同分母分数加减法一市公开课一等奖省课获奖课件

同分母分数加减法第1页【学习目标】

1.能根据整数加减法含义理解分数加减法含义。2.掌握同分母分数加减法计算办法，能正确纯熟计算。第2页1.什么叫分数？

把单位“1”平均提成若干份，表达这样一份或者几份数，叫做分数。2.什么叫分数单位？

把单位“1”平均提成若干份，表达其中一份数，叫做分数单位。第3页2.完成下列填空。

78（1）分数单位是（

）1959（2）里面有（

）个47（3）里面有4个（）515（4）3个和是（）第4页创设情景小红生日这一天，妈妈给她准备了一种大饼，小红可快乐了，一家人围坐在一起。小红将这个饼平均提成了8份。爸爸吃了其中3块，爸爸吃了这个饼（），妈妈吃了1块，吃了这个饼（），爸爸和妈妈一共吃了（）块饼。第5页3818第6页3818＋

3＋18＝48分母不变分子相加分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合并成一种数运算。＝和分母相同，也就是它们分数单位相同，能够把3个和1个直接加起来，是4个也就是。第7页练习1525＋＝2747＋＝5929＋＝1313＋＝第8页1434第9页3414－3－14＝12＝

分数减法意义与整数减法意义相同，是已知两个加数和与其中一种加数，求另一种加数运算。＝2412第10页练习3515－＝6727－＝7959－＝2313－＝第11页同分母分数加、减法法则

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。第12页45774668596104779第13页练习7858＋7858＋＝5＋78＝128约分＝32化带＝112计算成果，能约分要约成最简分数。是假分数一般要化成带分数或整数。第14页判断题：分数减法意义是把两个数合并成一种数运算。（

）分数加法意义是把两个数合并成一种数运算。（）同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。（）2747＋＝2＋47＋7＝614＝37（）。×

√

√

×

第15页达标题2.判断对错。第16页3.计算。第17页知识拓展已知＋＝，那么Ａ和Ｂ分别是多少？你能写出满足以上条件多少组不一样答案？第18页第19页95.在人生大海中，我们虽然不能把握风大小，却能够调整帆方向。54.相信不屈不挠努力，相信战胜死亡年轻。46.能克服困难人，可使困难化为良机。63.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。54.活在昨天人失去过去，活在明天人失去将来，活在今天人拥有过去和将来。92.最大挥霍是我们不结识自己智慧，不明白自己拥有全宇宙力量。75.天才就是无止境刻苦勤奋能力。——卡莱尔46.努力并不是非要贪图回报，努力过程本身就是提升自己，况且自己变得富饶了，那么也就能够碰见同样优秀人，视野又得到了新拓展。更主要是，通过努力修炼是内在，例如坚持、决心、克服懒惰。因此，就算努力奋斗后失败了，但我尚有再次出发实力。17.当一种人真正觉悟一刻，他放弃追寻外在世界财富，而开始追寻他内心世界真正财富。99.假如找不到坚持下去理由，那就回头看看自己开始理由。简单、简单、再简单！只需一点点坚持，就能够继续前行。71.勤奋含义是今天热血，而不是明天决心，后天确保。113.假如你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。56.时间应分派得精密，使每年每个月每天和每小时都有它特殊任务。11.沉湎于希望人和守株待兔樵夫没有什么两样。91.一日无二晨，时过不再临