部编版大青树下的小学版市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

1大青树下小学1/31坪坝鲜艳打扮凤尾竹雪白汉族朗读摔跤飘扬景颇族bàhànyànbànfèngjiépōyángshuāijiāodú傣族边疆dǎijiāng2/31

构造jìngtíngcūyǐng左右

构造上下静停粗影读dúróngqiúhànyànfú绒球汉艳服扮bànchén晨装zhuāng3/31绒球花太阳花4/31松鼠山狸凤尾竹5/31课文先写

看到景象；在写

情景；最后总结

。上学路上，来到学校上课，下课这就是我们可爱小学整体感知6/31思考：认真阅读第一自然段,想想学校有什么尤其地方呢？请你勾画有关语句与同窗交流。课文解读7/31

上午，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花小路上。排比句，突出强调上学路上景色很美，学生从四周八方赶来上学情景。8/31走来了许多小学生，有汉族，有傣族，有景颇族，尚有阿昌族和德昂族。排比句，突出强调这所小学学生来自很多不一样民族。“有……有……有……尚有……”句式9/31

你还懂得哪些少数民族？走来了许多小学生，有汉族，有傣族，有景颇族，尚有阿昌族和德昂族。苗族藏族土家族维吾尔族白族彝族55个少数民族……10/31

大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳服装，把学校打扮得绚丽多彩。五彩斑斓五彩缤纷五光十色万紫千红多种各样色彩灿烂美丽。形容色彩华丽。造句11/31

同窗们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。排比句，突出强调学生们上学时开心心情，能够看出学生们都很懂礼貌。12/31从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花小路上，走来了许多小学生。有汉族，有傣族，有景颇族，尚有阿昌族和德昂族。同窗们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。读一读，照样子写排比句13/31学校有什么尤其地方呢？小朋友从不一样地方来上学学校里有很多来自不一样少数民族学生不一样服饰将学校打扮得愈加绚丽多彩14/31

读2-3段，想想上学时、下学时出现了什么样场景？15/31“当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。过渡句：承上启下作用，为下文写上学时、下学时学生学习、生活活动做铺垫16/31

这时候，窗外十分安静，树枝了，鸟儿了，蝴蝶在花朵上，仿佛都在听同窗们读课文。最有趣是，两只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地。小动物们被读书声吸引，衬托出上学时，校园安静。不摇不叫停跑来了听着这部分提到了哪些动物？为何要写动物？体会一下这样写好处。17/31

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

为何写这些小动物？孩子们在课下玩耍，连小动物都赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。18/31

大青树底下真热闹啊！大家有在（），有在（），尚有在（）。他们欢声笑语把（）（）（）都吸引过来了。跳孔雀舞摔跤做游戏小鸟松鼠山狸根据课文内容填空。19/31上学时教室里不一样民族小学生齐读书发出好听声音。小动物们被这声音吸引过来安静地听着。下学时丰富娱乐活动：跳舞，摔跤，打球，做游戏。引来小动物们静静地观看。上学时、下学时出现了什么样场景？20/31

这就是我们可爱小学，一所边疆小学。你想用什么样语调来读这句话呢？为何？自豪，开心语调，由于“我们”很喜欢这所小学，为自己在这所可爱小学学习而骄傲。21/31古老铜钟，挂在大青树粗壮枝干上。凤尾竹影子，在雪白粉墙上摇晃……思考：以景物描写结尾有什么好处？“古老铜钟”和“凤尾竹影子”给这所小学增添了乡村气息和民族特色，体现出这确实是一所令人难忘美丽、友好小学。22/31古老铜钟凤尾竹23/31上学路上不一样民族到学校后绚丽多彩上学时朗读课文安静下课后跳孔雀舞摔跤做游戏大青树下小学构造梳理可爱小学24/31

大家目前理解这篇课文了吗？尚有没有法处理问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！25/31（）铜钟

（

）小学生（）服装（

）学校（）小鸟（）老师（）国旗（）声音（）小学（）影子（）铜钟（）课文（）孔雀舞（）游戏（）小鸟（）热闹随堂练习古老不一样民族鲜艳欢唱飘扬可爱绚丽多彩敬爱好听凤尾竹敲做朗读招引跳看26/31朗读课文，一边读一边想象课文描写画面。在文中划出有新鲜感词句和同窗交流。朗读提醒：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼语调和自豪骄傲语调来读。课后习题27/31这所学校有哪些尤其地方？用自己话说一说。这所学校是一所边疆小学，学校里学生来自不一样民族，大家团结友好，一起生活得很快乐。学校里铃声是用敲铜钟声音替代。这所学校周围有很多植物和来自山林小动物。28/31你打学校是什么样？同窗们在学校里做什么？选择一种场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下29/31示例（花坛边）：我学校非常美丽，尤其是学校花坛，一年四季都盛开着不一样花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，同窗们总是会到花坛边玩耍，有绕着花园追赶，有在花坛边捉迷藏，有坐在花坛旁石凳上聊天，尚有捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。30/31【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果语境展现了关键句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型构造难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时也许比较容易接收。

【学情分析】1.通过一、二年级英语学习，学生已经初步具有了一定语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多种句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课学习做了一种较好铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表达对某物好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词gra