《新闻作品选讲》教学大纲

《新闻作品选讲》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称新闻作品选讲NewsAnthologySpeak课程代码2108020270课程性质必修开课学院文法学院课程负责人班允凤课程团队班允凤授课学期3学分/学时2/32课内学时32理论学时32实验学时0其他0适用专业新闻学授课语言中文对先修课程的要求2108020450新闻采访与写作对后续课程的支撑2108020170新闻编辑学 课程简介课程定位：本课程为新闻学专业的专业课程之一。通过学习本课程,使学生对新闻文体的语言特色、形式特征、思维表达、记者具体的采访写作情况,有一个具体直观的初步了解,并以此学会从新闻的角度来观察、思考问题,为后续的专业课程的学习奠定基础,培养专业兴趣。核心学习结果：通过学习本课程,使学生初步了解新闻作品的基本特征,在优秀典范的新闻作品里(特别是消息和通讯)获得新闻采访与写作的感性认识以及美学特征。主要教学方法：该课程为新闻作品案例选讲，案例由教师自选，具有一定灵活性和实时性，故未在章节中开列作品篇目。课程重在案例分析及讨论后的总结,在学生充分思考及讨论的基础上,启发学生掌握新闻作品的特征、规律。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：了解新闻文体的语言特色、形式特征、思维表达、记者具体的采访写作情况。332目标2：掌握新闻作品的基本特征,在优秀典范的新闻作品里获得新闻采访与写作的感性认识以及美学特征。443目标3：学会从新闻的角度来观察、思考问题。554目标4：树立正确的新闻价值观，具备一定新闻鉴赏能力。1-21-2三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习预期成果课内学时教学方式支撑课程目标11.新闻来源内容：1.1旧闻·新闻：新闻的局限性；新闻与旧闻的关系。1.2新闻的猎狗：现场新闻报道；消息与通讯的区别。1.3新闻是平凡生活的副产品：发现新闻点。重点：新闻来源。难点：消息与通讯的区别。思政元素：新闻的客观性理解旧闻与新闻的关系，熟悉新闻来源，掌握消息与通讯的区别。41.讲授法：教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.文本分析法：结合案例讲解，加深学生对于消息与通讯区别的认识。目标1：了解新闻文体的语言特色、形式特征、思维表达、记者具体的采访写作情况。22.新闻访谈内容：3.1新闻专访：专访的特点；专访的准备。3.2回忆性访谈：访谈的切入点，访谈的难点。3.3争议性访谈：争议性访谈的客观性；争议性访谈的技巧。重点：新闻访谈的特点。难点：新闻访谈的技巧。思政元素：新闻的客观性了解访谈的目的，熟悉访谈步骤及要求，掌握访谈的基本技巧。41.讲授法：教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.文本分析法：引导学生思考归纳新闻访谈的特点及要求。目标1：了解新闻文体的语言特色、形式特征、思维表达、记者具体的采访写作情况。33.灾难和突发事件报道内容：4.1车祸：报道要素；信息来源。4.2飞机失事：报道要素；信息来源。4.3自然灾害与灾难报道：报道要素；信息来源。重点：信息来源，报道要素。难点：报道中的注意事项。思政元素：新闻的真实性了解事故及灾难报道的类型，熟悉信息来源，掌握报道要素。41.讲授法：教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.文本分析法：引导学生思考归纳灾难和突发事件报道的特点及要求。目标2：掌握新闻作品的基本特征,在优秀典范的新闻作品里获得新闻采访与写作的感性认识以及美学特征。44.司法新闻报道内容：4.1司法新闻的客观性：司法新闻客观性的内涵；影响客观性的因素。4.2刑事案件报道：刑事案件的报道要素；刑事案件报道的信息来源。4.3司法新闻与舆论监督：司法新闻的监督作用；司法新闻客观性的体现。重点：司法新闻报道的要素、司法新闻的信息来源。难点：司法新闻客观性的体现。思政元素：新闻记者的社会责任熟悉司法新闻客观性的涵义及影响客观性的因素，理解司法新闻报道对舆论监督的作用，掌握刑事案件的报道要素。41.讲授法：教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.文本分析法：引导学生思考司法新闻报道的特点及要求。目标2：掌握新闻作品的基本特征,在优秀典范的新闻作品里获得新闻采访与写作的感性认识以及美学特征。55.经济新闻报道内容：5.1经济新闻的触角：经济新闻的报道对象；与社会的广泛关联。5.2经济新闻与舆论监督：经济新闻的监督作用。重点：经济新闻的特点。难点：经济新闻的专业性。思政元素：新闻价值了解经济新闻与社会的广泛关联，熟悉经济新闻的报道对象，掌握经济新闻的特点。41.讲授法：教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.文本分析法：引导学生思考经济新闻报道的特点及要求。目标3：学会从新闻的角度来观察、思考问题。66.娱乐新闻与评论内容：6.1娱乐新闻：娱乐要素；表达方式。6.2影视剧评论：评论视角，评论要素。6.3丑闻与新闻：报道的尺度；报道的客观性。重点：娱乐新闻的切入点与表达方式。难点：娱乐与庸俗的差别。思政元素：新闻记者的职业道德熟悉娱乐新闻的切入点与表达方式，理解娱乐与庸俗的差别，掌握娱乐评论的构成要素。41.讲授法：教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.讨论法：引导学生思考娱乐新闻报道的问题。目标4：树立正确的新闻价值观，具备一定新闻鉴赏能力。77.深度报道内容：7.1调查性报道：调查性报道的种类；调查性报道的写作要求。7.2解释性报道：解释性的体现；数据的使用。重点：调查性报道、解释性报道的写作要求。难点：深度报道的特点。思政元素：新闻职业精神了解调查性报道的种类，熟悉调查性报道、解释性报道的写作要求，掌握深度报道的特点。41.讲授法：教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.文本分析法：引导学生思考深度报道的特点及要求。目标3：学会从新闻的角度来观察、思考问题。88.新闻摄影作品内容：8.1战争—镜头记录的历史：经典摄影作品内涵、风格对比。8.2非洲—美丽亦或苦难？：经典摄影作品视角、主题对比。重点：摄影作品的新闻价值及表达技巧。难点：摄影作品与社会生活的关联。思政元素：新闻摄影中的美理解摄影作品的新闻价值，熟悉新闻摄影的表达技巧，掌握新闻摄影作品的特点。41.讲授法：教师通过多媒体讲授基本理论知识；2.案例法：结合案例讲解，加深学生对摄影作品的新闻价值及表达技巧的认知。目标4：树立正确的新闻价值观，具备一定新闻鉴赏能力。注：知识点要充分体现课程思政元素。四、课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据成绩比例(%)作业上机设计考试1目标1：了解新闻文体的语言特色、形式特征、思维表达、记者具体的采访写作情况。（支撑毕业要求指标点3）基础知识10102目标2：掌握新闻作品的基本特征,在优秀典范的新闻作品里获得新闻采访与写作的感性认识以及美学特征。（支撑毕业要求指标点（4）基本理论10103目标3：学会从新闻的角度来观察、思考问题。（支撑毕业要求指标点5）作品评析3020504目标4：树立正确的新闻价值观，具备一定新闻鉴赏能力。（支撑毕业要求指标点（1-2）作品评析201030合计5050100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》五、教材及参考资料教材：《新闻作品选读》，刘明华选编，中国人民大学出版社，2003年第一版。参考书：1.《百年好文章：合众社新闻佳作》，李大卫编译，陕西师范大学出版社，2002年第一版。2.《百年好文章：美联社新闻佳作》，李大卫编译，陕西师范大学出版社，2002年第一版。3.《百年好文章：路透社新闻佳作》，李大卫编译，陕西师范大学出版社，2002年第一版。4.《黑镜头：西方新闻记者眼中的20世纪》，黄利主编，中国文史出版社，1998年出版。六、教学条件1.师资条件：本课程隶属文法学院新闻系，任课教师为教授，长期从事新闻作品选讲课程教学。本课程具备充足的教学师资条件。2.教学场地：学校教学场地充足，能够为学生课堂学习等环节提供稳定的教学场地。3.教学资源：学校为课堂教学提供较为充分且先进的教育教学设备，图书馆等能够提供较为方便的教学与学习资源，为课程教学提供良好的软条件。附录：各类考核评分标准表《新闻评论学》考核评分标准表教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8970-7960-69＜60目标1：了解新闻文体的语言特色、形式特征、思维表达、记者具体的采访写作情况。（支撑毕业要求指标点3）考试：基础知识掌握牢固，基本理论理解准确，回答问题准确，书写规范考试：基础知识掌握较牢固，基本理论理解较为准确，回答问题较准确考试：基础知识掌握不够牢固，基本理论理解有偏差，回答问题不够准确考试：回答问题不够准确，书写欠规范考试：回答问题不准确，书写不规范10目标2：掌握新闻作品的基本特征,在优秀典范的新闻作品里获得新闻采访与写作的感性认识以及美学特征。（支撑毕业要求指标点（4）考试：基础知识掌握牢固，基本理论理解准确，回答问题准确，书写规范考试：基础知识掌握较牢固，基本理论理解较为准确，回答问题较准确考试：基础知识掌握不够牢固，基本理论理解有偏差，回答问题不够准确考试：回答问题不够准确，书写欠规范考试：回答问题不准确，书写不规范10目标3：学会从新闻的角度来观察、思考问题。（支撑毕业要求指标点5）作业：按时完成作业，选题恰当，观点鲜明，具有良好分析能力，语言表述流畅作业：按时完成作业，选题得当，观点明确，具有较好分析能力，语言表述通畅作业：按时完成作业，选题得当，观点明确，具有一定分析能力，语言表述通顺作业：按时完成作业，选题不当，分析能力较差，语言表述不通顺作业：未能按