幼儿园新生入园焦虑表现及解决策略_第1页
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文档简介

1—31、有的幼儿一开始高高兴兴地上，对新环境表现出极大的和好奇，2、有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上3、有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语 要回家 要7、情绪波动：有的孩子从回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在受了天大的委屈，对此不知所措。 2、积极的暗示——用小鸡小鸭们上互相快乐问好的故事、歌曲、8、热心的帮忙——幼儿口渴了及时给幼儿喝水;幼儿不尿裤子了，应该12、紧凑的活动——给孩子安排紧凑的活动，减少孩子想的时间，从而有更多时间玩游戏，享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地喜欢与小朋友游戏，更14、积极的游戏——节后孩子入园，心里想的最多的还是、、、奶奶。在组织教学时避免提到家里人，不要玩扮家家之类的游戏，以免幼儿恋16尽可能的按时起床、睡觉，让孩子在家里就适应上的作息时间（尽量点之前来）17班级教师填写一日生活表。教师把幼儿一日的表现及吃、喝、拉、睡等、18、班级交流。开始两周，教师与家长没太长时间面对面交流，为了弥补特殊时期双向交流的缺憾，教师随时用机、照相机拍下幼儿活动的瞬间，利用、班级博向家长传送信息，交流意见，消除家长的疑虑、2了，那里有许多小朋友陪他一起玩，有许多好玩的、好吃的，、下班了就来接他回家。3（祝贺孩子长大进入。4用正面语言引导孩子：如“今天宝宝长大了，上了，真棒!今天宝宝是自园的作息时间吻合，培养孩子基本的生活自理能力，如自己吃饭、自己上（其实在的孩子）这个例子告诉，孩子接受教育是必然的，家长要与老师共同样对孩子的发展不利，孩子根据不同的有不同的教育内容，建议从托班、小要适宜尽量选择底软跟脚轻便的鞋子适合跑跳活动较小的宝宝，、小棍子、小钉子、玻璃球之类的，以及裤子松了别上的别针等

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