下册作文指导4 全国一等奖

九年级下册作文指导修改润色第四单元◆文题展示阅读教材的短文，根据你的理解和感受，试着润色这篇习作。【注：材料见教材《寻人启事》】◆方法指导1．作文修改改什么？(1)结合作文题和习作要求，确认“中心主题”对否。(2)结合“中心主题”，确认所用“材料”组织对否。(3)参考作文框架，确认“结构层次”是否正确。(4)结合“主题中心”，确认“语句”描写具体否。2．怎样修改润色？找出问题后，对症下药，反复念读，进行修改。中心不对改中心(等于重写)；材料不当改材料(如：再选事例)；结构层次不对，调整结构；语句字词不具体，写具体；修改错别字和标点符号。◆经典素材①原稿：到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。修改稿：到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路。②原稿：那一段时间，不算是人生的低谷，但是在我看来，一直以来支撑我的精神支柱，面临崩塌的危险。修改稿1：人生的漫漫征途中，难免会遇到点小风小雨，老师的那一句话带我走出泥泞的小路，踏上人生的光辉大道。修改稿2：在人生的漫漫征途中，难免会遇到点风风雨雨，是老师的那一句话带我走出泥泞，踏上坦途。◆例文引路寻人启事作文课上，老师教完了应用文写作后，当堂给布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师发了寻人启事样本，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。面对寻人启事样本，我们一时不知道该如何下笔。见我们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点：首先，写下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。老师说，性别。女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。“我妈好像42岁了吧。”“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”“我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。”……竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师说要写母亲具体的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。我们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？我们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。老师说，请接着写妈妈最后离开家时穿的衣服，这将是很重要的辨认依据。班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的我们，叽叽喳喳地议论开了。平时哪个同学新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个明星，喜欢穿什么样的衣服，大家总一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到校门口的妈妈，穿着什么样的衣服却真的没有留意，从来也没有留意过。作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。放学回家后，我请妈妈为我写一则寻人启事，妈妈看了一眼要求，一会儿的功夫，一则具体详尽的寻人启事便写好了。我看着这个对我来说熟悉又陌生的妈妈，才明白老师说的“不是寻人启事难写，而是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊”的真正含义。原来天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。而我们今后也应用心看清父母的面容，记住父母的深情，学会关爱自己的父母。◆亮点分析作者从同学们在老师的引导下写寻人启事的语言、动作、神态等各个方面进行刻画，细致入微地表现了同学们平时因忽视自己的妈妈，导致写作时无比为难和尴尬，由此凸显了父母对子女的无私的付出与爱，以及子女对这种爱的忽视，鲜明的对比，引人深思。修改后的文章在内容情节上设计更合理、更完整；在语言上，更形象。结尾深化主题，将文章提升了一个新的高度。太阳一点一点的落下山去，直到最后一缕夕阳的消失，我们兴奋得跳了起来：“天黑了！天黑了！”我们兴奋的叫着，未等广播通知，五个班的同学已经迫不及待的等待在了操场上，“噗”随着篝火点起，大家都尖叫着，音乐声响起，大家都跳起了白天老师所交的舞蹈。你除草，我也除草，你挑担；我也挑担。大家在享受田园舞乐趣的同时，也消除了平时繁忙的学习所带来的压力。“此景此物此地此时，无计可消除。才下眉头却上心头。”队伍里不知谁说了一句，让大家哄堂大笑，有了一位同学的开头，后面就更不得了了！田园篝火舞会又成了田园篝火诗会，平时上课无精打采的我们，也诗兴大发，像“今夜篝火连绵，兴致怎也不消，试问老师，说我们人来疯，知否？知否？此乃学生之乐！”十点十分比正常的熄灯时间已经晚了一个多小时，在基地老师的组织下，我们停止了疯闹，悻悻回到了寝室，但兴致依然不消。如今我以坐在了初三的教室里，压力与繁重的作业，使我们再次向往当时的快乐与轻松。课间，我们不再喧闹，不再歌舞，多的是写字的“刷刷”声，考卷的翻页声；但那次的田园舞会，我会时时牢记在心，这将成为我初中生活的一段美好回忆……要求：1.字词、标点的错误、病句等，要一一改正，不留硬伤。2.推敲用词，使之准确恰当；推敲句子，使之通畅连贯，语言更富有文采。3.段落安排合理，段与段之间衔接紧密，详略安排恰当。【思路点拨】1.原稿有错