劳动技术课教学计划(6篇)

劳动技术课教学计划(6篇)

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。

一、班级根本状况分析

本学期我担当三（1）（2）班的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、熟识教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共15课，分五个主题。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期每周一节正课刚好。

二、本册劳动课的教学目的

1、使学生把握一些简洁的劳动方法。

2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。

三、本学期教学工作措施

通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学实行以下措施。

1、培育学生喜爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4.采纳边授边练的方法进展学习。

5.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

6.重视学生每一次劳动成果，在班级进行成果展现，激发学生劳动热忱、制造火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。

四、教学进度安排

劳动技术课教学规划二

(一)教育教学目标

1.学问目标

(1)识记

〇价值和价值观的根本含义。

〇价值观的导向作用。

〇价值推断的根本含义。

〇如何正确地进展价值推断和价值选择。

〇如何制造和实现人的价值。

(2)解

〇人的价值是什么?如何评价人的价值。

〇价值推断和价值选择的社会历史性。

〇自觉站在最广阔人民的立场上进展选择。

〇劳动是人的存在方式。

〇在个人与社会的统一中实现价值。

〇实现人的价值的主观条件。

(3)运用

〇运用所学学问及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。争论分析为什么对一个人的评价要看他的奉献，而不是索取了多少;评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民奉献了多少，而不是为自己捞取了多少。

〇运用所学学问及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、熟悉事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值推断。争论分析为什么进展正确的价值推断和价值选择，就要遵循社会进展的客观规律，走历史进展的必由之路。

〇剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩处、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人民群众的利益当作是最高的价值标准，从而坚固树立为人民效劳的思想。

〇列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，争论分析追求共性进展和强调与社会统一之间的关系。

2.力量目标

(1)通过本课的学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的根本观点和方法正确分析和对待社会、人生的力量，树立起崇高的抱负和信念，初步形成正确的人生观和价值观。

(2)通过价值和价值观的学习，使学生初步具有熟悉和分析事物价值的力量，正确熟悉和评价人的价值的力量。深刻理解正确的价值观是我们拥有美妙生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有熟悉和选择正确价值观的力量。

(3)通过学习价值推断和价值选择的原理，要求学生深刻领悟价值推断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会进展的客观规律，自觉站在广阔人民的立场上，走历史进展的必由之路，初步具有进展正确的价值推断和价值选择的力量。

(4)通过学习价值的制造与实现，使学生领悟和熟悉实现人的价值的正确途径，熟悉到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉制造和实现人生价值的力量。

3.情感、态度和价值观目标

(1)人和物的价值之不同，就在于人能够制造价值，而且只有制造价值，只有在劳动和奉献中才能够实现自我，满意自我需求，劳动构成了人的存在方式。认同劳动的观念，成认奉献的价值，是学习这一课后应有的重大收获。劳动和奉献着的人是幸福的，劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。人的一生不能只是索取，只是满意自己的小利，走不出自我的人生是狭隘的，走不出自我天地的人永久找不到人生幸福的真谛。

(2)人民群众是历史的制造者。我们生活在社会中，总是需要依靠人民群众制造的财宝来满意自己的各种需要，因此，我们必需坚固树立群众观念，坚持群众路线，对社会对群众永久怀有感谢之情，努力用自己的劳动制造物质财宝和精神财宝，回报社会，回报他人。

(3)人的生存和进展所需要的一切条件都是由社会供应的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人的奋斗是不行能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们胜利的起点。

(4)砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是埋怨自己没有条件，别总在黑暗中孤影自怜，唉声叹气，走出自我，英勇地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

(二)课程标准的根本要求

内容目标：识别事实推断与价值推断的表现，说明价值推断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、熟悉事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值推断。剖析价值冲突的实例;体验价值比拟、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民效劳的思想。

提示与建议：事实推断与价值推断是人们行为选择的前提和根底。以校训、班徽的制定为例，可说明价值推断在人们的行为选择中的作用。争论：报刊媒体中关于事实陈述和观点陈述的内容。社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反响，用哲学观点探讨其缘由。从不同历史时期人物的言论中，探究影响其价值推断的因素。例如，竞争与友情，关爱与惩处，传统与时尚等。争论：选择解决某项公共问题的不同方案，应遵循的价值准则，可实行的策略与方法。讲评：一个自尊自信、独立自强的劳动者的生活轨迹。讲演：面对人生旅途中挫折与胜利、曲折与前进、机遇与挑战的选择。人生抱负的实现与社会的进展亲密相关，实现人生价值的条件需要每个人去制造。撰写学习马克思主义哲学的小论文。

二、教学内容分析

(一)教学提纲

框题一：价值与价值观

1.人的价值

(1)价值的根本含义。

(2)人的价值就在于制造价值。

(3)对人的价值评价。

2.价值观的导向作用

(1)价值观的根本含义。

(2)价值观的导向作用。

〇价值观对人们熟悉世界和改造世界的活动具有导向作用。

〇价值观对人生道路的选择具有导向作用。

框题二：价值推断与价值选择

1.自觉遵循社会进展的客观规律

(1)价值推断的根本含义。

(2)正确的价值推断和价值选择必需遵循社会进展的客观规律。

(3)价值推断和价值选择的社会历史性。

2.自觉站在最广阔人民的立场上

(1)价值推断和价值选择的主体性。

〇价值推断和价值选择具有阶级性。

〇价值推断和价值选择因人而已。

(2)人民群众的利益是最高价值标准。

〇人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。

〇必需首先考虑并满意最大多数人的利益要求。

〇理解和敬重他人的正值选择。

〇把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。

框题三：价值的制造与实现

1.在劳动和奉献中制造价值

(1)在劳动和奉献中制造和表达自己的价值。

(2)在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。

(3)劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。

2.在个人与社会的统一中实现价值

(1)社会供应的客观条件是实现人生价值的根底。

〇人的生存条件由社会供应。

〇人的进展条件由社会供应。

〇人的享受条件由社会供应。

〇人的工作条件由社会供应。

〇人制造价值的条件由社会供应。

(2)共性进展与社会进展的统一。

3.在砥砺自我中走向胜利

(1)发挥主观能动性，坚韧拼搏、自强不息。

(2)进展自己的才能，全面提高个人素养。

(3)坚决抱负信念，坚持正确价值观的指引。

(二)构造分析及探究活动设计意图

信任大家对于上文为大家所推举的高一下学期政治实现人生的价值教学规划模板，肯定认真阅读了吧，祝大家学习开心。

劳动技术课教学规划三

一、学生状况分析

本学期我担当三年级的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。

二、教学理念

(一)在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的形成

它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的`培育、技术力量与态度等方面的进展,强调标准操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生气、布满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。

(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

三、教学目标

(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。1、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步熟悉。

2、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

(二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度1、把握生活必备的技术根底学问与根本技能,学会生活自理。2、建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(三)积极参加技术实践,把握根本的技术学问与技能

1、熟悉日常生活和四周环境中的常见材料,学会使用一些根本的工具。

2、了解设计与制作的根本程序和方法,并进展简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际状况动身,从教育的实际效果动身,选取内容,确定方式,安排实施规划。在实现根本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、教学措施

1.以学生的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。

2.留意加强现场教学。

3.从实际动身，因地制宜。

4.加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。

5.加强纪律教育与安全教育。

6.用作品引导学生的劳动与技术学习活动。

7.留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。

8.组织必要的劳动技术及手工制作评比。

劳动技术课教学规划四

本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线。引导全组成员仔细学习教育教学理论，深入开展课题讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研气氛。同时仔细做好青年教师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加政治教研组的整体实力。我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。

一、加强理论学习，用科学的理念指导工作。

1、本学期将组织全体教师仔细学习《走进新课程—与课程实施者的对话》。仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2、本学期将指导新教师仔细分析近几年的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种力量要求。要求新教师尽快把握高中经济，哲学，政治学的教学内容。以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。

3、仔细参与市教研室组织的各种连续教育和各种形式公开课，示范课。并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校教师的珍贵阅历。

二、加强师资队伍建立，提高教研组整体水平

1、强化、细化考核要求，促进新教师不断进展理论学习，自我反思，勤于总结。本学期将制定《政治教研组新教师常规考核细则》，使新教师明确知道自己在教学工作中应当做些什么，应当预备些什么?在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

2、加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制。我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进展听课，并对课堂教学进展课题评议，准时反应给上课教师，让他们准时地了解到自己的特长和缺乏，以不断取得点滴进步。

3、重视老教师的传，帮，代和对新教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的珍贵资源。请他们对新教师的每一堂课进展详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组教师的别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展现范课，以供新教师学习，借鉴。。同时协作学校的“青蓝工程”建立，我们还将进展老教师和新教师之间的师徒接队活动，详细安排如下：

江支武(师)——————邹有福(徒)，赵晓燕(师)———周林(徒)

三、强化课题讨论，贯穿于教研组工作过程中

一个主导教研组的课题，往往打算着教研活动的方向，价值，深度和实效。本学期我们的课题讨论要着重解决以下三个方面的问题：1、必需有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的根本精神和理念。符合素养教育，深化学科进展的需要，有利于促进教师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。2、必需具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平(学问，阅历，讨论力量等)、现有的教学相关条件以及有关材料与把握状况相适应，能够达成预定目标：3，必需有较大的开放性，使教研组成员都有自己的专长空间。本学期，我们将连续深入开展以下有关课题的讨论：

1、由江支武教师负责，赵晓燕教师参加的省级课题《政治学科自主学习力量培育的试验讨论》。

2、由江支武教师参加的，由教研室主持的常州市重点课题《让学生道德品质在体验中升华》。

3、教研组积极申报新一轮市级以上的课题。

固然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，假如没有扎实，有效的过程讨论，那也只能成为一种装饰。所以，本学期的课题讨论必需切实注意过程治理，做到期初有规划，人员有分工，讨论活动有资料，学期末有总结反思。

四、公开课安排。

第四周周林价值规律

第五周郑丽萍因果联系

第六周潘东进展的观点

第八周江支武高考第一轮复习

第九周邹有福市场经济的一般特征

第十二周赵晓燕第一轮学习复习

另外，两位教研师还将面对全校各开设一节示范课。

五、推动教研组工作信息化建立，组建教研组资源库

本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分发挥年轻教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。

六、教师竞赛：

1、10月份，江支武教师将参与省级课题竞赛活动。

2、本学期，将组织全组成员参与学校组织的优秀教案评比活动。

3、新教师将参加学校新教师汇报课竞赛活动。

4、指导要求每一位教师积极参与各级各类学科竞赛活动。

七、学生活动。

1、指导学生仔细收看《午间新闻30分》，教会他们把获得的时政信息与课本学问有机联系起来。

2、高一年级在10月份将组织一次市场调研活动，并进展调研报告的评比。

3、高二年级将在十一月份组织一次政治小论文竞赛。

4、高三年级将在十二月份组织依一次农夫收入状况及分析的社会调查报告的竞赛活动。

总之，由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征，我们有许多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的缺乏之处。我们将在市教研室的关心下，在学校行政的帮忙下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。

劳动技术课教学规划五

伴随了8月的酷暑的远去，新学期又开头了，新的学期新的起点，在学校的教学规划指导下，我拟定了本学期的教学工作规划：

一、讨论教材，钻研教法：

俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的学问积存和教学阅历的根底上，本学期我规划要仔细讨论教材，挖掘教材的”深度和拓展学问的广度，钻研适合每个班