小班十二月份教师随笔

1/1小班十二月份教师随笔十二月，天已经凉了，人们都裹着厚厚的衣服，小班孩子们也是，就像一个一个的“团子”，好可爱。每一天我都想着带给孩子们一些新奇的东西，想把他们不懂的都告知他们，让他们学会做事，学会做人，脚踏实地地走好每一步。下面是随笔网我整理的《小班十二月份老师随笔》，欢迎阅读。

小班十二月份老师随笔【第一篇】：十二月随笔

天气慢慢地冷了，而我的心好像始终在暖和中包围着。不仅仅是孩子们带给我的阵阵惊喜，还有一份份感动。

这些日子王老师被前院抽调，临时由别的老师带班，我的这些珍宝们变得肆无忌惮，起初我以为他们是喜爱新来的老师，所以很兴奋，我就时刻没有离开过教室，始终用眼睛盯着他们。由于我实在搞不懂他们在想什么。我更可怕他们闹出事来。由于只要换个老师，他们立刻就会热血沸腾，似乎都忽视了我的存在，最终我忍不住了，利用一节课的时间我开了个会，让全部小伴侣挨个发言，争论一下为什么。

“新老师一来，他们全疯了。”“我们不用在新老师面前表现，由于一会她就走了。”“在新老师面前表现得好也没用啊。”“反正新老师也不熟悉我，我说话他也不会管我。”看看孩子们的心灵世界，我当时就感到我小瞧这些孩子了，我立刻说，任何老师的任何课都是我们要学习的，你要敬重每一个人的劳动。一个优秀的人是在任何环境下都能保持他良好的品质的，只有你比别人坚持得久，你才会更加卓越。孩子们听完我的话，有的醒悟了，“我们没有珍惜新来的老师，假如我们懂得珍惜，那才会是最棒的。”“我们应当听每一位老师的话，时刻都不能放松。”“我要做最棒的孩子，所以我会比别人更努力。”

类似这样的会议，在我班常常进行，由于我知道我做的一切都不是为了解决眼前的问题，而是要让孩子们从思想上熟悉到问题存在的缘由，其实在他们的心里，都明白这些道理的，要把孩子们的心收到一起是不简单的，要让集体有一个向心力更难。

公开课讲完了，但我觉得自己的这节课还可以连续挖掘的。然而透过公开课活动的侧面我观看到了许多孩子的优点，他们都在乐观表现着，用自己的方式来表达着对集体的关怀，用实际行动来回应老师的号召。真的带给了我许多的惊喜，我最终觉得这么一段时间我的努力没有白费，那些大道理虽然他们不懂，但润物细无声的教育可能就是一点一滴积累的，从孩子们的身影中有的时候我真的看到了自己，他们仿照我说过的话，仿照我的动作。他们就是我的一面镜子，反射出了我的精彩亦或是平凡，或者还有无奈。

慢慢地孩子们读懂了我对他们的期盼，我对他们的爱。而每一天我都想着带给孩子们一些新奇的东西，想把他们不懂的都告知他们，让他们学会做事，学会做人，脚踏实地地走好每一步。我知道我并不是最棒的，但是我会努力。而我的孩子们肯定要是我眼中最优秀的！我要用最平凡的自己，把这些最平凡的灵魂造就成卓越！

小班十二月份老师随笔【其次篇】：十二月教育随笔

十二月份里，孩子的常规不是很好，孩子们都很活泼好动，也有自己的主见了，任何事情都想尝试一下，只要一点小事都叽叽喳喳说个不停，这一系列的缘由导致班级的常规显得有点乱，在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重，所以我们要更好的了解孩子们的心理变化。让他们做得更好。

我们两位老师要一步一步的很仔细的也很谨慎的培育幼儿的常规，，只有做好了这个工作，孩子们各方面的力量才能有提高的可能，于是我们老师又重新开头对我班的孩子进行常规方面的培育。在一次教育活动开头之前，我要求孩子要上课了，要抬头挺胸背打直的坐在小椅子上预备上课。可是这个时候，有部分孩子已经做得很好了，有一些孩子还是在一起讲话，影响整体的课堂效果。这时候我立刻表扬了坐的很好的那个小伴侣杨居林，我说：“小伴侣们，你们看居林小伴侣背打得多直呀！我们小伴侣都应当向他学习学习，这样才有机会做我们班的小班长，值日生呀！”这时候旁边在讲话的贾茹涵和张芷涵立刻就坐的很笔直，看到她们这样，我立刻表扬她们，说，“大家看，贾茹涵和张芷涵也做好了！”不一会儿，全部的小伴侣都坐好了。

原来，孩子是喜爱老师多表扬鼓舞她们的，所以作为老师的我们也要随时抓住孩子在生活中的闪光点，随时赐予他们鼓舞和表扬。让他们觉得自己是最棒的，也能够布满自信，英勇的面对生活中的一些困难。

小班十二月份老师随笔【第三篇】：教育随笔

在本月的新老师亮相课上，我针对小班的孩子年龄较小贪吃、偏食、挑食的状况特殊的多。针对这一现象我选取了《小蛇多多》这个教学活动，故事以小蛇多多观察的各种水果为线索，一步一步的深化。虽然故事较为简洁。但是能够吸引孩子的留意力。通过听故事、复述故事、学习故事中的叠词，形容词并且让幼儿明白一个道理，有好吃的东西不能贪吃，否则会肚子不舒适，教会孩子合理的饮食。

在开展了本次活动后，针对这次活动我做了深刻的反思，在各位老师指出的不足指出加以分析怎样可以在今后的教学过程中避开这些问题，提高教学质量。《小蛇多多》是一节语言活动，由于时间的匆忙我所预备的教具较为简洁、老套。没有能够很好的吸引住孩子的留意力。我以故事书的方法来呈现，过程中出示的一些水果，消失了没有黏住的状况，可以改用PPT或者投影仪，或许效果会更加的好。我的教学形式比较单一，可以利用手偶来请幼儿自己猜答案，为幼儿制造一个想说，喜爱说，有机会说的一个语言环境。教材内容上“喷出一个个水果”不太适合，经过反思我认为可以用“飞”来代替“喷”会更加好玩味性和可行性。

通过本次的公开课，不仅熟悉到自己在教学方面的不足之处，还很好的熬炼了一下自己，在今后的教学中，我会更加的努力，不断的完善自己。

小班十二月份老师随笔【第四篇】：幼儿老师的角色

今日看到一位幼教同行在我的帖子上留言：人生的角色随着需要在不断的变化，但肯定要干什么像什么才行，我们的老师要做好了的确不易，但大家还是在像蜡烛一样悄悄的为孩子们奉献着自己的青春和生命。看完后我深有感受，做为一名幼儿老师，我始终觉得自己很幸运，由于每天能面对可爱的孩子们，他们天真的笑容经常感染着我，让我全部的苦恼都抛于九霄云外。

老师的角色一：就像妈妈。孩子们在幼儿园的一日生活和学习都是老师照看的，老师无微不至的照看令孩子们喜爱上幼儿园，同时能感受到家的暖和。今日问恺恺：“上幼儿园好还是在家好”？聪慧的恺恺说：“在幼儿园好，在幼儿园能和老师一起玩”。当时真没想到小班的孩子能说出这样的话，我为自己的付出感到特别值得，班上的孩子们常常在我耳边说些甜美的话语：“老师我在家都想你了”“老师我长大了给你买好吃的”，每次听完后我都觉得自己很幸福。

角色二：好伴侣。做嬉戏的时候老师和孩子们在一起快乐的玩，我经常都遗忘自己已经是一个大人了，总觉得自己很年轻，四周的伴侣也觉得我越来越年轻，这就是由于我每天和孩子们在一起很快乐欢乐。

角色三：老师。这么小的孩子刚上幼儿园，有很多事情都不明白，他们分不清什么是对的，什么是错的；什么是好的，什么是坏的，那我们就应当告知他们，给他们正确的指引，不论从文明礼貌，还是行为习惯等方面都要有急躁给他们讲解。我总觉得爱孩子但不能惯着孩子，每次孩子们犯错误的时候我都告知他们这样做是不对的，现在的孩子就喜爱听好话，老师一批判他就生气了，我会告知他们：“你做错事情的时候老师批判你都是为了你好，假如老师不告知你就不算老师了。”

慢慢的孩子们也理解了我，他们还是一样喜爱我，正如我爱他们是一样的。另外幼儿老师要不断充实自己，提高自身素养，在唱歌、跳舞、绘画、讲课、钢琴等方面需要不断学习，这样才能更好的培育祖国的花朵们。我总觉得老师这份工作虽然有点累，但能和孩子们在一起每天都是欢乐的，所以我很喜爱自己的工作，并始终在为孩子们奉献自己的爱心，我信任每一名幼儿老师都是这样做的。

小班十二月份老师随笔【第五篇】：爱是相互的

爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，可以变成家长对我的信任，由于我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的细节。让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以精确     的知道孩子没来幼儿园的缘由，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在静静地告知家长：把孩子交给我请放心，由于我爱他。现在只要孩子不来，家长就会主动电话告知我。由于我爱孩子所以家长很情愿和我沟通，孩子有点什么事都情愿和我们说说。似乎我们有奇妙的魔法可以让淘气调皮的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。现在每天早上我都会巡察每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。

爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真实的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告知我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣蕊的身上我真实的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗不过孩