中小学线上教学预案(模板)

中小学线上教学预案(模板)中小学线上教学预案为了减少疫情对学生学习的影响，实现开学期间“停课不停学”的目标，最大限度减少疫情对教育教学工作的影响，确保线上教学有序进行，我们特制定此线上教学实施预案。一、领导小组校长、教务主任、教研组长和德育主任组成领导小组。二、主要目标充分利用钉钉直播平台，组织教师通过钉钉直播、发送微课和在线答疑等形式进行线上教学，培养学生自主学习的能力，努力保障学生在线学习参与度，保证学习质量。三、职责分工教务处负责组织教师开展钉钉平台教学活动，制定线上教育教学实施方案、统筹安排好教学计划和课表；指导各教研组制定好教学安排，以年级为单位安排好教学计划和课表；积极共享教育资源、协调授课方式、检查督促线上教学实施，了解线上教学实施效果并及时反馈评价。德育处负责积极跟进家校沟通、家校共育。教研组长配合好教务处，协调好老师们积极备课、录制微课、共享微课视频，检查督促老师们授课作业等情况。四、课前课中课后准备实施线上教学期间，要按照国家课程方案，开设全部课程，要创造性地指导学生在家开展相应的活动。学校及时公布各年级线上教学课程表，各班主任及时通知下发给班级所有学生，指导学生利用钉钉直播平台进行学习。在课程设置上，直播授课的第一节内容必须为“课程纲要分享课”，因此每位教师要提前备课，精心设计，确保直播授课的效果。做好班级考勤统计。各班主任要在钉钉直播平台根据线上学习情况进行出勤统计，及时进行家校联系，并及时上报教研组长。（一）备课要求各教研组长要做好学科备课的协调要求，各任课教师要提前备课，提前准备好上课的资源分享，根据课程表安排好每天上下一篇课的主要内容。可以合理利用钉钉的“签到”功能和“连麦”功能，确保教师在网上授课时，每位学生均能按时观看，且能实现和教师的实时互动，避免录播课的一些弊端。（二）课后作业每节课完成后要通过网络布置作业，作业可以是学习指定线上微课，或是适量书面作业，或手工任务如思维导图等。对于电子作业或手工作业，要求学生用手机拍照上传，教师检查批改并在次日课中根据情况进行讲评。五、在教师监督方面网上直播课的一个弊端就是相较于传统教学，教师在监督评价方面可能存在缺失。因此，为提高直播授课的效率，同时也为提高教师直播授课的监督评价作用，特制定以下方案：为了确保全员参与，我们要求学生在课前签到，课中提问，课后监督，并且家长也要发挥监督作用。我们采用任务打卡方式，要求学生对每日的学习任务和要求进行打卡记录，做到“堂堂清、日日清”。教师在线留作业、批改作业，并且在线监督学生学习，定期推送学习资源。教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每日通过微信群监督学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习质量。为了确保学困生的学习质量，我们制定了以下要求：每次的直播授课外，学困生可单线跟老师联系，确保网上授课的质量和效率。同时，授课教师要主动与学困生进行联系，主动询问他们的任务完成情况。在作业的布置内容上，也要均衡每位学生的情况，分层次布置作业。在作业的布置形式上，也要丰富作业形式，根据每节课的特点，合理布置安排作业。我们要求学生在微信群或钉钉群里提前预习新课，并且教师每天要把具体的学习任务发到群里，并要求家长督促学生学习、预习。我们要秉持“严要求，细要求”的原则，学生要在课前准备好笔和本，并提前完成预习任务。在课堂听课方面，要紧跟老师的节奏，随时回答、质疑。在课堂练习方面，要自主、自觉、自律。在作业完成方面，要正确高效完成，如有不懂的地方，可随时连线授课教师，随时答疑解惑。我们要引导促进学生全面发展，坚持德智体美劳全面发展理念，通过校讯通、家长微信群、钉钉群等载体，引导学生做好自身防护，主动参与疫情排查，学习健康的生活技能，培养锻炼的能力和劳动的习惯，保持积极向上的乐观心态。班主任、任课教师要定期开展线上家校沟通，密切关注学生思想、学习、健康和生活