教科版2023秋四年级科学上册1.5声音的强与弱 课件24张ppt2022-2023学年四年级科学上册同步备课_第1页
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第第页教科版（2023秋）四年级科学上册1.5声音的强与弱课件（24张ppt）2022-2023学年四年级科学上册同步备课(共24张PPT)

5.声音的强与弱

教科版四年级上册

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CONTENT

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01

Part01.

目录

聚焦

探索

研讨

巩固

聚焦

在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。声音的强弱是怎么形成的呢

聚焦

可以做个实验试试。

与力量有关？

探索

1.像图中那样，将一把钢尺(或塑料尺)的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的；再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么变化

探索

我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。

探索

人声音的强弱可以用音量来描述，可用分贝仪测量，单位是分贝（dB）

探索

分贝仪

实验过程描述听到的声音的强弱变化

实验轻轻拨动钢尺

用力拨动钢尺

我的发现

振动幅度小，声音弱（小）

振动幅度大，声音强（大）

声音的强弱是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。

探索

2.同样，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，它的振动幅度有什么变化

探索

探索

轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音很弱，振动的幅度很小；用力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音很强，振动的幅度很大。

探索

3.用不同的力量敲击鼓面，当鼓发出强弱不同的声音时，鼓面的振动幅度有什么变化

探索

探索

轻轻敲击鼓面，鼓面发出的声音很弱，振动的幅度很小；用力敲击鼓面，鼓面发出的声音很强，振动的幅度很大。

探索

请你完成表格吧！

探索

弱

强

弱

强

弱

强

研讨

1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗

研讨

声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。

拓展

2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关

拓展

弹钢琴、敲击音叉、调节家中音响的音量旋钮，使音响的声音变响，这时用手探测到扬声器纸盆的振动幅度变大，这表明声音振动的响度与声源振动的振幅有关。

1．敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，如果观察到纸屑跳动的幅度越来越小，就说明鼓面发出的声音（）改变了。

A．高低

B．强弱

C．音色

巩固

B

巩固

2．描述声音强弱的是（）。

A．音量

B．音高

C．音色

A

巩固

3．钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音_________________。

A．强弱不同，频率相同

B．频率不同，强弱相同

C．频率、强弱都不同

A

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