第六课规则与秩序课件

案例分析看完视频后，你有什么感想？“他”为什么被罚下场？案例分析看完视频后，你有什么感想？斑马线故事：

人行横道可以追溯到古罗马时代。那时候，在庞贝城的一些街道上，人，车，马混行，交通经常拥堵。为了解决这个问题，人们把人行道加高，使人与马车分离；又在接近马路口的地方，横砌一块块凸出路面的石头——跳石，行人可以踩踏着跳石穿过马路。到了19世纪，汽车代替了马车，跳石成为障碍。此后在英国伦敦的街道上，出现了这种人行横道线。它洁白醒目，像斑马身上的条斑，所以又称斑马线斑马线故事：

人行横道可以追溯到古罗马时代。★请同学们列举几个身边的事例，说说我们身边有哪些规则？★从人行横道的出现、斑马线的产生过程，你获得了什么认识？

★规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。规则都来自生活，并随着生活的需要而不断变化。它是为了解决生活的矛盾，建立生活的秩序而制定的。★请同学们列举几个身边的事例，说说我们身边有哪些规则？★从人31、乘公共汽车，应该给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座。2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经老师同意后再进教室。3、出操集队时要做到快。4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。5、学生要按时到校，不迟到，不早退、不旷课。1、乘公共汽车，应该给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿4规则含义：

规则，就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。规则含义：规则，就是关于可以和不可以做51、不同的场所有不同的规则家庭规矩学校规则社会规范2、不同的的活动有不同的规则交通规则学习守则运动规则3、不同的领域有不同的规则经济领域的规则日常生活领域的规则政治领域的规则文化领域的规则等。一、生活处处有规则规则的分类1、不同的场所有不同的规则家庭规矩学校规则社会规范2、不同的6

自觉遵守规则自由是做法律所允许做的一切事情的权利孟德斯鸠自觉遵守规则自由是做法律所允许做7

在校园内设立垃圾箱；设立卫生文明监督岗；加强环保教育，提高同学们的环保意识；制定卫生文明公约；制定遏制同学们乱丢乱扔的规章制度；等等。在校园内设立垃圾箱；设立卫生文明监督岗；加强环保教育8自觉遵守公共场所规则自觉遵守公共场所规则9

你还知道哪些公共场所的规则？不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑；不大声喧哗；接打手机不影响他人；在公交车上及其他人员密集的场所咳嗽或打喷嚏时，不要对着他人，要低头并用手或手绢挡住嘴巴；公共场所禁止吸烟；看电影，各就各位，对号入座；超市中不买的东西放回原处；会场、音乐厅、电影院等需要安静的地方要把手机调成振动；等等。你还知道哪些公共场所的规则？不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑；不二、规则的分类

生活中处处有规则。规则除了可以按不同的场所、活动、领域来分类外。还可以用其他的分类标准来分类。

如，可将规则分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。（P51）二、规则的分类生活中处处有规则。11校园安全校外活动校园活动我们的课堂无处不有，无时不在的规则——校园篇我们的环境非强制性规则校园安全校外活动校园活动我们的课堂无12无处不有，无时不在的规则——社会篇观看比赛买票超市购物买菜

参观烈士纪念馆乘坐公交车非强制性规则无处不有，无时不在的规则——社会篇观看比赛买票13无处不有，无时不在的规则——交通篇

强制性规则俺俩也要遵守交通规则无处不有，无时不在的规则——交通篇强制性14

遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。15三、秩序来自规则阅读教材P52--53的案例思考：1、规则与秩序的关系？2、规则的作用和意义？社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。学习和日常生活需要秩序和规则，经济活动同样需要秩序和规则来保证。三、秩序来自规则阅读教材P52--53的案例社会生活需要秩序16补充资料：

中国人的规则和秩序意识

在世界许多国家和地区，包括比中国发达的国家和比中国落后的国家，到处贴满了用中文写的“请勿随地吐痰”“请不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”．游客来自世界各国，而这些文字只用中文写，说明这是写给中国人看的．大量中国人在国外随地吐痰，乱丢垃圾．公共场所大声说话、