宇宙生命之谜市公开课一等奖省课获奖课件

11宇宙生命之谜统编版六年级语文上册第1页回忆导入有目地阅读第1学时

迅速读文——寻找内容——细读重点第2页

请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，想想这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面内容。初读课文第3页发达

理论

类似

猜想

起源

合适

氧气

提供能源

昼夜

神秘

观测

拍摄

斑点

枯萎

干燥沙漠

磁场

抵抗

原因

考查

培养yù急躁字词学习yǎnɡbānzàomòcídǐsùpéi第4页谜

倾

御

斑左右构造

“卸”左边最后一笔是提。左中右构造

“文”最后一笔变成点。第5页

默读课文，想一想课文每个自然段主要意思。能够找出每个自然段中心句，也能够尝试用自己话概括出这段话主要意思。第6页

第1自然段：地球之外太空中是否有生命存在，是一种吸引人问题。

第2自然段：能够猜想，地球绝不是有生命存在唯一天体。

第3自然段：天体上有生命存在必备四个条件。

第4自然段：水星等六大行星不也许有生命存在。

第5自然段：火星与地球有不少相同之处。第7页

第6自然段：探测器对火星观测推翻了人们猜想。

第7自然段：火星上生命难以存在。

第8自然段：在探测器着陆地域，火星表面没有生命存在。

第9自然段：陨石上有机分子说明太空也许存在生命。

第10自然段：地球之外是否有生命存在，是人类始终摸索宇宙之谜。第8页多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？为理解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。

这是课文前面导语，看看这位同窗读《宇宙生命之谜》目标是什么。自主学习第9页

根据这篇文章特点、阅读目标，接下来你会如何阅读？

宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？第10页带着阅读目读文章阅读提醒明确阅读任务之后，你详细阅读了哪些内容？跳过了哪些内容？详细阅读部分，为了达成阅读目标，你采取了如何阅读办法？将阅读办法写在对应段落旁边。在阅读中，读到了也许不太精确信息，你打算怎么处理？第11页交流提醒明确阅读任务之后，我详细阅读内容是第3、4、5、6、7、8自然段，跳过内容是第1、2、9、10自然段。详细阅读部分，为了达成阅读目标，在读第3自然段时，我采取阅读办法是圈画关键词。在阅读中，读到了也许不太精确信息，我处理办法是深入去查找资料。交流提醒明确阅读任务之后，我详细阅读内容是第3、4、5、6、7、8自然段，跳过内容是第1、2、9、10自然段。详细阅读部分，为了达成阅读目标，在读第3自然段时，我采取阅读办法是圈画关键词。在阅读中，读到了也许不太精确信息，我处理办法是深入去查找资料。小组交流阅读办法第12页

为了理解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做？第2学时第1自然段关系不大跳过第3～8自然段关系密切细读办法交流第13页浏

览

与问题有关内容我会认真读，必要时会多读几遍。有段落和我想要理解问题关系不大，就不需要细读。第14页

为了理解其他星球是否存在生命，你在阅读时用了哪些办法？选择一种办法，详细说说为何要用这个办法，通过这些办法，你取得了哪些信息。第15页

浏览能够提升阅读速度，省下时间细读与阅读目标关联性强内容。浏览。浏

览第1自然段关系不大跳过第3～8自然段关系密切细读第16页

如我在阅读第2自然段时利用了这一办法，这一自然段中心句就是“地球绝不是有生命存在唯一天体”。寻找到了中心句，能够帮助我们迅速抓住这个自然段主要意思，能在最短时间里，判断该段是否与问题有关。寻找中心句办法。中心句第17页

关键词之外部分，都是用来说明关键词，专业性较强，读读即可，无须细究。

如我在阅读第3自然段时利用了这一办法，通过圈画出温度、水分、大气、光和热这四个关键词，理清了生命存在条件。圈出关键词办法。关键词第18页

如第4自然段讲了六大行星情况，通过归纳，能够提取出关键信息：水星、金星表面温度极高，不也许有生命存在；木星、土星、天王星和海王星表面温度太低，也不也许有生命存在。提取关键信息办法。关键信息第19页

读一读本课旁批和课后习题提到办法，想想哪些是你想到，哪些是你没有想到。

我想到：勾画中心句、画出关键词、提取关键信息……

没有想到：查找资料。查找资料

有信息也许是不精确，需要再查查有关资料加以判断。第20页

想一想：哪些地方是需要深入查找资料来完善？

课文提到最新证据是1976年，那么，从1976年到目前，又有哪些新研究进展呢？我们能够深入去查找资料，以求更加好地达成阅读目标。查找资料第21页

为了理解其他星球是否存在生命，在阅读时我们该怎么做呢？读（浏览）与问题有关，细读关系不大，略读寻找中心句圈画关键词提取关键信息查找资料……第22页

调整阅读办法，找到与问题有关主要信息。小组交流，梳理“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个问题答案。调整阅读，总结办法办法总结第23页小结阅读前：明确目标，选择办法。阅读中：带着目标，综合利用多种阅读办法，不停调整阅读速度和策略。阅读后：根据目标梳理问题答案。有目地阅读第24页科学家是怎么判断其他星球有没有生命呢？人类是否有也许移居火星？

假如你想探究下面这些问题，会如何阅读这篇文章？独立练习，灵活利用练习利用第25页浏览全文，关注第3、4、7、8、9自然段，对于科学家判断天体存在生命条件，需要用到圈画关键词办法。分析地球以外其他行星是否存在生命时，要用到提取关键信息办法。研究火星上是否有生命时，要用到寻找中心句和提取关键信息办法。深入考查其他星球是否也许存在生命时，需要学生在阅读课文提供材料之外，还要到课外查找有关资料，结合近年来最新研究成果来进行判断。科学家是怎么判断其他星球有没有生命呢？第26页人类是否有也许移居火星