高三作文审题立意训练市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

学习目标读懂材料，理解含意，精确审题作文审题训练1/19一、课前检测1.《六国论》中心论点是_________

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_________,_________。2.《谏太宗十思疏》中用对比手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不一样成果句子是：__________________

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,_______________。4.《六国论》中,体现列国先人艰苦开辟疆土句子是_________

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_________,_________。2/19一、课前检测1.《六国论》中心论点是:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。2.《谏太宗十思疏》中用对比手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不一样成果句子是：竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。 

3.《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难缘由是：有善始者实繁，能克终者盖寡。4.《六国论》中,体现列国先人艰苦开辟疆土句子是思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。3/192023年新高考卷Ⅰ阅读下面材料，根据要求写作。面向突发新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，坚决采取防控措施，全国人民紧急行动。人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们距离。城镇小区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓和燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在都市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们联系。请综合以上材料，以“疫情中距离与联系”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；不得泄露个人信息；不少于800字。4/19关键信息：人民至上、生命至上防疫拉开了人们距离抗疫密切了人们联系典型任务限制：“综合以上材料，以‘疫情中距离与联系’为主题”是题目标典型任务，要求考生全面分析概括三段材料含义，不能只写其一，更主要还要把握其中所蕴含责任意识、价值取向和家国意识，更要尤其注意是作为考生你应当如何把握“疫情中距离与联系”这一主题。5/19【参照立意】1.疫情拉开距离，割不停爱。2.距离相隔，更见真情。3.疫情让我们心更近了。4.千里与“一米”，温情和力量5.疫情拉开了距离，但挡不住心与心相守6.距离是保护，联系是相助6/19例2：2023年全国卷Ⅰ阅读下面材料，根据要求写作。春秋时期，齐国公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（夸奖）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举办读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；不得泄露个人信息；不少于800字。7/19

关键信息：齐桓管仲鲍叔君臣合作，共成霸业孔子赞扬“管仲之力”，司马迁夸奖“鲍叔能知人”。

情境任务：“读书报告会”“发言稿”“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？”8/19试题任务指令要求了三个写作大方向，分别评价三个人物，三句后世评价指出了最基本三种立意：齐桓之功、管仲之力、鲍叔知人。事物是普遍联系，每个人都不是孤立存在，不论评价三个历史人物中哪一种，都要寻找他们之间联系，在互相关系中凸显所评之人物。9/19【参照立意】1.欲成大业，必需大器2.大度能容，任人唯贤3.才能出色，恪尽职守4.甘为人后，赢得千古留名5.知人谦逊，一心为国10/19[评价总结]整体把握抓关键信息明确任务指令注意情境限制11/19[跟踪监测]例3：2023年全国卷II高考作文【作文原题】“二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应当注意弹痕少部位，由于这些部位受到重创战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽视了。事实证明，沃德是正确。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；不少于800字。12/19

关键信息：英美军方决定哪里弹痕多就加强哪里统计学家沃德力排众议这部分数据被忽视沃德是正确【参照立意】1.通过现象看本质；看清本质、抓住关键2.跳出思维惯性，逆向思维3.勇于质疑4.坚持自己观点13/19[巩固练习]2023年农历庚辰龙年，人类前进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。…………2023年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义当代化。一代人有一代人际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪中国一路同行、成长，和中国新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你如何联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年启动，给那时18岁一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃，不得泄露个人信息；不少于800字。14/19材料关键词：“世纪宝宝”一代长大成人。全面建成小康社会，基本实现社会主义当代化。际遇和机缘、使命和挑战。追梦、圆梦。给那时18岁一代人阅读。参照立意：（1）走进新时代：担负使命，勇于挑战。（2）和新时代一起追梦、圆梦。（3）际遇难得，使命追梦。（4）做有抱负、有本事、有担当一代。（5）在实现中国梦生动实践中放飞青春梦想。15/19材料关键词：“世纪宝宝”一代长大成人。全面建成小康社会，基本实现社会主义当代化。际遇和机缘、使命和挑战。追梦、圆梦。给那时18岁一代人阅读。参照立意：（1）走进新时代：担负使命，勇于挑战。（2）和新时代一起追梦、圆梦。（3）际遇难得，使命追梦。（4）做有抱负、有本事、有担当一代。（5）在实现中国梦生动实践中放飞青春梦想。16/19材料关键词：“世纪宝宝”一代长大成人。全面建成小康社会，基本实现社会主义当代化。际遇和机缘、使命和挑战。追梦、圆梦。给那时18岁一代人阅读。参照立意：（1）走进新时代：担负使命，勇于挑战。（2）和新时代一起追梦、圆梦。（3）际遇难得，使命追梦。（4）做有抱负、有本事、有担当一代。（5）在实现中国梦生动实践中放飞青春梦想。17/19墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰?多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝孤岛，每一种人都是广袤大陆一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2023年春天，这些寄言印在国际社会援助中国物资上，体现了世界人民对中国支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家物资上，寄托着中国人民对世界祝愿。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，刊登以“携手同一世界，青年共创将来”为主题汉字演讲。请完成一篇演讲稿。要求：结合材料内容及