高一上学期家长会公开课一等奖课件省课获奖课件

期中总结家长会团结合作、拼搏超越第1页家长会议程1.班级基本情况3、期中考试总结2、班级管理措施及理念4、几点提议第2页班级情况介绍师资组成：------年富力强

语文：政治：数学：历史：英语：地理：

物理：副班主任：

化学：

生物：第3页班级情况介绍学生组成：男生26人、女生27人，共53人

第4页年级基本教育管理价值观

（一）年级管理基本基调：对学生要严，严中有爱；对老师要爱，爱中要严。（二）

管理基本理念：1、育人目标：敬业乐群、卓尔不群。文质彬彬、然后君子。2、育人前提：不抛弃，不放弃，不嫌弃每一位学生。3、管理思绪：课堂是神圣，自习是安静，精神是昂扬，思维是灵动！4、实行策略：因材施教，为每一位学生提供适合教育，为每一位学生寻找发展最美好人生图景。5、三年愿景：让学生有足够时间学习、阅读、运动、游览，展示青春活力，经历多种喜欢实践或研究过程，厚实知识，提升能力，丰富人生，充实经验，让学生变得对人生充满信心，对将来充满向往。第5页班级管理理念三严(1)尊严(2)严励(3)严格三成（1）成人（2）成功（3）成才第6页期中考试情况第7页进步之星第8页进步之星第9页第10页第11页初高中差异第一，学习难度不一样。高考是全国性选拔考试，对学生深层次理解提出很高要求，研究计算证明，高中学习难度系数是初中12倍以上。高中阶段要求学生在深层次理解上下很大功夫，同步要学会对重点知识归纳总结，很多同窗还拿初中学习经验来学习高中课程，这是大多数新高一学生学习误区。第二，学习要求不一样。进入高一阶段由于各科难度猛增、知识点增加，学生还拿中考要求对重点难题要求100%掌握，就会出现学习效率很低，学习时间不够，学习没有信心情况。高中生应当学会舍弃，主要抓主要知识学习，抓基础知识学习，“得基础者得天下”。第三，学习方式不一样。很多中考高分同窗都是家长要求不停补、不停学，被逼出来；高中阶段应当给学生一点单独时间多总结、多思考。尤其是在课堂上理解、消化知识过程非常主要，占整个学习主导，这就要求高一学生由被动学习向积极学习转变。第12页第四，学习办法不一样。初中生在学习过程中只要听话就能在中考中取得比较好成绩，而高中生应当重视学习办法、学习流程研究，培养良好学习习惯。这种学习办法是需要在不停摸索和体会中慢慢总结。不少学生在初中都非常优秀，学习成绩位于班级、年级前列。这样多优秀学生来到临沂一中形成愈加优秀群体，不过还要分出一二三四。因此要正确看待学生考试成绩和名次。名次是相正确，学生成绩有所分化是必然。家长不要纠结于学生分数，而要找出分数反应出孩子在学习上存在问题，给予改善；不但仅要关注学生成绩，更要关注学生心理成长，成才很主要，但成人更是做人之本，要给孩子树立起正确人生观，要成才先成人。第13页存在问题第14页一、学习积极性不强；二、自信心不足；三、学习办法不当；四、学习目标不明确；五、学习情绪不稳；六、部分学生责任心不够；七、个别学生自我调整能力较差；八、期中考试结束后，学生学习状态和精神状态体现不佳。第15页第16页给家长提议一切为了孩子第17页对家长提议1.正确看待考试成绩2.家长不要只关注分数,更要关注过程,最佳教育是陪同3.允许孩子在学习上走弯路,给孩子调整机会4.重视同伴学习,积极参与集体活动。孩子不能只有学习5.心态问题产生往往是只去想不去做。坚持成就伟大！6.开心学习比不开心学习效果要好。第18页孩子希望家长样子：当孩子遇到失败时候，不泼冷水。假如自己有了错误，能向孩子认可。不在他人面前数落孩子。不打骂孩子。经常鼓励孩子。每天都有和孩子一起谈话时间。每天都给孩子自由活动时间、空间。懂得孩子喜欢什么。当他人指出孩子缺陷时，不护短。无论任何时候都对孩子满怀希望。批评孩子时，允许他辩解、辩驳。孩子以为在家里很快乐。对孩子积极做事，虽然失败了，也以为是值得。让孩子自己检查作业。不对孩子说：“你看人家XX，每次都比你强。”不对孩子说：“就你笨，什么也不会做。”第19页第20页第21页第22页高中考试时间轴英语听力高考两次语数英高考+等级考6月7-10日第23页山东省等级考等级划分措施及分数折算措施第24页带来挑战1、高考辨别度下降！2、语、数、英学科主要性深入凸显！一般而言，对最高分群体而言，语文是关键,数学