小学英语课件公开课一等奖课件省课获奖课件

小学英语课件十花道马姗姗第1页Module2unit1Theyaremonkeys.一、教材分析：本课主要学习指物问答形式，单数和复数不一样问答方式对比学习，锻炼学生辨别能力和反应能力，及综合利用英语能力。二、教学目标：

1知识目标：A据说读三会掌握单词theymtigerbiglionelephantsmall.B掌握语言：Whatarethey?Theyarelions.Theyarebig….

2能力目标：提升学生英语口语水平，和利用英语能力。

第2页三、教学重难点：

：（一）重点A据说读三会掌握单词theymtigerbiglionelephantsmall.B掌握语言：Whatarethey?Theyarelions.Theyarebig….

（二）难点：掌握语言：Whatarethey?Theyarelions.Theyarebig….

提升学生英语口语水平，和利用英语能力。教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法

。

第3页四、设计理念：1，《英语课程标准》强调教师在教学中要和联系学生生活实际。提倡“任务型”教学途径，采取活动途径，提倡体验参与拓展学用渠道，培养学生综合语言利用能力，让学生利用小组合作学习，自主探究学习方式，激发学生学习爱好。

五、教学准备及用具：A为让学生掌握正确语音语调，发挥录音机作用。B为给学生形象直观图画感知，利用计算机我设计了精美课件把课文重点内容突现出来。C为了让学生便于单词认知，我还设计了单词卡片

第4页七、教学过程；Step1:warmer:singEnglishsongs.Step2Revise:问答练习：T：

Hello,boysandgirls

Howareyou?Whatisyourfavoritesong?/color?S:Itis….

Step3:Leadin：.老师课件出示一只猴子，问Whatisthis?Itisam.再出示某些猴子，问Whatarethey?引导学生回答Theyarems.今天我们就来学习Module2Unit1Theyarems.

第5页第6页第7页Step4:Presentation：（精讲）1游戏铺垫：老师边做动作边说big，small。让学生理解它含义，然后老师边做动作边说big，让学生边做动作边说small.(设计意图：训练学生反应能力，让学生在放松情景游戏中掌握big，small这两个单词。为课文学习做好铺垫。)2单词过关：出示单词卡片mtigerbiglionelephantsmall，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组合作，小组长负责教会本组组员。然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。一人读一种单词，不反复。老师展示卡片，学生一种个读。读精确，流利小组获胜得分。第8页3句型学习A课件出示一只老虎和大象图片，分别让学生两人进行问答练习Whatisthis?Itisatiger.Itisanelephant.让两个同窗到前面来指图画问答。拓展学习某些动物猫、狗，小鸟等，先放出这些动物声音，猫、狗、小鸟、大象、老虎、狮子、猴子、熊猫问：“Whatisthis?”让学生根据声音辨别是哪一种动物。再做出回答。（设计意图：在展现新知时，我为激发学生爱好，引发孩子好奇心，尽也许地避免某些明知故问现象发生，我在知识拓展学习某些动物时，先放出这些动物声音，问：“Whatisthis?”让学生根据声音辨别是哪一种动物。再做出回答。比直接出示动物图片更能激发学生爱好，引发学生好奇。）B歌曲激趣。师生一起唱歌。歌词大意，能够稍做改编。只是利用它音乐，而不是其中歌词。Whatisthis?Whatisthis?Whatisthis?What?What?ItisatigerItisatigerItisatigertigertigerWhatisthis?Whatisthis?Whatisthis?What?What?Itisanelephant.Itisanelephant.Itisanelephant.elephant.elephant.Whatisthis?Whatisthis?Whatisthis?What?What?Itisapanda.Itisapanda.Itisapanda.panda.panda.（设计意图：伴随音乐节拍，在轻松愉悦气氛中学激发学生爱好，采撷到学生兴致点，使课堂教学气氛充满乐趣。）第9页第10页4课件出示某些老虎图片,Whatarethey?引导学生回答Theyaretigers.老师板书这两个句子。重点领读几遍，让学生明白只用于复数形式。再展示某些猴子，狮子，等动物，让学生看图画进行问答练习。每组抽一组代表问答练习比赛。能够扔沙包决定由谁代表本小组。也能够是同窗推荐，也能够是老师抽号决定。（设计意图：利用学生活泼好胜，契合学生生活实际，利用他们喜欢沙包来选择学生来展开反抗比赛，在轻松愉悦气氛中突破了难点。激发了学生学习语言积极性，又培养了学生互相帮助优秀品质，增强学生集体荣誉感。）第11页第12页5Chant:剑桥少儿英语调子。来突破本课重难点。Whatarethey?Theyare。。。Whatarethey?Whatarethey?Theyarelions.Theyarebig.Whatarethey?Whatarethey?TheyaremsTheyaresmall.（设计意图：为了让学生在轻松快乐气氛中迅速掌握知识。让学生拿出学习用具，边做动作，边说，轻松愉悦韵律，朗朗上口。掌握了知识，激发了爱