第四单元 课题2 水的净化第二课时学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册含答案

第第页第四单元课题2水的净化第二课时学案—2023-2024学年九年级化学人教版上册（含答案）课题2水的净化

（第二课时）

学习目标

1.会区分硬水和软水。

2掌握硬水软化的方法

3.能制取蒸馏水。

温故知新

1.水净化的方法有哪些？

2.自来水厂的净水流程是什么？

3．毛巾使用一段时间后变硬？热水壶长期使用后会结水垢，是什么原因？

4、分离液态空气的原理是什么？

设问导读

【问题一】软水和硬水

什么是软水？什么是硬水？

生活中使用硬水有什么危害？

如何鉴别软水和硬水？

如何将硬水软化？

【问题二】实验室制取蒸馏水

阅读课本图4-20,4-21说出图中仪器的名称。

蒸馏的原理是什么？

实验中沸石的作用是什么？刚开始馏出的液体是否为蒸馏水？为什么？

冷凝管中水的流向是自上而下还是自下而上，冷凝效果更好？

自主检测：

1.下列属于软水的是（）

A.河水B.海水C.自来水D.蒸馏水

2.生活中将硬水软化的方法是（）

A.蒸馏B.过滤C.消毒D.煮沸

3.下列说法正确的是（）

A.软水可作锅炉用水B.软水一定不含可溶性钙、镁化合物

C.矿泉水是软水D.含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水

巩固训练

1.下列属于化学变化的是（）

A.水蒸馏B.水结冰C.水沸腾D.水电解

2.下列可检验硬水和软水的是（）

A.观察水的颜色B.闻水的气味

C.品尝水的味道D.用肥皂水看泡沫

3.2023年3月22～28日是第三十三届“中国水周”，宣传活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”，下列关于水的说法不正确的是（）

A.水是生命活动中不可缺的物质

B.水分解和水蒸发都是化学变化

C.用肥皂水可以检验硬水和软水

D.净化水的方法有沉淀、吸附、过滤和蒸馏等

4.下列说法正确的是（）

A.可用肥皂水区别硬水和软水B.过滤可以使硬水变软水

C.可用适量杀虫剂消毒自来水D.长期饮用硬水可以补钙

5.水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法不正确的是（）

A.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康

B.长期饮用硬水会危害身体健康

C.工业废水经处理达标后才排放

D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

6、在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取

用水。下列说法不正确的是（)

A、水杯中的水是饮用水

B、从海水中获得饮用水是物理变化

C、海水通过活性炭吸附也能获取饮用水

D、获取饮用水的快慢和温度有关

7.李伟同学将一杯浑浊的湖水样品静置一会儿后，倒入自制的简易净水器中，采用下图所示装置进行过滤。请回答：

①静置一会儿的目的是______；

②其中活性炭的作用是_______

③图中①②物质分别是（填“活性炭”、“石英沙”）：________、。

④硬水是含有较多_________的水。

⑤净化后的水是硬水，还是软水？_____，可用______检验

8、李老师去汾河水库游玩时，用瓶装了一些水库中的水。我校化学兴趣小组同学在李老师的指导下，按下图流程进行水的净化实验。

请回答下列问题：

（1）水样中加入明矾后的A操作是；A操作需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和；A操作后的液体依然浑浊，可能的原因是（试写一点错误的实验操作）

（2）向滤液中加入活性炭，利用其的结构，可吸附水样中的色素和异味。

（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，写出一条硬水的危害

生活中可鉴别水样是否为硬水的物质是

（4）水是生命之源，请写出一个你在生活中爱护水资源的做法：

拓展延伸

发生地震、洪涝灾害地区的灾民如何将浑浊的河水转化为饮用水？

参考答案：

自主测试：1.D2.D3.A

巩固测试：1.D2.D3.B4.A5.A6.C

7(1)将不溶物质沉淀(2)吸附色素和异味(3)石英砂活性炭