六年级下册语文课件第12课为人民服务人教部编版公开课一等奖课件省课获奖课件

12为人民服务第1页第一学时第2页被她赡养悉心照顾孤寡老人，度过了幸福晚年，享年都超出了八十岁。我们今天已经领导着有九千一百万人口根据地，不过还不够，还要更大些，才能取得全民族解放。由于我们是为人民服务，因此，我们假如有缺陷，就不怕他人批评指出。查阅有关资料，加深对课文理解我们干部要关怀每一种战士，一切革命队伍人都要互有关怀，互相爱惜，互相帮助。下面一组句子在体现上有什么特点？替卖力，替和，人去死，就比鸿毛还轻。为人民做事，无论在什么地方，无论做什么工作，都应当。第三、四句是说我们虚心听取批评前提；只要你说得对，我们就改正。通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面意思？“为人民服务”这简简单单口号，通过五六十年风风雨雨，经久不衰，深入人心，究竟是什么原因让它散发着如此大魅力呢？人总是要死，有价值死，重于泰山，无价值死，轻于鸿毛。查阅有关资料，加深对课文理解张思德同志是为人民利益而死，他死是。我们同志在困难时候，要看到成绩，要看到光明,要提升我们勇气。第3自然段共（）句话。焦裕禄同志为了人民利益鞠躬尽瘁，死而后已。焦裕禄同志为了人民利益鞠躬尽瘁，死而后已。人总是要死，但。每一种人本来都是要死，但死价值和意义却有所不一样。革命队伍人是为了一种共同目标走到一起，因此，无论是干部对战士，还是战士对战士，都要互有关怀、爱惜和帮助。一切革命队伍人都要互有关怀，互相爱惜，互相帮助。查阅有关资料，加深对课文理解面向批评——为人民不怕牺牲自读课文，找一找这篇课文中心论点是什么？为人民服务。整体感知你懂得“服务”是什么意思吗？

服务是指为集体（或他人）利益或为某种事业而工作。第3页

“为人民服务”就是指为了________而工作。

为人民做事，不论在什么地方，不论做什么工作，都应当

。听一听歌曲《为了谁》，说说你对“为人民服务”理解？人民群众全心全意为人民谋利益第4页你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵句子吗？1.我们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民利益工作。2.为人民利益而死，就比泰山还重。3.只要我们为人民利益坚持好，为人民利益改正错，我们这个队伍就一定会兴旺起来。4.不过我们想到人民利益，想到大多数人民痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。第5页

朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切一句话，找出重点词语。互动课堂第6页我们共产党和共产党所领导八路军、新四军，是革命队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民利益工作。张思德同志就是我们这个队伍中一种同志。所有，没有遗留全心全意为人民服务点明主题第7页课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面意思呢？我们下节课再学习。第8页一、查字典。课堂演练“鼎”是

构造，用音序查字法应查音序

，音节

；用部首查字法应查

部，再查

画。上下ddinɡ目七第9页二、将下列词语正确地搭配在一起。提升战胜改正改善工作缺点困难勇气（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）提升战胜困难改正缺陷改善工作勇气第10页三、根据课文填空。《为人民服务》作者是

，是为哀悼

烈士而写。毛泽东张思德第11页

“为人民服务”这简简单单口号，通过五六十年风风雨雨，经久不衰，深入人心，究竟是什么原因让它散发着如此大魅力呢？

让我们深入走进毛主席演讲词去感悟为人民服务思想精髓吧！第二学时第12页通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面意思？三、克服困难，团结起来（课后第二题）一、树立正确人生观二、正确看待批评第13页

朗读第2自然段，画出中心句，思考作者是如何围绕中心句进行论述。一、树立正确人生观第14页人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人总是要死，但死意义有不一样。中心句论据为人民利益而死替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民人去死张思德为人民利益而死比泰山重第15页张思德事迹长征途中，为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日任务，组织发出了“尝百草”号召。他总是抢在他人之前，差一点儿牺牲生命。查阅有关资料，加深对课文理解第16页中国古时候有个文学家叫做司马迁说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。引用司马迁话证明人死意义不一样。人总是要死，有价值死，重于泰山，无价值死，轻于鸿毛。比方敬佩人和重大、有价值事物比方事物微不足道第17页泰山鸿毛第18页人总是要死，但

。中国古时候有个文学家叫作

说过：“人

，或

，或

。”为

而死，就比泰山还重；替

卖力，替

和

，人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死，他死是

。齐读第二自然段，然后试着填一填。死意义有不一样司马迁固有一死重于泰山轻于鸿毛人民利益法西斯剥削人民压迫人民比泰山还要重（课后第一题）第19页

想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲事例，说说你理解。第20页雷锋叔叔时时到处做好事，为人民服务。第21页焦裕禄同志为了人民利益鞠躬尽瘁，死而后已。第22页林秀贞，赡养了6位孤寡老人，三十年如一日。被她赡养悉心照顾孤寡老人，度过了幸福晚年，享年都超出了八十岁。第23页

朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说是什么？句与句是怎么连起来？（课后第三题）二、正确看待批评第24页由于我们是为人民服务，因此，我们假如有缺陷，就不怕他人批评指出。不论是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说措施对人民有好处，我们就照你办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来；他提得好，对人民有好处，我们就采取了。只要我们为人民利益坚持好，为人民利益改正错，我们这个队伍就一定会兴旺起来。各句之间是通过

连接起来。关联词语第25页第3自然段共（）句话。第一句讲我们假如有缺陷，不怕他人批评原因；第二句讲不论什么人向我们指出都行；第三、四句是说我们虚心听取批评前提；第五句举了“精兵简政”例子；第六句做出总结。6第26页结合课文内容，体会关联词使用有什么好处。关联词使用使得句子与句子之间联系更紧密，构造更清楚；句意转折、承接、递进等关系明确，体现更具有条理性。第27页第3自然段中毛主席演讲中为何提到李鼎铭先生?

李鼎铭先生是党外人士。在演讲中提到李鼎铭是为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说措施对人民有好处，我们就照你办”这个观点。查阅有关资料，加深对课文理解第28页批评表扬反义词第29页讨论：我们党为何日益强大，从而成为执政党？由于我们党始终把“为人民服务”作为自己宗旨，全心全意为人民服务，勇于接收各方面批评指正，因此日益强大，成为执政党。第30页默读第4自然段，说说你读懂了什么？三、克服困难，团结起来第31页1.我们都是来自五湖四海，为了一种共同革命目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结更多人。2.我们要正确看待困难，眼看到成绩、光明，要提升我们勇气，不要灰心。3.要正确看待牺牲。4.革命队伍人要互有关怀、爱惜、帮助。第32页

我们同志在困难时候，要看到成绩，要看到光明,要提升我们勇气。句子品析这句话说明革命斗争不会是一帆风顺，必然要遇到艰难困苦。第33页我们今天已经领导着有九千一百万人口根据地，不过还不够，还要更大些，才能取得全民族解放。句子品析“九千一百万人口根据地”指是当初陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当初“为人民服务”共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。第34页

我们干部要关怀每一种战士，一切革命队伍人都要互有关怀，互相爱惜，互相帮助。句子品析革命队伍人是为了一种共同目标走到一起，因此，无论是干部对战士，还是战士对战士，都要互有关怀、爱惜和帮助。三个“互相”从不一样层面上论述了什么才是真正团结，什么是真正革命同志关系。第35页

我们干部要关怀每一种战士，一切革命队伍人都要互有关怀，互相爱惜，互相帮助。排比

一切革命队伍人都要互有关怀，互相爱惜，互相帮助。下面一组句子在体现上有什么特点？增强演讲词气势和感染力第36页联系第4自然段，体会第5自然段意思。第4自然段让我们明确了目标，懂得了团结更多人主要性；

第5自然段在此基础上提出只要是做过某些有益事人，死后都要开追悼会，寄托哀思。第37页为人民服务完全彻底为人民服务为人民利益而死比泰山还重悼念为人民而死的人正确对待批评

毛主席是如何一层一层体现出“为人民服务”这一中心？第38页围绕一种中心论述：是以议论为主文章主要体现方式。文章围绕某一中心从几个方面进行论述。

好处：中心明确，有据可依，有放矢。文章有说服力。围绕一种中心论述第39页“鼎”是构造，用音序查字法应查音序，音节；面向批评——为人民不怕牺牲二、将下列词语正确地搭配在一起。无论是什么人，谁向我们指出都行。我们共产党和共产党所领导八路军、新四军，是革命队伍。听一听歌曲《为了谁》，说说你对“为人民服务”理解？我们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民利益工作。课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面意思呢？我们下节课再学习。焦裕禄同志为了人民利益鞠躬尽瘁，死而后已。第三、四句是说我们虚心听取批评前提；豆大雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。长征途中，为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日任务，组织发出了“尝百草”号召。只要你说得对，我们就改正。革命队伍人是为了一种共同目标走到一起，因此，无论是干部对战士，还是战士对战士，都要互有关怀、爱惜和帮助。讨论：我们党为何日益强大，从而成为执政党？我们都是来自五湖四海，为了一种共同革命目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结更多人。第五句举了“精兵简政”例子；为人民利益而死，就比泰山还重。听一听歌曲《为了谁》，说说你对“为人民服务”理解？我们今天已经领导着有九千一百万人口根据地，不过还不够，还要更大些，才能取得全民族解放。有人死得没有价值、没故意义，就比鸿毛还要轻。人总是要死，但。他提得好，对人民有好处，我们就采取了。《为人民服务》作者是        ，是为哀悼         烈士而写。通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面意思？请围绕一种中心练习写几句话！

雨下得真大。豆大雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上行人急忙忙忙往家里赶。街边小贩一边收拾着自己货物，一边含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁小树弯着纤细腰枝，就将近断了。雨下得真大。第40页联系时代背景，思考：毛泽东主席为何要在张思德追悼会上做演讲？

当初抗日战争正处于十分艰苦阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务精神，团结起来，打败日本侵略者。查阅有关资料，加深对课文理解第41页读一读课本65页“阅读链接”，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话理解和体会。（课后第四题）第42页面向困难——为人民搞好团结查阅有关资料，加深对课文理解每一种人本来都是要死，但死价值和意义却有所不一样。查阅有关资料，加深对课文理解我们干部要关怀每一种战士，一切革命队伍人都要互有关怀，互相爱惜，互相帮助。讨论：我们党为何日益强大，从而成为执政党？