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文档简介

人教版高中全一册《跳竹竿》教学设计一、教学背景在高中语文教学中，文学作品的学习是其中重要的一部分。而《跳竹竿》作为人教版高中语文全一册的选修内容之一，是一篇寓意深刻、情感细腻的散文，具有一定的文学价值。通过学习《跳竹竿》，学生可以拓展自己的文学知识，感悟人生哲理。二、教学目标了解《跳竹竿》的背景和作者，理解散文的特点和表达方式；掌握散文中的关键词汇和短语，提高词汇积累能力；分析散文的主题和情感，培养学生对文学作品的品味和鉴赏能力；引导学生深入思考，提升思维能力和表达能力。三、教学内容与方法1.教学内容知识点1：《跳竹竿》的背景和作者；知识点2：散文的特点和表达方式；知识点3：散文中的关键词汇和短语；知识点4：散文的主题和情感。2.教学方法授课讲解：通过教师讲解、课件展示等形式，介绍散文的背景和作者，以及散文的特点和表达方式。分组讨论：将学生分为小组，让每个小组自主研读散文，并讨论散文中的关键词汇和短语的含义和用法。个人思考：学生通过个人阅读和思考，分析散文的主题和情感，并撰写个人感想和评论。课堂展示：学生根据自己的思考和理解，进行课堂展示，与其他同学进行交流和互动。四、教学步骤与内容第一步：导入（5分钟）教师通过简短的导入，引起学生对《跳竹竿》散文的兴趣，并提出问题，激发学生思考。第二步：介绍《跳竹竿》的背景和作者（15分钟）教师通过多媒体展示，介绍《跳竹竿》的背景和作者的简要生平，引发学生对散文的好奇心。第三步：讲解散文的特点和表达方式（20分钟）教师以PPT为辅助工具，讲解散文的特点和表达方式，包括散文的主题性、情感倾向、语言简练等方面的内容。第四步：分组讨论关键词汇和短语（20分钟）将学生分为小组，每个小组研读散文，并讨论和解释散文中的关键词汇和短语的意义和用法。教师在小组讨论过程中给予适当引导和点拨。第五步：个人思考与写作（25分钟）学生个人阅读散文，思考散文的主题和情感，写下个人的感想和评论。学生可以选择以散文形式或其他文学形式表达自己的思考和感悟。第六步：课堂展示与交流（15分钟）学生进行课堂展示，将自己的思考和写作分享给其他同学，并与其他同学进行交流和互动。第七步：总结与反思（5分钟）教师对整堂课进行总结与反思，概括散文的主题和情感，回顾散文中的关键词汇和短语，鼓励学生继续思考和深化对散文的理解。五、教学评价与反馈方式教师对学生的课堂参与度进行评价，包括小组讨论、个人思考和课堂展示等环节的表现；针对学生在课堂上的表现，教师及时进行反馈，鼓励和指导学生在思考和表达上的提升；学生个人写作部分，教师对其内容进行评价，并指导学生在表达和文采上的提升。六、拓展延伸配套阅读：可以推荐给学生一些与《跳竹竿》主题相近的文学作品，让学生进行拓展阅读，进一步提升对文学作品的理解和鉴赏能力；学生演绎：可以让学生根据散文的内容和情感，进行小品、朗诵、书画等形式的演绎，增强学生对文学作品的感悟和艺术表现能力。以上是《跳竹竿

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