兵车行91鲁教版市公开课一等奖省课获奖课件

兵车行杜甫第1页一、作者杜甫，字子美，号少陵野老，盛唐大诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。“诗史”“诗圣”。

杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他思想关键是儒家仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”宏伟抱负。第2页他胸怀天下，悲悯黎民，又嫉恶如仇，对朝廷腐败、社会生活中黑暗现象都能给予批评和揭发。他甚至幻想着为解救底层社会苦难甘愿做自我牺牲。

杜甫是伟大现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。“三吏”《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》第3页天宝后来，唐王朝对西北、西南少数民族战争越来越频繁。这连年不停大规模战争，不但给边疆少数民族带来沉重灾难，也给广大中原地域人民带来同样不幸。据《资治通鉴》卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，……军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。……制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者十之八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”这段历史记载，可当作这首诗说明来读。二、写作背景第4页三、解题这首诗属于歌行体。“行”是乐府歌曲一种体裁。歌行体诗长于叙事，且多含感慨之意。杜甫《兵车行》没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，利用乐府民歌形式，深刻地反应了人民苦难生活。这首诗意在揭发当初最高统治集团连年发动“开边”战争，而使人民深受其害，诗人情绪显然已超出感慨而变为怨愤，这是全诗基调。必须始终把握住这个基调，才能读好这首诗。第5页四、整体感知：1、诵读诗歌2、通过朗读，你体会到诗人灌注诗中如何感情？3、全诗能够分为哪两部分？一、送别场面二、征夫控诉朗读\兵车行.rm第6页第7页1、诗人为我们描述了一幅什么样画面？五、诗文赏析2、在这个场面描写中，你以为哪些字需要重读呢？也就是哪些字体现力最强呢？请大家谈谈自己体会

“走”字体现了爹娘妻儿奔波相送，依依不舍情景，同步也能够从中看出当初朝廷征召紧急。第8页“不见”写出了尘埃漫天，几乎遮蔽咸阳桥情景，用夸张手法体现了当初被征发人之多，尚有送行人之多。“干”是“冲”意思，体现了百姓们哭声之大、之凄惨。第9页牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

连续四个动作,把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望动作神态体现细腻入微，诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋！集中展现了上万家庭妻离子散悲剧。第10页3、诗歌开篇就展现出凄惨生离死别，能否用自己语言描述一下？它又是如何描写出来？兵车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓来穷苦百姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在官吏押送下正开往前线。征夫爷娘妻子乱纷纷地在队伍中寻找、呼叫自己亲人，扯着亲人衣衫，捶胸顿足，边叮咛边呼号。车马扬起灰尘，遮天蔽日连咸阳西北横跨渭水大桥都被遮没了。千万人哭声汇成震天巨响在云际回荡。从视觉、听觉以及动作等方面，给读者强烈感受，淋漓尽致地体现出千万家庭因征战而妻离子散悲剧，揭发当初最高统治者连年发动“开边”战争，给百姓带来深重苦难。第11页

4、鉴赏“君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”给我们描绘了如何景象，有什么作用？青海边古战场上，平沙茫茫，白骨露野，阴风惨惨，鬼哭凄凄。寂冷阴森情景，令人不寒而栗。这里，凄凉低沉色调和开头人声鼎沸气氛，悲惨哀怨鬼泣和开头惊天动人哭形成了强烈对照。让人们在生者和死者悲哀中、新鬼和旧鬼烦冤中，去领悟战争究竟给国家、人民带来了什么。这样描绘古战场悲惨景象，其意仍在讽今——揭发唐王朝“开边”政策罪恶，发人深思。第12页（1）“过者”“行人”是谁？

“我”与战士

（2）“点行频”主线原因是什么？

“武皇开边意未已”,是对最高统治者（唐玄宗）强烈抗议，体现自己悲愤之情。（3）征人从哪些方面详细展现“点行频”给征人带来苦难？戍边——无休止家园——尽荒凉索租——何太急青海——群鬼哭第13页

5、那么“点行频”给人民带来灾难是通过哪些语言来体现呢？请同窗们就你感触最深诗句进行赏析。答题模式：①分析诗句详细写了什么；②抒发了什么情感或暗寓了什么。第14页

6、鉴赏“去时里正与裹头，归来头白还戍边”

这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作形象说明，使人心酸。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一种刚到束发年纪还不怎么会束发孩子就被征入伍，并且要到远离父母北方去“防河”，这是何等可怜啊！因此，连里正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。从这两件事能够看出无限制地超期服役，统治者残酷到了无以复加地步。第15页7、鉴赏本诗主旨句“边庭流血成海水，武皇开边意未已。”“武皇”，是以汉喻唐，实指唐玄宗。千百万战士战死沙场，是由于皇帝用武力扩张领土野心没有停顿。杜甫如此大胆地把矛头直接指向了最高统治者，这是从心底迸发出来剧烈抗议，充足体现了诗人不可遏止悲愤之情。第16页

8、鉴赏“信知生男恶，反是生女好.生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”人们心理有何变化？为何会有这种变化？体现什么感情？在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是目前不一样了，反以生男为“恶”，生女为“好”。这种变化是由繁重兵役负担和士兵大量死亡事实造成，反应了人们心灵受伤害之深。这样不日常心理变化事实上也是对统治者穷兵黩武政策有力控诉。第17页五、课文总结这首诗通过以亲人送别出征战士场面描写引入行人问答，由个人痛苦经历扩展到全社会，由点到面，由现象到本质地勾画出安史之乱前一种历史时期里社会真实情况，再现了时代苦难，层层深入地揭示了苦难本源，体现了人民强烈反战愿望。基本构造：以送别出征战士场面描写开头，以行人答问为主体。贯通全文主要感情是：怨愤第18页补充：有关“浓郁顿挫”“沉郁顿挫”起源于杜甫《进雕赋表》，严羽《沧浪诗话》说杜甫诗歌“沉郁”，李白诗歌“飘逸”。清朝翁方纲把“沉郁顿挫”作为杜诗基本格调。吴瞻泰《杜诗提纲》：“浓郁者，意也；顿挫者，法也。”沉郁与作品内容主题有关；顿挫，情感、语势高低、停顿与转折。第19页

1、许多人企求着生活完美结局，殊不知美主线不在结局，而在于追求过程。

2、慢慢才懂得：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一种迂回空间，学会思考，学会等候，学会调整。人生没有假设，当下即是所有。背不动，放下了；伤不起，看淡了；想不通，不想了；恨不过，抚平了。

3、在比夜更深地方，一定有比夜更黑眼睛。

4、一切伟大行动和思想，都有一种微不足道开始。

5、历来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大荣耀。

6、这个世界到处充满着不公平，我们能做不但仅是接收，还要试着做某些反抗。

7、一种最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱人，只要还抱有希望，便无所怨惧。

8、有人，由于陪你走时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命天空；有人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。

9、照自己意思去理解自己，不要小看自己，被他人意见引入歧途。

10、没人能让我输，除非我不想赢！

11、花开不是为了花落，而是为了开愈加灿烂。

12、随随便便挥霍时间，再也不能赢回来。

13、不论从什么时候开始，主要是开始后来不要停顿；不论在什么时候结束，主要是结束后来不要懊悔。

14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。