试卷编制专业知识讲座

新课程背景下试题编制骑龙小学教师基本功培训1/13一、编制试题目标意义

试题是衡量学生学习效果一种评价工具，也是试卷组成部分。编制好试题，能够帮助老师深入学习和落实课程标准，系统透彻研究教材，精确把握学科教学规律和本质，充足发挥评价对教学导向作用，更能促进教师专业发展。2/13二、衡量试题质量指标

衡量试题优劣,一般我们用试卷信度、效度、难度和辨别度等指标来衡量其质量.1、信度。试题信度简单说也叫可靠程度指标.能比较真实地反应学生实际水平。

影响试题信度原因有:

①试题难度.过难或过易试题都会减少试卷信度.②题目用语精确性.题目用语不标准、不精确也会减少试题信度.3/132．效度。试题效度是衡量测试成果与预定要达成测试目标相符合程度,效度反应了试题有效程度.假如测试成果与学生平时学习情况基本一致,这样试题有较高效度,说明试题内容恰恰是需要考查内容；假如效度低,则说明所要考查内容没有完全考查到.注意三个方面问题:▲测试目标要明确,明确是要考查学生对基础知识掌握,还是要考查学生应用知识进行推理判断能力,或是二者兼而有之；▲试题设计要有效地体现测查目标,填空题、选择题一般用来考查学生对基础知识掌握,解答题则用来考查学生利用能力；▲试题要求与《课程标准》要求要一致,内容要包括学科重点,排除与测查无关内容,不能出偏题、怪题,要兼顾知识与能力两个方面.4/133．难度。难度是指试题难易程度,是考查学生知识和能力水平适合程度指标.1.试题难度。试题一般分为三种形式:选择题、填空题和简答题.计算试题难度办法有两种:

①选择题、填空题难度计算公式为P=R/N.(P为某试题难度,R为做对该题人数,N为参与测查总人数.)；②解答题难度简易计算公式为P=Q/X.(P为某试题难度,Q为参与测查学生对该题平均得分,X为该题满分数.)从上述计算公式能够懂得,试题难度过大或过小,都不能辨别学生学习水平,因此掌握试题难易程度。5/132.试卷难度全卷难度计算公式为P=Z/W.(Z为学生总平均分,W为全卷满分.)一般对难度范围划分如表1所示.表1难度值0.10.2-0.40.5-0.70.8-0.90.9-1划分范围难偏难适中偏易易

试卷难度应当根据测查目标来选定,单元测验、期中测查、期末测查等检查性测查,难度不宜过大,一般控制在0.8-0.9为宜；一方面教师要钻研课程标准,精通教材；另一方面要理解学生学习情况,只有这样才能编制出难度合适试卷.6/134．辨别度。辨别度是反应学生掌握知识水平差异能力指标.辨别度高试卷或试题能对不一样知识水平和能力学生加以辨别,使能力强学生得高分,能力弱学生得低分.假如水平高和水平低学生得分相差不大或没有规律可循,那么这样试卷辨别度就低.

辨别度提升主要是通过控制试题难度来实现.假如试题太难,优生和差生都答不出来,就没有辨别度可言；假如试卷太容易,优生和差生都能答出来,同样没有辨别度.只有合适难度才会有较好辨别度.一般难度值为0.5试题具有最佳辨别度.7/13三、命题基本标准◆目标性标准。日常检测主要是诊断教学内容掌握情况,期中、期末测查则主要是考查学生学习水平.◆科学性标准。编写试题不但要求其本身没有科学性和知识性错误,并且试题表述要规范,尽也许采取学科术语.◆简洁性标准。试题语言体现要简洁、精练,每道试题应当清楚地提出一种或几个独立而明确问题,学生阅读题干后能够明确他们要解答内容,不存在理解题意障碍.◆层次性标准。就是根据学生认知构造差异性、教材内容难易度、《数学课程标准》要求,编制试卷必须具有一定梯度.◆创新性标准。创新性标准主要体目前试题新奇性上,而试题新奇性则主要反应在取材新奇性、创设情境新奇性、设问创新性以及考查角度独到性等方面.8/13四、试卷编制程序

试卷编制程序主要分为:确定测查目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答所有试题、制定标准答案和评分细则七个步骤.1．确定测查目标。测查目标包括测查内容、考查目和各种量化指标(例如,试卷难度系数、测查及格率、优秀率、平均分等).2．制定双向细目表。命题双向细目表要根据《课程标准》要求测查内容、测查范围和教科书中包括各项知识所要求掌握程度来确定试题分布范围、难易程度、重点、难点,要全面反应测查内容,对试题数量以及难度百分比确实定要合适,既要考虑大部分学生测查成绩达标,又要考虑不一样水平学生成绩能拉开距离.◆9/13试题命制双向细目表参照式样XX区XX年初中结业考试地理命题双向细目表（部分）考点详细内容能级要求题型构造分值难度系数预测理解理解应用地球地球仪和经纬网√

非选择题（题号：31）50.80地球自转

√

选择题（题号：1）10.75地球公转

√

选择题（题号：2）10.75地图地图基本要素√

选择题（题号：3）10.80地形图判读

√非选择题（题号：32）50.75地图应用

√非选择题（题号：33）50.70……

10/133．编制试题。编制试题要根据命题标准,紧扣命题内容,围绕命题双向细目表,进行编制试题.4．组配试卷。将试题按选择题、填空题、解答题次序排列,每大题又按先易后难次序编排,形成梯度,组配成卷.5．预测难度。就是估算学生各题得分,从而估得全卷得分,由此估算全卷难度.6．试答试题。命题完后,教师必须对试题进行试答,并统计答题时间.一般实测时间教师时间三倍.7．制定评分标准。参照答案应详细明确,精确无误,各层次分值要标明.试题赋分根据试题难度和答题时间进行分派.11/13五、编制试题常用技巧自己编写新试题一般有改编试题和新编试题两种方式。1．改编试题。改编试题是对原有试题进行改造,使之从形式上、考查功能上发生变化而成为新题.改编试题办法有很多,例如:变化设问角度、变化已知条