人教版高二语文课文知识点

Word第第页人教版高二语文课文知识点高〔二班级语文〕必修四学问点

1、关汉卿，号己斋叟，金末元初人，元代戏曲家。本色派代表，其代表作有《窦娥冤》(全名《感天动地窦娥冤》)、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》、《拜月亭》。

2、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿的《窦娥冤》、白朴的《墙头立刻》《梧桐雨》、马致远的《汉宫秋》和郑光祖的《倩女幽魂》。文采派的代表作家是王实甫，他的代表作品是《西厢记》。另外，纪君祥的《赵氏孤儿》是中国在西方影响深广的一部元杂剧。

3、元曲的组成包括两类文体：散曲和杂剧，其中，散曲又包括小令和套数。元杂剧一般由四折组成，有些四折之外还有楔子，它起序幕或过渡的作用。杂剧的舞台演出由唱、科、白三部分组成。角色由末、旦、净三大类组成。

4、曹禺，原名万家宝，现当代剧作家，解放前著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《蜕变》、《北京人》等话剧，其中《雷雨》标志着中国话剧艺术开头走向成熟。

5、威廉·莎士比亚(1564—1616)，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人。被称为“四大悲剧”《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》代表着他艺术的顶峰。本·琼生曾如此评价莎士比亚：他不属于一个时代，而属于全部的世纪。

6、柳永，字耆卿，原名三变，北宋时期词人。因排行第七世称柳七，又称为柳屯田。他的词集名叫《乐章集》，流传下来的有二百多首。“凡有井水饮处即能歌柳词”(叶梦得《避暑录话》卷下)。

7、苏轼，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙并称“三苏”，诗歌与黄庭坚齐名，合称“苏黄”。词上，扩大词的表现范围，开宋代豪放词先河，词风与辛弃疾相近，合称“苏辛”。苏轼的〔散文〕也特别杰出，他是“唐宋八大家”之一。

8、辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋宏大的爱国词人，与苏轼同为豪放派代表，有词集《稼轩长短句》。

9、李清照，号易安居士，北宋末、南宋初期女词人，婉约派代表人物，著有《漱玉词》。一生经受可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。

10、词，诗歌的一种。又称长短句、曲子词、诗余。始于唐，定型于五代，盛于宋。词最早起源于民间，后来，文人按照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。按长短规模分，词大致可分小令(58字以内)、中调(59至90字)和长调(91字以上，最长的词达240字)。按创作风格分，大致可以分成婉约和豪放。

11、《汉书》是我国第一部纪传体断代史。《张衡传》选自范晔的《后汉书》，前四史指《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》。

12、蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《〔随笔〕集》。帕斯卡尔，17世纪法国数学家、物理学家、思想家，他的〔名言〕是人是一根能思想的苇草。

高二语文基础学问点

当心翼翼：形容举动非常谨慎，一点不敢疏忽。

莽莽苍苍：草木青翠茂密，原野景色迷茫。

神妙莫测：奇妙奇妙到达难以猜想的程度。

云蒸霞蔚：形容景物绚烂绚丽。

荒诞不经：极不真实，极不近情理。

茕茕孑立：形容孤孤独单，无依无靠。

通衢大道：四通八达的道路，大道。

命运多舛：指平生的遭受、经受不顺。

养尊处优：生活在优裕的环境中(多含贬义)。

隐藏：蓄积而未显露或未发掘。

瘠薄：(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分，不肥沃。

缱绻：形容情投意合，难舍难分;缠绵。

天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。

迷惘：由于辨别不清而困惑，不知怎么办。

蹂躏：践踏，比方用暴力欺压、羞辱、侵害。

取缔：明令取消或禁止。

滞笨：缓慢笨拙的样子。

烙印：比方不易磨灭的痕迹。

媲美：美(好)的程度差不多;比美。

钳制：用强力限制，使不能自由行动。

攻讦：(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。

应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。

事过境迁：事情已经过去，客观环境也转变了。

与时俱进：随着时代的进展而不断进展、前进。

抱残守缺：形容保守，不知改良。

明日黄花：比方过时或无意义的事物。

高二语文必修二基础学问点

1.解释以下句中加点的词语

(1)修禊事也:(古代风俗，事实上这是古人的一种游春活动)

(2)引以为流觞曲水:(把……作为)

(3)所以游目骋怀:(用来……的……)

(4)修短随化:(长)

(5)不能喻之于怀:(明白)

(6)虽趣舍万殊(“趣”通“趋”，“趣舍”同“取舍”)

(7)信可乐也(确实，实在)

(8)固知一死生为虚诞(原来)(虚妄荒诞)

(10)列坐其次(旁边)

(11)因寄所托(依，随着)(所〔爱好〕的事物)

2、解释〔成语〕

①崇山峻岭:崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山岭

②茂林修竹:修：长。茂密高大的树林竹林。

③天朗气清:朗：明朗。形容