幼儿园教育活动设计第一章第三节课件公开课一等奖课件省课获奖课件

第三节幼稚园教育活动内容第1页一、幼稚园健康教育幼儿健康发展特点：幼儿期是一种人身心发展主要时期。健康身体和心理是实现幼儿全面友好发展基础和主要条件。幼儿健康领域目标解读：《指导纲要》中，将幼稚园健康领域总目标详细表述为：身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐；生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力；懂得必要安全保健常识，学会保护自己；喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。健康教育总目标从内容上能够提成两部分，一是健康，二是体育。第2页详细看一下《纲要》中幼儿健康教育内容与要求生活常规指教师将幼儿一日生活各个步骤制定出一系列行为规范。基本动作包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、翻滚等。第3页（一）保健方面1、日常生活习惯：主要包括掌握洗手、刷牙基本办法；养成穿脱、整顿衣服习惯；会使用手帕或纸巾；坐、站、行、睡姿势正确；按时排便；养成良好作息习惯；会整顿活动用具；保持玩具清洁；关怀周围环境卫生等。第4页小班日常生活习惯：理解盥洗次序，初步掌握洗手、刷牙基本办法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；坐、站、行睡姿势正确；能及时排便；有良好作息习惯。中班日常生活习惯：

初步学会穿脱衣服、整顿衣服；学习整顿活动用具，能保持玩具清洁；有初步生活自理能力。大班日常生活习惯：保持个人卫生，关怀周围环境卫生；深入提升独立生活能力，初步形成良好学习习惯。第5页2、饮食与营养：主要包括情绪快乐，乐意独立进餐；结识常见食物，平衡膳食，少吃零食，积极饮水；按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好等。第6页不一样年纪阶段饮食与营养：小班：进餐时保持快乐情绪，乐意独立进餐；结识最常见食物，爱吃多种食物，积极饮水。中班：结合品尝经验，深入结识各类常见食物，爱吃各类食物同步，懂得要科学合理地进食，逐渐形成良好饮食习惯。大班：初步理解不一样食物有不一样营养，身体需要多种营养；会使用筷子；深入养成独立进餐习惯。第7页3、身体结识与保护：主要包括理解自己身体外形和主要器官，结识与保护五官；初步掌握换牙、护牙知识；用眼卫生；积极配合疾病预防与治疗；具有摸索生命现象爱好；懂得快乐有益于健康，逐渐学会调整不良情绪情感，形成积极开朗性格。第8页不一样年纪阶段身体结识与保护：小班：理解身体外形构造，结识并学习保护五官；能积极配合疾病预防与治疗；懂得自己性别。中班：深入结识身体主要器官，逐渐形成接收疾病预防与治疗积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤最简单办法；愿与父母分床而眠。大班：

深入结识身体主要器官及主要功能，并懂得简单保护办法；理解有关预防龋齿及换牙知识；注意用眼卫生；懂得男女厕所，初步具有性别角色意识。第9页4、本身安全：主要包括对日常生活中安全常识与规则理解及遵守，在过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；结识有关安全标志，遵守交通规则，初步形成自我保护意识；理解应对意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）常识，具有基本求生技能。第10页不一样年纪阶段本身安全：小班：懂得过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，理解日常生活中安全常识。中班：懂得有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步自我保护意识。大班：取得应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）常识，具有粗浅求生技能。第11页案例：我上幼稚园（小班健康教育）活动目标：1.情绪稳定，对幼稚园新环境有爱好。2.乐意与同伴交往并参与本班活动。准备活动：1.率领幼儿参观熟悉园内、班内环境，结识老师。2.家访：带班老师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。3.家长学校议题：如何帮助孩子适应新环境？4.园内及班内环境布置展现热烈欢迎气氛，准备长绒毛玩具、电动玩具等幼儿喜欢玩具及爱吃小零食。第12页活动过程：1、木偶演出：《乖宝宝上幼稚园》。主要介绍本班老师、同伴，介绍幼稚园环境和本班位置。幼儿懂得园名和班名，指导本班老师姓。2、介绍幼稚园每一天主要活动：游戏、进餐、午睡等。3、学习歌曲：《我上幼稚园》第13页（二）体育方面1.基本动作发展基本动作主要包括：走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、翻滚等。第14页走第15页跑跳第16页钻爬投掷第17页平衡第18页攀登第19页翻滚第20页2.基本体操和队列队形模仿操（世界真美好）拍手操（拍手歌）第21页韵律操武术操第22页球操花操第23页筷子操哑铃操第24页铃鼓操呼啦圈操第25页棍棒操第26页旗操第27页队列队形包括动作如集合、报数、看齐等排队办法，以及队形、变换队形办法和口令、识别方位等内容。第28页3.器械类活动和游戏大中型固定性运动器械：攀登架、滑梯、转椅、秋千、宇宙飞船、攀网、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械等。中小型可移动运动器械：平衡木、拱形门、小梯子、垫子、小三轮车、脚踏车、小手推车、滑板车等。手持小型运动器械：多种大小球类、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、椅子、沙包、毽子、小高跷、铁环、多种小飞标等。第29页4、形成积极参与体育活动态度，乐意参与体育活动，积极参与户外体育锻炼，懂得体育锻炼对身体发展积极作用。第30页二、幼稚园语言教育幼儿语言教育发展特点：1．幼儿前期语言发展（1～3岁）一般称这一阶段为“掌握本族语言准备期”或“序言语期”。2．口语迅速发展时期（3～6岁）

这一时期，幼儿语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言发展具有了也许性。第31页小朋友语言发展阶段图第32页从总目标内容整体上来看，幼稚园语言教育能够体现在下列几个方面：

能力培养：即培养幼儿在倾听、体现、观赏文学作品和早期阅读方面能力。

教育内容：包括词汇、句式、汉语拼音（大班）、故事、诗歌、儿歌、散文、绕口令等。

技能培养：能理解、会利用、会复述、会背诵、会创编。第33页两种爱好：与人交流爱好、听和看爱好两种能力：语言体现能力、语言理解能力两种习惯：倾听习惯、礼貌交谈习惯第34页幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、体现、观赏文学作品和早期阅读方面能力。1.学习说一般话：包括听懂一般话；掌握正确发音，自觉用一般话交流，掌握一定数量词汇、句式、汉语拼音等；少数民族地域学习本民族语言。2.语言交往能力包括学会倾听，勇于与人交流，在集体中回答下列问题；发言语调、语调、面部表情、体态语合适，有良好语言体现能力；逐渐掌握讲述、讨论、谈话、辩论等多种交流形式。第35页3.学习文学作品小朋友心灵成长图画书系——《青蛙弗洛格成长故事》系列图书，湖南少年小朋友出版社感受爱图画故事－－《猜猜我有多爱你》，少年小朋友出版社小女孩行为成长范本－－《玛蒂娜系列》，中国少年小朋友出版社第36页《猜猜我有多爱你》教学活动案例活动目标：1、在优美意境中倾听故事，理解故事内容。2、发展幼儿扩散性思维，学习以详细动作、语言来体现抽象情感。3、能感受父母长辈无私爱，懂得感恩。活动准备：1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件，配乐。2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、……。第37页一、结识书名，倾听故事这本书叫什么名字？猜猜。这两个字就是念“猜猜”。（对于大班孩子，有个别字已有所结识。但在中班，我们这里很多孩子还没有这样多认字量。）看封面你以为它讲是谁和谁故事？（引导幼儿认真观测图片）这是一种兔妈妈和兔宝宝之间有关什么故事？（告诉幼儿题目是：猜猜我有多爱你）其他字能够不结识，可是这个爱字你一定要看认真，记住它。小结：这本书上故事讲是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方事。那它们究竟有多爱呢？它们是怎么体现自己爱呢？我们一起来听听这个有关爱故事。第38页二、观看PPT，理解故事内容1、老师讲述第一段，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”。（1）师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一种什么动作来表达她爱？（幼儿模仿动作：把手张开并学说句式。）（2）师：为何小兔子把手张得不能再开？这表白小兔子爱妈妈爱得有多大？（很大）兔妈妈也把手张得不能再开，表白兔妈妈爱有很多很多。第39页2、继续观赏画面，学习句式“我×得有多×，我就有多爱你”。（1）看画面，进行猜想，提问：小兔子用什么动作来体现对妈妈爱？它会如何对妈妈说？学说句子“我手举得有多高，我就有多爱你”，“我跳得有多高，我就有多爱你”。（2）看画面，进行猜想，感受妈妈与宝宝动作上差距。第40页3、观赏第三段，（1）看画面，进行猜想，提问：他们来到了山脚下，看到了什么？小兔子又会想到用什么办法来体现对妈妈爱呢？（2）幼儿学说句子“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”。兔妈妈爱想比过小兔子，它又会怎么说？学说句子“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”。（3）教师讲述故事结尾部分。第41页三、结合图片提醒，引导幼儿创编，迁移爱体现。1、小兔子非常爱它妈妈，我们小朋友也一定很爱你们妈妈，对吗？在我们周围尚有很多东西能够让我们体现自己爱，请你也像小兔子同样大胆体现自己对妈妈爱吧。2、爸爸妈妈对我们爱是无私，不求回报，希望小朋友们都有一颗感恩心，感激每天操劳爸爸妈妈。四、案例反思与启示：（略）第42页

§猜猜我有多爱你§

SamMcBratney文AnitaJeram图第43页小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长耳朵。第44页他要大兔子认认真真地听他说。

“猜猜我有多爱你？”

“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。

第45页“我爱你有这样多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大。第46页大兔子手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这样多。”

小兔子想：嗯，这确实很多。

第47页“我爱你，就和我举得同样高。”小兔子说。第48页“我爱你，和我举得同样高。”大兔子说。

这真很高，小兔子想：要是我手臂能够和他同样，该多好啊。

第49页小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你始终到我脚趾头！”第50页“而我爱你，始终到你脚趾头。”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他头顶。第51页小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得同样高。”他跳来，又跳去。第52页大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得同样高。”他说着往上一跳，耳朵都遇到树枝了。

跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他同样高，该多好啊。第53页小兔子大叫：“我爱你，始终穿过小路，到远远河那边。”

大兔子说：“我爱你，始终穿过了小河，到山那一边。”第54页“我爱你，始终到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。

“噢！那可真远，”大兔子说，“真是非常、非常远了。”第55页小兔子想，那真是好远啊。

他将近睡过去了，什么也想不起来了。

这时，他看看树丛前方，无边黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。第56页于是，大兔子轻轻地躺在小兔子旁边，带着一种微笑，小声说道：

“我爱你，从这儿始终到月亮上面，再——

绕回来。”第57页4.早期阅读：第58页5.日常生活中渗入语言学习包括按成人要求完成任务；利用礼貌语与人交谈；清楚体现自己愿望、要求，回答下列问题、处理问题；积极学习语言，恰当利用新学到词句。幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间交流是幼儿语言发展主要途径。小班案例：小班分享阅读《袜子》《袜子》红袜子蓝袜子绿袜子黄袜子黑袜子白袜子？袜子第59页小班分享阅读《袜子》一、教学目标1、喜欢阅读这个故事，能感受故事风趣结局。2、识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并能利用这些词汇。3、理解袜子成正确特点。

二、教学准备材料准备：大书，用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色纸剪裁纸袜子经验准备：具有有关袜子某些认知经验，结识红，蓝，绿，黄，黑，白六种颜色。

三、教学重点结识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及懂得袜子成正确特点。四、教学难点感知小狗表情变化及对故事结局预测。第60页五、教学过程

1、导入活动教师引导幼儿观测脚上穿袜子，和幼儿讨论袜子功用，如：保护脚、保暖等。然后引出读本<<袜子>>。2、阅读图画：第61页第62页第63页第64页第65页第66页第67页第68页第69页3、再次阅读图画：（一边看书一边出示纸袜子，注意颜色要一一对应）4、介绍一双概念①小朋友们，叔叔袜子都被调皮小狗弄脏了，叔叔好伤心，我们怎么来帮帮叔叔呢？我们帮叔叔洗洁净好不好？（一边做洗刷状，一边说叔叔，我帮你洗袜子）你会帮叔叔洗袜子了，你自己袜子会洗吗？袜子每天穿了，就会变脏，因此每个小朋友在晚上洗脚时候也要把美丽小袜子洗洁净，这样小袜子才会快乐，小朋友才是一种讲卫生，爱劳动好孩子。从今晚开始就试试看吧！②我们袜子洗洁净了？我们帮叔叔晾上去吧！先晾红袜子，晾几只？为何要晾两只？对，两只就是一双，这就是一双红袜子。接下来我们再晾什么袜子？晾多少？……第70页5、袜子作用（1）、不穿袜子鞋子就会伤了脚趾头和脚跟（2）、寒从脚上起，不穿袜子，脚就不暖和了，寒气就容易侵入身体，小朋友们就容易受凉，感冒，生病！因此袜子有保暖作用。（3）、夏天时穿袜子能够避免小脚被太阳晒伤。第71页详细看一下《纲要》中幼儿社会教育内容与要求，能够分为四个方面：1.形成良好人际关系2.爱惜自然环境，适应社会环境3.遵守社会规范，形成良好社会生活习惯4.加强对自我结识、对他人结识三、幼稚园社会教育第72页第73页渗入社会教育活动：在幼稚园各项活动中随时随处捕捉社会教育原因，并随机进行渗入学习一种机动教学形式。（1）日常生活中各个步骤渗入学习。日常生活步骤蕴含了许多社会教育有利原因，教师能够利用这些原因对幼儿进长期教育，以帮助他们逐渐形成良好习惯。

思考：想想幼稚园一日生活都有哪些步骤，在这些步骤中都能够进行哪些社会教育？盥洗时轮流等候；学习做值日生；爱惜公共财物；帮助他人等等。第74页（2）区角活动和角色游戏中渗入学习——区角活动有助于幼儿取得有益社会经验：◆在活动中有更多自由交往机会；◆有助于幼儿互助合作；◆培养幼儿耐性倾听行为习惯；◆具有一定规则意识。——角色游戏有助于幼儿取得有益经验：◆促进幼儿对周围环境中不一样社会角色身份和人际关系结识；◆学习与人有好相处和交往基本技能；◆学习用合适语言和方式体现自己要求、愿望和见解，并能以合适语言和方式与别小朋友进行交流；◆学习合适体现自己情绪，并能逐渐积极地理解他人情绪，能自我控制，并经常调整与小朋友互相行为和关系。第75页四、幼稚园科学教育学前小朋友学习科学特点1、3-4岁小朋友学习科学特点1）结识处于不分化混沌状态（指鹿为马：“绿花”、“柳树”，问什么）2）结识带有模仿性，缺乏故意性（看到爸爸刮胡子，自己也模仿刮“胡子”）3）结识带有显著拟人化倾向4）结识带有表面性和片面性（喜动态物体）第76页2、4-5岁小朋友学习科学特点1）好奇好问（为何）2）初步理解摁扣学现象中表面和简单因果关系（树摇-刮风，车动-活东西）3）开始根据事物表面属性、功能和情景进行概括分类（根据形状、颜色分类）第77页3、5-6岁小朋友学习科学特点1）有积极求知欲望（怎么样）2）初步理解科学现象中比较内在、隐藏因果关系（圆球-斜面-滚动）3）能初步根据事物本质属性进行概括分类（家禽-家畜）第78页(一）科学方面1、结识周围自然环境2、结识常见物品和材料3、结识常见科学现象4、摸索发觉活动第79页幼稚园大班自然教材体系动物小试验植物季节昆虫、鱼空气、风秋收获、菊花、落叶动物过冬、家禽、家畜树木花草过冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野兽种子发芽、声音春暖花开、种植春动物分类美丽花太阳、云雨夏四季总结以季节为主线选编学前小朋友科学教育活动内容第80页生存环境空气石头沙土水天气景观破坏与污染地球成份种类与特性功用岩石消蚀变化地球成份特性水资源挥霍与污染浮力形态功用溶解剂地球成分功用产生压力空气污染太阳风降雨对人类影响无生命物质与人、自然环境关系第81页植物部位与功能生长条件其他繁殖方式种类与特性种子与繁殖对人类功用植物与环境及人们生活关系关爱、探究身边有生命物质、摸索无生命物质与其环境与人们生活关系。第82页动物种类与特性移动方式居住环境成长变化食物对人类功用繁殖与培育动物与环境及人们生活关系关爱、探究身