部编版 12、桥市公开课一等奖省课获奖课件

12、桥部编版六上第一学时第1页新知导入有一种村庄，曾经有过一座窄窄木桥，它和村子里一百多号人一起经历了一场可怕灾难。究竟发生了什么？我们今天就来学习这个故事。第2页第3页哮淌哑揪呻废咆páoxiàotǎngyǎjiūshēnfèi嗓sǎng预习检测第4页词语理解势不可当

：跌跌撞撞

：狞笑

：

拥戴

：

放肆

：

呻吟

：

搀扶

：祭祀：意思是来势迅猛，不可抵挡。形容走路不稳样子。一种可怕笑容，让人以为胆怯。推举拥戴；拥戴爱戴。轻率任意，毫无顾忌指人因痛苦而发出声音互相帮助，互相支持。是对逝者一种哀悼典礼。在课文中找到有关词语，并根据语境理解词意。第5页整体感知课文写了一件什么事？尝试用自己话说一说。深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。第6页

课文一共有多少自然段？根据故事发生、发展、高潮、结局能够给课文如何划分层次？1～45～1314～2324～27突遇山洪疏导撤离桥塌殉职祭祀英灵第7页学习课文，感受洪水肆虐危急与人们恐慌：1．自由读文，把文读通，把文中能带给你胆怯感受句子多读几遍。2．随机交流：哪处让你最胆怯，就读那一处。第8页（1）黎明时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（2）山洪咆哮着，像一群受惊野马，从山沟里狂奔而来，势不可当。夸张，突出雨大比方，山洪凶猛(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力回荡声音。课文是指洪水来势凶猛，飞跃咆哮。第9页近一米高洪水已经在路面上跳舞了。

把洪水当作人来写，生动形象地写出洪水肆虐凶猛特点。拟人第10页第11页第12页洪水中人们是如何反应，从哪里体会到？惊慌恐惧人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似折回来。第13页

想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞人们被逼入了危险绝境后心情，用自己朗读来体现出这样情感。课堂小结第14页课堂作业一、按课文内容填空。1.山洪________着，像一群________野马，从山沟里________，________。2.老汉________脸上淌着雨水。他不说话，盯着________人们。他像一座山。3.村庄惊醒了。人们________，却一脚踩进________。是谁________地喊了一嗓子，一百多号人________地往南跑。近一米高________已经在路面上跳舞了。人们又疯了似折回来。咆哮受惊狂奔而来清瘦乱哄哄翻身下床水里惊慌你拥我挤洪水第15页

这座桥目前主要吗？主要！由于在当初这不是一座一般桥，它窄窄身躯上将承载一百多号人生命，整个村庄生命啊！于是，急于求生人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……第16页讨论：假如，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄木桥，会是如何成果？第17页

危急关头，年迈村支书没有由于惊慌而失去理智。他面向乱哄哄拥到木桥桥头人们是怎么做？怎么说呢？请再读课文，找出让你感动地方，读一读，说一说。（1）先于村民到木桥前，便于指挥。（2）号召党员同志排后，体现党员同志先进性。（3）不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己。（4）舍己为人，壮烈牺牲。第18页在老汉指挥下，慌乱村民们又是如何过桥？老汉跌跌撞撞、乱哄哄排成队、依次第19页在人们排队过桥时，老汉做了一件什么事？成果如何？老汉突然冲上前，从队伍里揪出一种小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到背面去！”老汉凶得像只豹子。▲这是一种（）老汉。“冲、揪、吼、凶”写出了什么？（动作坚决，不容置疑。）坚持标准第20页比方生动形象地写出老汉气愤、气愤特点。第21页老汉出现后来过桥发生了如何变化？老汉要求次序：群众—党员—小伙子—老汉第22页结果最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木桥轰一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一种浪头也吞没了他。群众得救小伙子和老汉牺牲第23页

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。父爱如山第24页

突然，那木桥轰一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一种浪头也吞没了他。想一想：老汉是要喊什么？第25页你以为这是一名怎么样老汉？

老汉用自己和儿子生命换来了一百多号村民生命，用自己行动实践了共产党员先人后己、舍己为人崇高品质。他是真正共产党员！第26页课文为何以“桥”为题目？你以为这座桥把什么与什么连接起来了？这是老汉用生命换来桥，他高风亮节，把生希望让给他人，把死危险留给自己，用自己血肉之躯筑起了一座不朽桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表优秀共产党员密切联系群众“桥”，这正是课文以“桥”作题目标深刻内涵。第27页窄窄木桥你拥我挤、跌跌撞撞木桥发抖一百多人排成队、揪出小伙木桥塌了小伙子和老汉被洪水吞没这是一座什么样桥？连接是什么？第28页领悟写法1．读课文第7～22自然段，找到有关老汉描写，看看哪处描写最能打动你。2．生互相交流。

3、报告自己最受感动描写。第29页语言描写老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”同窗们观测这几句语言描写有什么特点？句式简洁，感慨号连续出现三次。老汉面临“危”是什么？恶劣环境，人们慌乱局面。第30页

对老汉刻画，文中尚有动作描写、神态描写。

对于老汉这个人物描写，除了语言，尚有哪些方面？揪凶得像只豹子不徇私情第31页

讨论：小说最后才点明老支书和小伙子关系，这样写有什么好处？设置悬念，前后照应。构思新奇，让人意外之余又以为悲壮，达成震撼效果。第32页五天后来，洪水退了。一种老太太，被人搀扶着，来这里祭祀。她来祭祀两个人。她丈夫和她儿子。

同窗们，听，风在呜咽着；看，云也低垂着。满面泪痕老太太在他人搀扶下来了，获救村民们都来了，站在残桥前大家思绪万千、轻轻低语。假如你是获救村民，你会低语些什么？

第33页

同窗们，我看到你们泪，也听到了村民们对村支书怀念。在这场突如其来洪水中，是老支书──这位清瘦老汉，一种一般共产党员，用他生命架起了一座桥呀！木桥虽然塌了，但相信老支书这座救了群众生命桥，已经从那一刻起永远耸立在我们每一种人心中。课堂小结第34页课堂作业

桥在你一生当中，肯定走过不少桥吧！它们有木架、石造、混凝土筑，也有钢筋。它们功用都同样，使你踏着它，走到河彼岸。它们都是默默地卧在潺潺流水上。有河地方，就常有桥。当人们不耐与长期舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……因此同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥样式与材料也将变化，唯一不变是：“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离桥。

第35页

人就是桥。从知识未开远古，到科学昌明当代；从短暂易朽独木桥，到结实耐久铁桥；自奉献微薄小民，到影响深远哲人，我们都在搬运桥角色。上一代桥毁了，这一代桥又筑成了；这一代桥朽了，下一代桥又跟上了。只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化种子传递下去。时代是洪流，我们就是这架在其上桥。我们走前人桥到对岸，又筑起我们桥给下一代通过。我们懂得：无论木、石、混凝土、钢铁，或是更新材料，没有永远不朽桥。但我们也懂得：在这时代洪流上，永远会有一座生命、历史、艺术、心灵桥。第36页1.“桥”功用是什么？2.同样是一座桥，千百年前后变化中唯一不变是什么？

3．作者为何说“人就是桥”?

使你踏着它，走到河彼岸。“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离桥。

上一代桥毁了，这一代桥又筑成了；这一代桥朽了，下一代桥又跟上了。只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化种子传递下去。第37页作业布置1、假如老汉有幸当选《感动中国》十大人物之一，请你为他写一段颁奖词，你会怎么体现？瓢泼大雨倾盆大雨滂沱大雨和风细雨风雨交加狂风暴雨和风细雨暴风骤雨蒙蒙细雨春雨绵绵