鸟的天堂公开课公开课一等奖课件省课获奖课件

执教者：郑月彦“真情母语教育整体改革”之有效阅读第1页画眉鸟宋代：欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。典型积累第2页

25鸟天堂巴金第3页鸟天堂鸟天堂一：“天堂”指是什么？“天堂”指是：某些宗教指人死后灵魂居住美好地方。比方美好生活环境。二：鸟天堂指是什么？第4页

鸟天堂介绍：这棵大榕树在广东省新会县天马河上，已有五百数年历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新枝干来。这样不停生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被本地人称为"神树"。"天堂中乐园"。又由于上面栖息着许多鸟，被人们称为"鸟天堂"。

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巴金：原名李尧棠。代表作“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”：《家》《春》《秋》。五年级我们还要学习巴金《海上日出》。1933年，巴金到广东新会访友时，路过新会天马河，看到一株523年树龄大榕树，于是写下了脍炙人口《鸟天堂》。第6页自学导航1、迅速默读全文，用圆圈画出生字词，并借助工具书理解，并给文章标段。2、朗读课文，说说作者几次通过“鸟天堂”，在课文中用“‖”标出。3、认真朗读课文第一通过“鸟天堂”这部分思考：大榕树是什么样？是按什么次序描写？4、第二通过“鸟天堂”与第一次所见到景象有什么不一样？5、什么原因使这棵榕树成为“鸟天堂”？第7页纠正竹竿茫茫船桨càn

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耀眼树梢寂静guīlǜzhīzhūfèngxìyàoshāojì第8页朗读课文，说说作者几次通过“鸟天堂”，在课文中用“‖”标出。两次

第一次（1--9）是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树奇特景象。

第二次（10--14）是在第二天上午，太阳刚才升起时候，正是鸟儿最活跃时刻，因此着重写事“天堂”“居民”—鸟儿热闹活动情景。第9页鸟天堂第一次：树第二次：鸟《鸟天堂》思维导图第10页第11页认真朗读课文第一通过“鸟天堂”这部分思考：大榕树是什么样？是按什么次序描写？第12页读一读

我有机会看清它真面目，真是一株大树，枝干数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，确是太大了。）远看：大第13页读一读

我有机会看清它真面目，真是一株大树，枝干数目不可计数。第14页真是一株大树，枝干数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。第15页第16页一部分树枝垂到，从远处开，就像一株大树卧在水面上。

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那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一种新生命在颤动。这美丽南国树！近看：茂盛第18页品读感悟“一簇堆在另一簇上面”（感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿发明了良好、自由自在生活环境。）“似乎每一片绿叶上都有一种新生命在颤动”（作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力蓬勃生机。）这是作者看到大榕树产生美好幻景。第19页作者第二通过“鸟天堂”与第一次所见到景象有什么不一样？用横线画出。第20页第21页读一读

鸟多

(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。

（两个“到处”说明鸟很多）

(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）第22页读一读

2.鸟欢快(1)“大，小，花，黑，有站在树枝上叫，有飞起来，有扑翅膀。”（有……有……有……）说明鸟姿态很多

(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上尚有哪些鸟，什么姿态鸟？)第23页鸟:种类多数量多姿态多欢快第24页第25页品读感悟我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大，小，花，黑，有站在树枝上叫，有飞起来，有在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。第26页说一说什么原因使这棵榕树成为“鸟天堂”？人们爱惜小鸟，人与自然友好相处，使小鸟能在这里无忧无虑地生活。第27页鸟天堂《鸟天堂》思维导图

大榕树大、繁茂鸟众鸟纷飞枝生根叶繁茂姿态多上午黄昏人与自然友好相处种类多动态静态数量多第28页感悟心语

走近鸟天堂，那迷人景色迎面而来。那里到处都是蓬勃绿色，到处都是无限生机。满树快乐鸟，真让人目不暇接，称奇叫好。这树与鸟、人与自然友好之美令人陶醉，令人难忘。愿我们能记住这份美好，热爱自然、热爱生命！第29页写一写

能够模仿课文中大榕树描写，写一段描写植物片段；也能够模仿课文倒数第三段众鸟纷飞描写，写一段生活中热闹场面。第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页读一本好书，就是和许多崇高人谈话。---歌德书籍是人类知识总结。书籍是全世界营养品。---莎士比亚书籍是巨大力量。---列宁好书籍是最珍贵珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂工具。人类所需要，是富有启发性养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞辰光换成巨大享有时刻。---孟德斯鸠假如我阅读得和他人同样多，我就懂得得和他人同样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种办法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，尚有一种是读而懂得书上所没有东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读非常慢，直到最后值得你精读一本书，还是应当很慢地读。---法奇(法国科学家)理解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回忆，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能利用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使某些人博学多识，但也使某些食而不化人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不也许理解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一娱乐。我不把时间挥霍于酒店、赌博或任何一种恶劣游戏；而我对于事业勤快，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读越多而不加思考，你就会以为你懂得得很多；但当你读书而思考越多时候，你就会清楚地看到你懂得得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无癖好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整顿