观察物体课件复习公开课一等奖课件省课获奖课件

第三单元观测物体整顿和复习邢素芬分析设计第1页复习内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书

数学》五年级上册第三单元有关“观测物体”知识进行整顿和复习。第2页

教学目标：3、通过整顿和复习，能正确迅速识别从正面、侧面、上面观测到两个物体或一组立体图形位置关系和形状。

1、通过整顿和复习，建立观测物体知识之间搭拼、讨论、归纳整顿活动过程中，树立数学好习惯。2、通过整顿和复习，使学生深入明确从不一样联系，培养学生空间想象和推理能力。在自主摸索、合作交流意识，养成学数学、用位置观测物体，所看到形状是不一样（特殊情况除外）第3页能正确迅速识别从正面、侧面、上面观测到两个物体或一组立体图形位置关系和形状。根据从不一样方位观测立体图形所得到三个平面图形，搭出对应立体图形。教学重点:教学难点:教学过程:一、回忆本单元所学内容。第三单元我们学习了有关观测物体有关知识，请同窗们回忆一下本单元都学习了哪些第4页二、整顿知识，沟通联系。师:目前我们把这部分知识系统地整顿一下。请听清要求:①以小组为单位用你们喜欢方式进行整顿,整顿时可借助课本②整顿一完，做好报告准备（学生整顿教师参与其中）2、全班交流,构建知识。刚才通过小组整顿,哪个小组先给大家报告一下?教师倾听报告,适时引导或点其他小组补充.充足让学生说出自己学到有关观测物体知识,并适时评价。1、小组合作,自主整顿。知识？（给足学生回忆、交流时间。唤起学生记忆。）第5页3.整顿完善，沟通联系.观测物体一种物体从不一样方向观测同一物体看到形状一般是不一样。观测物体时,视线都要垂直于被观测物体表面。根据一种或两方向看到平面图形,不能确定一物体形状。两个物体从不一样方向观测两个物体位置关系和形状。由一种或两方向看到平面图形,不能确定两个物体位置关系和形状。由从3不一样方向观测到平面图形，能判断出2个物体位置关系和形状。一组立体图形从不一样方向观测一组立体图形位置关系和形状。由一种或两方向看到平面图形不能确定一组立体图形位置关系和形状。由从3个不一样方向观测到平面图形能搭拼出一组立体图形。第6页三.能力训练（1）如图，①从正面看是（③）从左面看

（2）一种立体图形从正面看、从侧面看都是长方形，从上面看是圆．则这个立体图形是（圆柱体）(一)单项练习1.填空题（④）从上面看是（②）第7页（3）根据从不一样方向看到平面图形，判断这个立体图形共用了（6）个小正方体．（4）一种立体图形从正面看和从左面看都是三角形，而从上面看是圆，则这个立体图形是（圆锥）从正面看从左面看从上面看（5）一种球体从正面看、从左面看、从上面看都是（圆）第8页（6）根据不一样方向看到平面图形，判断这个立体图形最少由（3）个小正方体组成，最多由（9）个小正方体组成．从正面看从左面看2.连一连，它们分别看到了哪一面。第9页二.综合练习（一）如图，从正面看到是（B）如图，其中②是从①（A

）面看到A．从正面看到B．从左面看到C．从上面看到D．无法确定选择题⑴⑵第10页根据不一样方向看到平面图形，判断这个立体图形是（C）如图，是一种四棱柱和圆柱摆放组合，则从上面看到（A）从正面看从左面看从上面看⑶⑷第11页盒子（a）是用左边这张硬纸折成。⑸如图，①和②从（D）面看同样．A．从正面看B．从左面看C．从上面看D．从侧面看、从上面看⑹第12页A．1B．2C．3D．5根据下面从不一样方向看到平面图形：组成这个立体图形小正方体个数是（D）．A．5B．6C．7D．8从正面看从左面看从上面看⑺⑻根据从正面和从左面看到平面图形，判断这个立体图形有（d）种也许形状．第13页三、提升型练习根据这个立体图形，画出从侧面、上面看到平面图形根据这个立体图形，画出从不一样方向看到平面图形．⑴⑵⑶观测右面物体，指出下列图平面图形分别是从什么位置看到？第14页这三个立方体，从哪一面看形状相同？从哪一面看下面两个立体图形分别是用4个同样大正方体搭成，请你分别画出从不一样方向看到平面图形。⑷⑸形状不相同？下面三个立体图形都是用3个同样大正方体搭成，第15页你能搭出这个立方体吗?从正面看从左面看从上面看用一种长方体和两个正方体搭成右面立体图形.从正面看从左面看从上面看⑹有一种立体图形是由4个同样小正方体搭成,⑺从不一样方向看到图形分别是:下面图形是从哪一面看到连一连第16页⑻用同样大正方体搭出下面几个立体图形(1)从正面看到是有那几个?(4)从侧面看到是有那几个?(2)从侧面看到是有那几个?(3)从正面看到是有那几个?第17页只有5个面涂红色有个小正方体。只有4个面涂红色有个小正方体；只有3个面涂红色有个小正方体；只有一面涂红色有个小正方体；（2）1、下面立体图形表面涂上红色，那么：四.开发型练习（1）（1）（4）第18页小军这是我从左面看到4个小正方体所摆成图形.你能把正面看到也许图