理诊断正确答案：C25、关于课程设置模式,不正确的是【】A、“建筑式”模式主要强调牢固的基础科学知识之上,进行专业课程学习B、“渐进式”模式表示大多数基本学科要求前两年修完,同时有一部分护理课程亦要求修完C、“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科,同时一部分专业课程也要修完D、“平行式”模式是指四年学制中基础学科课程与专业课程同时开课,以一定比重同时修完正确答案：C26、艾瑞克森将处于生殖-运动期的年龄定在A、10-18岁B、6-12岁C、18个月-3岁D、12-18岁E、3-5岁正确答案：E27、护理教育中传统的课程模式是A、以学科为基础的护理课程B、核心课程C、以能力为基础的护理课程D、综合性护理课程正确答案：A28、下述哪种情况属人类的心理适应A、人乡随俗B、为自己的过失寻找借口C、置身喧闹环境照样安睡D、久闻不知其臭E、迎接新工作的挑战正确答案：B29、某试卷的区分度为0.30-0.39,表明该试卷A、良好,修改后更佳B、差,必须淘汰C、很好D、尚可,仍然需要修改正确答案：A30、关于护理程序的论述正确的是A、是一种护理工作的简化形式B、是一种护理工作的分工类型C、是一种护理活动的循环过程D、是一种系统地解决护理问题的方法E、是一种技术操作的程序正确答案：D31、由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统护理的工作方法为A、责任制护理B、个案护理C、小组护理D、系统化整体化护理E、功能制护理正确答案：A32、属于罗伊适应模式内容涉及的五个要素的是A、护理程序B、护理计划C、护理诊断D、护理活动E、护理评估正确答案：D33、下列哪个是护理程序的最基本理论A、系统论B、人类基本需要层次论C、控制论D、解决问题论E、信息论正确答案：A34、效度是指评估的【】A、区别性B、实用性C、可靠性D、直实性正确答案：D35、主张以“学习者”为中心的课程类型是（）A、综合课程B、活动课程C、核心课程D、学科课程正确答案：B36、解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务A、老年期B、学龄前期C、青春期D、婴儿期E、青年期正确答案：C37、发展新课程的第一步是()A、建设组织机构B、建立课程设计小组C、调查研究D、选择课程内容及教学方法正确答案：B38、护理的核心是A、关怀B、爱心C、仁术D、看护E、照顾正确答案：E39、人类的基本需要特性除外A、一种需要满足后才会进行下一种需要B、人类的基本需要大致相同C、各种需要相互联系D、各种需要相互影响、相互作用E、每种需要的重要性可因人而异正确答案：A40、整体护理的宗旨是A、以工作目标为中心B、帮助健康的人保持健康C、为患者提供服务D、以护理对象为中心E、帮助患者恢复健康正确答案：D41、Roy关于刺激的阐述中，下面何种说法是不正确的A、主要刺激是需直接面对的刺激B、来自外界环境或人体内部的可以激发个体反应的信息、物质或能量单位C、固有刺激是原有的、构成本人特质的刺激D、相关刺激是不可以观察或测量的E、相关刺激是一些诱因性刺激正确答案：D42、护理人员一般扮演多重角色，护士对日常的护理工作进行合理的组织、协调与控制时扮演的角色是A、护理者B、维护者C、协调者D、计划者E、管理者正确答案：E43、潜在的健康问题是指A、临床检查结果显示存在的健康问题23B、疾病发展规律提示可能出现的健康问题C、有危险因素存在，无视它既可发生的健康问题D、病人感觉可能出现的健康问题E、护理人员根据经验认为可能发生的健康问题正确答案：C44、护理程序中常用的组织、整理资料的方法为A、按一般系统理论分类B、按Roy的适应模式分类C、按NANDA的人类反应型态分类D、按纽曼的压力源分类E、按应激与适应理论分类正确答案：C45、下列关于文化休克发展过程的描述，正确的是A、调整阶段的心理特点是混乱、孤独、失落感逐渐减少B、在接受期中再回到旧环境不会出现文化休克C、蜜月阶段一般会持续一年以上D、蜜月阶段是文化休克表现最重的一期E、沮丧阶段表现为有很强的愿望接受当地的生活习惯正确答案：A46、在护理计划中,预期目标是指A、家属对病人的支持程度B、期望患者所达到的健康状态C、护理计划完成的程度D、科室护理责任组的工作水平E、医疗活动所应达到的水平正确答案：B47、“您回到家要注意休息，按时服药并在规定的时间来复查，您慢走”，属于A、介绍用语B、安慰用语C、电话用语D、迎送用语E、招呼用语正确答案：D48、下列属于讲授法的优点的是A、能照顾个别学生的需求B、复习已学过的知识C、介绍课本里没有的新知识D、教师能与学生个别交流正确答案：C49、患者韩某，赛车手。一次比赛中不慎冲出赛道，撞到障碍物致使头部损伤，术后仍处于昏迷状态，针对护患关系的基本模式，属于A、共同参与型B、指导参与型C、主动-被动型D、指导-合作型E、管理服从型正确答案：C50、纽曼系统中的二级预防是指A、采取措施减少或消除危险因素B、预防应激反应的干预C、在怀疑有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预D、为能彻底康复，减少后遗症而进行的干预E、针对应激采取对症的处理措施正确答案：E51、患者对医院的医疗护理管理制度提出意见，体现了患者的哪项权利。A、免除一定社会职责B、享受平等医疗待遇C、监督D、知情、同意E、要求医护人员保密正确答案：C52、我国第一位南了格尔奖章获得者是A、伍哲英B、周娴君C、钟茂芳D、王瑛E、张云清正确答案：D53、在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是A、背诵B、区分C、应用D、比较正确答案：A54、国际红十字会组织首次颁发南丁格尔奖的时间是A、1910年B、1912年C、1860年D、1907年E、1854年正确答案：B55、由指导教师提问、学生回答,“完全依赖问答技巧”的小组教学方式是()A、命令式B、启发式C、协商式D、苏格拉底式正确答案：D56、一位孤寡老人患急性心肌梗塞人院，首先应满足其哪个层次的需要A、安全的需要B、自我实现的需要C、生理的需要D、尊重的需要E、爱与归属的需要正确答案：C57、塞利的压力理论认为压力是A、指机体内部或环境中产生的超过人体适应资源的结果B、人体应对环境刺激而产生的非特异性反应C、人与环境交互作用出现的一种结果D、指全身适应综合症和局部适应综合症E、凡能对身体施加影响而促发机体产生不适反应的因素正确答案：B58、病人病情突然加重或恶化时治疗无望想自杀，这种情况属于A、病人角色行为强化B、病人角色行为冲突C、病人角色行为缺如D、病人角色行为减退E、病人角色行为异常正确答案：E59、在收集资料时采用的沟通方法不适合的是A、让病人畅所欲言，切忌打断话题B、注意多运用肯定类语言C、注意空间距离和位置D、交流时力求表达准确E、告知交谈的目的及需要的时间正确答案：A60、最早使用讲授法的课程是A、基础护理学B、解剖学C、妇产科学D、计算机应用正确答案：B61、行为目标模式的主要核心成分是()A、目标B、评价C、内容D、方法正确答案：A62、研究者对同一研究对象在不同时期内的发展、变化和特征进行调查研究的方法是()A、横向调查B、前瞻性调查C、回顾性调查D、纵向调查正确答案：D63、在对生物体的生存和发展具有同等重要的两种学习行为中，斯金纳更加强调的是()A、应答性行为B、反射性行为C、操作性行为D、刺激性行为正确答案：C64、生命最卓越的特性是A、主动适应B、生理代偿C、被动适应D、紧张反应E、感受刺激正确答案：A65、以下护理目标陈述错误的是A、出院前护士教患者学会换药B、一周后患者呼吸维持在18-20次/分，紫绀消除C、惊厥被及时发现并得到及时处理D、7天后,患者下床行走70米E、患者每两周减轻体重0.5公斤正确答案：A66、发生在变化的时间的强化称为()A、固定间隔强化B、变化比率强化C、变化间隔强化D、固定比率强化正确答案：C67、关于“课程”,狭义的定义是指()A、在学校机构指导下,学习者所经历的全部经验B、根据教学目的而划分的教育内容的各门科目C、由学校提供的全部学习过程D、学生在校期间具备的所有经验正确答案：B68、学习者的概念属于“自我定向型”，属于()A、成人教育模式B、终身教育模式C、儿童教育模式D、问题为中心的模式正确答案：A69、我国第一次参与南丁格尔奖章颁奖活动是何时A、1981年B、1987年C、1979年D、1983年E、1985年正确答案：D70、5月12日国际护士节命题根据是：A、南丁格尔逝世的日期B、南丁格尔获国际护士会奖的日期C、南丁格尔创建的第一所护士学校的日期D、南定格尔参加护理培训日期E、南丁格尔的生日正确答案：E71、现今社会，生活压力大，自然环境、社会环境和卫生保健设施等都影响着人们的健康，蔡某29岁，公司职员，不吸烟不酗酒，坚持锻炼身体。蔡某通过哪种因素影响着个体健康A、心理因素B、卫生保健C、文化教育因素D、生活方式E、社会因素正确答案：D72、按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是A、活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可B、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦C、氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严D、水、电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情E、氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重正确答案：C73、廖某，女，30岁，某医院护士，为病人进行烤灯理疗时，不慎被烤灯烫伤手，该护士的损伤属于A、心理性损伤B、社会性损伤C、物理性损伤D、生物性损伤E、化学性损伤正确答案：C74、需要的特征不包括：A、历史制约性B、独特性C、整体性D、动力性E、有限性正确答案：E75、我国建立第一所护士学校的地点是A、福州B、广州C、厦门D、上海E、北京正确答案：A76、有关辅导小组的概念，正确的是()A、由指导教师与学生一对一的个别辅导形式B、有指导的讨论会C、指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现D、由指导教师控制的一种学习方式正确答案：B77、护理程序的特征不包括的是A、整体性和规律性B、创造性C、组织性和计划性D、普遍适应性E、互动性和协作性正确答案：A78、有关测量和评估的描述正确的是（）A、测量可用于量化和非量化的事物B、评估可用于量化和非量化的事物C、评估只能用于可量化的事物D、测量只能用于非量化的事物正确答案：B79、用自理模式对糖尿病人进行饮食指导，这是应用了自理模式中何种系统来满足病人需要A、部分补偿B、辅助-教育C、自理D、完全补偿E、锻炼补偿系统正确答案：B80、教育活动中的主体是A、教育手段B、受教育者C、教育内容D、教育者正确答案：B二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、人本主义理论的主要观点包括A、认为学习的实质在于形成情境和反应之间的联结B、强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用C、强调教育要以学习者为中心D、重视人的价值和人格的发展E、个体是通过榜样进行学习的正确答案：BCD2、临床教学的概念可以描述为A、帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合B、为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介C、强调理论与实践相结合D、在提高学生护理实践能力的同时，还可以学到各种生活技能E、临床带教老师是完成教学活动的关键因素正确答案：ABCD3、影响人的成长与发展的因素有A、遗传因素B、社会文化因素C、营养因素D、家庭因素E、健康状况正确答案：ABCDE4、关于护理目标的行为标准的叙述应是下列的A、行为程度阐述应能概括全部行为B、行为程度是评价护理效果的标准C、含有行为完成的时间D、含有行为所要达到的程度E、行为程度用可观察和测量的词来描述正确答案：BCDE5、护理目标未能实现的原因可能有A、基础资料不全B、目标制定不确切C、医疗诊断不正确D、护理措施不落实E、病情变化未及时修改计划正确答案：ABDE6、在教学的定义中，教学的本质包含A、教学是一种教育活动B、教学是一种交往活动C、教学是一种认识活动D、教学是一种管理活动E、教学是一种演示活动正确答案：ABC7、临床教师应具备的个人素质是A、有渊博的专业知识B、高尚的道德品质，良好的医德医风，做学生的楷模C、懂得教育科学规律，学会教育技巧D、较广博的文化修养E、勇于探索，富于进取精神和学术上的开创力正确答案：ABCDE8、奥瑞姆自理理论中的适用于全补偿护理系统病人是A、全麻后未清醒的病人B、出院前行动自如的病人C、昏迷病人D、高位截瘫推动自理能力的病人E、术前清醒病人正确答案：ACD9、下列哪些措施是减少压力刺激的有效措施：A、有效管理时间B、学会授权C、将压力化整为零D、正确评价自己E、改善人际关系正确答案：ABCE10、专业的特征包括：A、有完善的教育体制B、以为人类服务为目的C、有配套的实践场所D、有良好的科研体系E、有专业自主性正确答案：ABDE11、下列有