第17课壶口瀑布课件-部编版语文八年级下册公开课一等奖课件省课获奖课件

看了视频后，壶口瀑布给你带来最强烈感觉是什么?

散文家梁衡曾两次来到壶口瀑布,他和大家同样,震撼于壶口瀑布之壮美,回去后写了一篇游记《壶口瀑布》。他笔下壶口瀑布是如何呢?他由这前赴后继惊涛骇浪联想到了什么呢?下面,我们一起走进他作品。第1页壶口瀑布梁衡第2页理解游记文体特性，梳理课文写作思绪，把握作者游踪。（重点）2.感受课文独特写景角度，把握壶口瀑布特点；品味课文语言。（难点）3.体会壶口瀑布磅礴气势，领会文中所写黄河伟大性格，激发热爱中华民族母亲河情感。（重点）学习目标第3页壶口传说

相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，在晋陕峡谷之处龙门发觉了降伏这条恶龙好去处。龙门断崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中捉鳖，降伏暴龙将易如反掌。不料峡谷进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是目前“壶口”。第4页“壶口瀑布”位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞巨龙，穿行在西北黄土高原秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，形成”千里黄河一壶收”气概。为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布第二大瀑布。为国家5A级旅游景点。第5页第6页第7页第8页第9页黄河壶口瀑布第10页世界第一大瀑布——尼亚加拉大瀑布第11页中国第一大瀑布——黄果树瀑布第12页中国第二大瀑布——黄河壶口瀑布第13页黄河壶口瀑布第14页

游记，通过对自然风光、风景名胜、都市景观、景观中人与事进行描绘来达成记事、抒情、说理等目标一种文体。游记能够分为很多种：以统计行程为主是记叙型游记以抒发感情为主是抒情型游记以描绘景物、景观为主是写景型游记（壶口瀑布）通过游记来说明一种道理是说理型游记第15页所至：即作者游踪，游踪既能够是实录游程，也能够是视角变换。它是游记线索。所见：即作者在游程中目睹风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。它是游记主体。所感：是游记灵魂。包括：直接感受、由景物引发感想、理性思考。文体知识三要素：第16页（一）把握构造，明确对象。游记散文开篇一般先明确游览对象，先声夺人，如梁衡《壶口瀑布》，开篇便写道“壶口在晋陕两省边境上，我曾两次到过那里”；有时也能够开门见山，直接交代路程，如马克·吐温《登勃朗峰》开头“前往勃朗峰途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日上午八点多，便徒步出发”。第17页（二）确定游踪，安排次序。游记一般采取定点观测、移步换景和分类摹写三种次序来写。定点观测，就是确定一两个地点，然后以此为立足点，描绘四周所见景物，人不动，景不停变化，如《壶口瀑布》；移步换景，就是伴随游览者脚步移动，不停变换景物，如《登勃朗峰》；分类摹写，是根据不一样景致分类展现自然风景，如《壶口瀑布》中写水、写石内容。只有先安排好次序，文章构造才会更清楚。因此写作前，要根据游览景物特性，先确定写作次序。第18页（三）把握详略，突出重点。写作时，应从令你感受最深美景入手，切不可面面俱到。例如游览前准备、如何去、路上看到了什么、山上景物、如何下山等一笔带过即可，不要用墨太多。有特色景物、有个性景物、让你感受最深景物，才是你要描绘重点，才应当详写。在描绘景物时，我们要抓住景物特性，写出景物个性。只有把握好了详略，抓住了个性特点，文章重点才会突出。如马丽华《在长江源头各拉丹冬》，作者重点写冰塔林景物，其他则略写。第19页（四）情景交融，表情达意。一篇好游记，假如仅仅满足于写景、叙事是不够，还必须体现出写作者思想情感，这样文章才会余味无穷。如梁衡《壶口瀑布》，作者借描写壶口瀑布，体现了对中华民族百折不挠、勇往直前精神由衷赞美，由景入情，深化了主旨。第20页作者介绍

梁衡。（1946——）著名散文家、学者、新闻理论家、政论家和科普作家。曾任《内蒙古日报》《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、《人民日报》副总编辑，现任中国人民大学新闻学院博士生导师。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项。出版散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》等，散文名篇有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。新闻三部曲有《没有新闻角落》《新闻绿叶脉络》《新闻原理思考》。

先后有《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处》《跨越百年美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等60多篇次文章入选大、中、小学教材。第21页横溢（

）告诫（）推搡（）霎（）时驰骋（）漩涡（

）寒噤（）迂（）回汩（）出轧（）湿漉漉（）怒不可遏（）挟（）而不服自我研学生字读音yìjièjìnyūchěngsăngshàxuángǔxiéèlùzhá第22页自我研学yàzhá轧轧账倾轧出轧gázhéshézhē折服折腾折本折mì汨罗江汨gǔ汩汩汩第23页词语解释震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。推搡：使劲推；推抢。驰骋：（骑马）奔驰。寒噤：寒战。出轧：（钢板）从轧钢机里出来。乘隙：利用空子，趁机会。汩汩：形容水流动声音。迂回：曲折盘旋；围绕。潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。从沉着容：留有足够时间，并且经常有余。前呼后拥：前面有人吆喝开路，背面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时声势。怒不可遏：生气得不到抑制，形容生气到了极点。这里形容水势不可阻挡样子。第24页第一部分（1）：点明壶口地理位置和游览次数。第二部分（2-5）：详细描写作者两次到壶口瀑布经历和感受。①（2）：②（3～5）：第三部分（6）：抓住壶口瀑布特点，体现对中华民族精神赞美之情。文章脉络作者于枯水季节再看壶口瀑布。在雨季，作者初次见到壶口瀑布。1.明确文章脉络层次整体感知第25页

2.壶口瀑布在什么地方？作者总共写了哪几次去壶口瀑布经历？其中哪次详写？哪次略写？

晋陕两省边境第一次

雨季第二次

枯水季节略写详写第26页3.用简洁语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成原因。

壶口：沟底河心尚有一条河，是突然凹下去一条深沟，本地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。成因：黄河河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就形成了巨大水流。巨大水流从高达几十米断面冲下，就形成了壶口瀑布。第27页4.壶口瀑布与其他瀑布不一样之处是什么？请用第2段中原句回答。

壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空水幕，而是由平地向更低沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去水流。第28页（一）初见壶口朗读课文第2自然段，初次相识，作者听见什么？看到什么？有什么感受？精读探究听觉:涛声隐隐如雷、涛声如雷视觉：雾气弥漫;、浪沫横溢、雾罩乱石感受:什么也看不见，什么也听不见;可怕、吞没（惊心动魄或胆战心惊）第29页（二）再会壶口

雨季壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季壶口又是以如何面貌展目前作者面前呢？找出作者游踪句子，分析作者观测角度。第30页俯视龙槽，这便是壶口。向上游看去，仰观河面河水畅游时，突然跌进四十多米地深沟（俯视）从沟底升起一道彩虹，消失在远山青色背景中。

视线随河水由上至下，“跌入龙槽，继而又随水雾由下而上，直抵青山。洪流向两边涌去，平视龙槽两边细观脚下石，俯视，视线收回脚下。定点观测，移步换景写法。立足点是河心，先写水，后写石，视角反复转换沟底

→河心第31页2、比较一下壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不一样？(用简洁语言概括)其声、其势、其景均不一样。3、结合2、3、4自然段内容，完成下列表格。第32页雨季看到壶口瀑布第33页枯水期壶口瀑布第34页季节声势景感雨季略写枯水季详写隐隐如雷，震耳欲聋(刚)隆隆冲去、轰然而下(刚)汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕(柔)“上面水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“剧烈”水浸沟岸，雾罩乱石“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平，大大，如飞毯抖落”。危险、气势磅礴、令人胆战心惊(惊心动魄)撼人心魄壮美(波澜壮阔)有坚忍不拔精神。雄伟壮阔、刚柔相济第35页作者写了壶口瀑布水之后，为何又写了“脚下石”？第一，壶口瀑布是水和石共同造就，文章以写水为主，但不宜对石不置一词。第二，从观景角度看，作者定点换景，游目四顾，最后把视线收归脚下，转换非常自然。第36页第三，作者所感慨小小壶口却“集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人多种感情”奇景，正是产生于石头对水约束，因而接下来描写“脚下石”也是很自然。

第四，写被河水侵蚀石头，能够展现河水真正力量，这样就变化了前面描写河水在石壁阻遏挤压下“各自流淌”也许带来片面印象，使文章境界更上一层，也为背面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”个性奠定了景物描写上基础。第37页品味语言壶口瀑布在作者笔下是撼人心魄、雄浑壮美、刚柔相济，请大家找出一两句喜欢写景句子，并说说喜欢理由。第38页（1）河水从五百米宽河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

从瀑布态势、力量、颜色等方面体现河水排山倒海、湍急汹涌气势特点，给人一种身临其境之感。品味语言比方拟人夸张第39页（2）于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕边缘轰然而下，平平，大大，浑厚庄严如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，确实有那种凝重，那种剧烈。将瀑布比作“一卷飞毯从空抖落”和“一卷钢板出轧”，形象地写出瀑布平展、宽厚地形态和凝重、剧烈地气势。品味语言比方第40页（3）它们在龙槽两边滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。尚有那顺壁挂下，亮晶晶如丝如缕……

写出了河水纤细、柔和、优美形态，和黄河水在龙槽两边滩壁上散开画面，赋予了黄河水流以生机和活力。品味语言排比拟人第41页（4）尚有那顺壁挂下，亮晶晶如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。生动形象地写出了黄河水声音之美，以及颜色、态势之美，体现了作者喜悦、赞美之情。品味语言比方第42页（5）人常以柔情比水，但至柔至和水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。赋予黄河水人品性，体现了黄河水外柔内刚性格，体现了作者赞美之情。品味语言拟人第43页1、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了如何思想感情？合作交流齐读：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一种人，经了许多磨难便有了自己个性；黄河被两岸山，地下石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大性格。这伟大只在冲过壶口一刹那才闪现出来被我们看见。第44页2、作者在文末写道：“这伟大只在冲过壶口一刹那才闪现出来被我们看见”，如何理解“这伟大”？

由于冲出壶口是黄河伟力集中体现，体现出饱历磨难黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前伟大性格特点。第45页壶口