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文档简介

打洛镇中学唐健斌结识键盘说课课件第1页

说课流程：说教材说学情说教学过程说教学策略第2页说教材：1、说教学内容及教学作用与地位

2、说教学目标

知识目标：使学生理解键盘分区，掌握主键盘分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键名称。

技能目标：学会使用几个常用控制键，能在“写字板”中输入字符。能根据不一样要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。

情感目标：通过对计算机键盘学习，培养学生探究精神和合作意识。让学生体验到学习计算机快乐，从而激发学生学习计算机浓厚爱好。3、说教学重难点

重点：学会正确使用主键盘区难点：字符输入过程中各功能键灵活使用。

《结识键盘》是人民教育出版社九年义务教育初中信息技术教科书《信息技术基础与网络入门》教材第一册第二章第二节“结识WINDOWS”中第三节课内容，教学对象是初中七年级学生。这节课是键盘结识和指法学习开门篇，也是此后学习键盘录入基础。俗话说“好开端是成功二分之一”，因此本课学好坏是关系到后期信息技术教学是否能顺利开展一种关键。第3页说学情

在此之前，学生已经初步理解了计算机特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本节课学习打下了良好基础。实践表白，大多数学生对枯燥键盘结识不感爱好，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验收获，培养学生信息素养。针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较纯熟，因此，在教学中应尊重学生由于基础不一样而存在差异，让每个学生在原有基础上，在不一样起点上取得最优发展。调动学生积极性，对班上学困生进行帮助与指导，以达成分层教学、分层指导之目标。第4页说教学策略

1、说教法

开放式教学告诉我们要让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明办法，在“操作”中自主探究。学生才能学得积极、学得轻松，才能感受到了学习快乐。为达成这一效果，这节课我采取教学办法主要是：引导法、讲授法、实践法和交流讨论法，引导学生自主摸索。2、说学法

当代教育理论以为，知识不是一种告诉，而是一种自我尝试和自我建构。因此在学法上，我主要采取自主探究、尝试操作、讨论交流等学习方式。第5页第6页观赏第7页结识键盘键盘一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区(光标控制区）和小键盘区。功能键区小键盘区主键盘区编辑键区(光标控制区)第8页空格键数字键（由0-9个数组成）字符键（由26个字母组成）双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符键子）第9页回车键每按一次该键，将换到下一行首输入。换档键换档键在打字键区共有两个。空格键键盘上最长条形键。每按一次该键，将在目前光标位置上空出一种字符位置。大写字母锁定键在打字键区左边。该键是一种开关键，用来转换字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角第二个小灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。退格删除键在打字键区右上角。每按一次该键，将删除目前光标位置前一种字符。第10页填空：1、键盘分为

、

、

、

。2、双字符键有

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