呼吸作用训练学案市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

复习测评1、人体细胞能进行呼吸方式反应式2、苹果能进行呼吸方式反应式3.写出光合作用总反应式4、ATP与ADP互相转化方程式张雨荷孙晓彤张晗黄磊朱晓琳朱连超李龙飞李昭琪其他人用白纸默写，小组长批改。1/21温馨提醒

请拿出你导学案，课本，双色笔和典题本，尚有你激情今天赠言：一种人态度，决定他高度。唯有行动才能改造命运！2/211.纯熟掌握细胞呼吸过程，提升分析图像和曲线能力。2.合作探究，大胆质疑，用对比分析法研究有氧呼吸和无氧呼吸异同。3.激情投入，快乐学习，体验生命活动神奇。学习目标3/21小组优秀个人得分1组★★★★苑霄哲、仪冉、李昭琪42组★★★王子慧、孟宇航33组★★★★★马晗梦、刘景阳、高云飞、董宗磊、赵鲁54组★★★朱连超、郄旭红、于孟晗（一人未交）45组★★★★徐云南、于淼、张博文、刘鹏46组★★★李鸣、张天元、苏阳37组★★★★★李羽佳、郭学强、刘晓晓、58组★★★郭雪茹、王琛39组★★★吴昊旻、刘兴成、于增辉、李龙飞4导学案反馈问题：①呼吸作用能量去向不能精确判断，如1、8、13②试验设计思绪不清楚，如234/21小组优秀个人1组★★★李冬月、田翔宇、孙田丽（一人未交）32组★★★马世英、陈永强、张晗、韩恬、一人未交33组★★★一人未交，整体不好….04组★★★★宋晓彤、张振超、常吉霖、张晓宁45组★★★★★翟玉爽、尹庆庆、李继超、卓雅丽、杜镇56组★★★李瑶、李紫薇、蒙娜37组★★★孙晓彤、张静、陈嘉雯38组★★★张磊、刘林夕（一人未交）39组★★★★高群、胡智博、王森、姚梦莎4导学案反馈问题：①呼吸作用能量去向不能精确判断，如1、8、13②试验设计思绪不清楚，如235/21自查自纠(3分钟)要求:1.深入思考，总结归纳。2.规范认真，落到实处3.标注疑难，准备讨论。

目标：

A层规范整顿导学案，总结各类问题处理办法；B层结合课本、答案梳理导学案，落实基础知识；C层迅速自纠，找出疑难点。山东省昌乐二中高二生物课件你效率高吗？你落实好了吗？你找准错因了吗？6/21合作探究（8分钟）重点讨论内容：1.细胞呼吸过程理解问题：如T11、T15等2.计算问题：如T9、T19、T20等3.曲线分析问题：如T6、T22等4.试验探究问题：如T16、T23等要求：1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，重视讨论效率；组长搞好调控，

A层确保导学案所有落实，完成后能够整顿总结，B层学案能够所有落实，然后记忆课本，C层力求学案所有落实。2、讨论完同窗整顿总结知识，注意总结好解题办法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论成果反馈；并做好展示、点拨准备。7/21我们风采秀展示要求：书写认真，必须脱稿，注意总结规律办法；使用双色笔非展示同窗归纳整顿，记忆课本。A层形成知识网络；B层归纳办法；C层整顿落实基础知识。点评要求：姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充展示内容展示组点评组1.从反应场所、物质变化及产能多少比较有氧呼吸三个阶段，总结能量变化过程1.4.7组B22.①分析T9表格，写出a、b、c、d各条件下进行呼吸作用反应式②写出T19和T20解题思绪①2.3组B②5组B23.画出T23装置1和装置2，并分析试验成果和结论6.8.9组B11组4组7组8/21C6H12O6(葡萄糖)酶4[H]2丙酮酸能量热能散失2ATP能量热能散失2ATP

6CO26

H2O

酶20[H]

6O2

12H2O酶热能散失34ATP能量有氧呼吸过程能量去向：一部分以热能形式散失（约60%）另一部分转移到ATP中（约40%）9/21更上一层楼1.如下表所示6支试管内具有不一样成份和动物组织制备物。在通过一段时间保温后能产生CO2是（）A.①②③B.①④⑤C.③④⑥ D.③⑤⑥2.下列图表达有氧呼吸过程，下列有关说法正确是（）A.①②④中能量数值最大是② B.③代表物质名称是氧气C.产生①②场所是线粒体D.部分原核生物能完成图示全过程编号①②③④⑤⑥内容葡萄糖+匀浆后细胞葡萄糖+线粒体葡萄糖+没有细胞器细胞质丙酮酸+匀浆后细胞丙酮酸+线粒体丙酮酸+没有细胞器细胞质10/21我们风采秀点评要求：姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充展示内容展示组点评组1.从反应场所、物质变化及产能多少比较有氧呼吸三个阶段，总结能量变化过程1.4.7组B22.①分析T9表格，写出a、b、c、d各条件下进行呼吸作用反应式②写出T19和T20解题思绪①2.3组B②5组B23.画出T23装置1和装置2，并分析试验成果和结论6.8.9组B11组4组7组11/21练一练1、有一瓶混有酵母菌葡萄糖培养液，当通入不一样浓度氧气时，其产生C2H5OH和CO2量如下表所示。通过对表中数据分析可得出结论是 氧浓度（%）abcd产生CO2量9mol12.5mol15mol30mol产生酒精量9mol6.5mol6mol0molA．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C．c浓度时有50%葡萄糖用于酵母菌酒精发酵D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸12/21乘胜追击1.现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖培养液，通入不一样浓度氧气时，其产生酒精和CO2相对量如图所示。问：在氧浓度为a时：A．酵母菌只进行无氧呼吸B．被分解葡萄糖中约67%用于无氧呼吸C．被分解葡萄糖中约33%用于无氧呼吸D．酵母菌停顿无氧呼吸13/21我们风采秀点评要求：姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充展示内容展示组点评组1.从反应场所、物质变化及产能多少比较有氧呼吸三个阶段，总结能量变化过程1.4.7组B22.①分析T9表格，写出a、b、c、d各条件下进行呼吸作用反应式②写出T19和T20解题思绪①2.3组B②5组B23.画出T23装置1和装置2，并分析试验成果和结论6.8.9组B11组4组7组14/21

为了探究酵母菌呼吸方式，某同窗设计了下面两套装置进行试验，下面说法中不正确有（）A．假如Ⅰ、Ⅱ两装置中石灰水都变浑浊，说明酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸B．假如Ⅰ、Ⅱ两装置中石灰水都变浑浊，则浑浊程度较大是Ⅰ装置C．在A、B烧瓶中加入橙色重铬酸钾溶液只有A瓶中会出现黄色D．为了确保成果科学性和精确性，可进行反复试验活学活用15/21巩固落实（3分钟）1.静心思考总结，训练学案中问题整顿到典型习题本上2.记忆课本基础知识16/21学以致用1.有关有氧呼吸特点（与无氧呼吸相比）下列表述中不正确是（）A．需要多种酶参与B．释放二氧化碳 C．分解有机物不彻底D．生成大量ATP2．在生产啤酒和葡萄酒过程中，都要利用酵母菌进行酒精发酵。下列说法正确是：A．酵母菌细胞构造具有核糖体但不具有线粒体B．在生产过程中酵母菌始终进行无氧呼吸C．每释放一分子CO2，就有一分子乙醇产生D．发酵过程中氧化分解释放能量50%以上转移到ATP中17/21当堂检测1、有一瓶混有酵母菌葡萄糖培养液，当通入不一样浓度氧气时，其产生C2H5OH和CO2量如下表所示。通过对表中数据分析可得出结论是 氧浓度（%）abcd产生CO2量9mol12.5mol15mol30mol产生酒精量9mol6.5mol6mol0molA．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C．c浓度时有50%葡萄糖用于酵母菌酒精发酵D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸18/21运动员在进行不一样项目运动时，机体供能方式不一样。对三种运动项目标机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，成果如下：根据以上资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体主要供能方式分别是（）A．有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解B．无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解C．有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸D．有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸运动项目总需氧量（升）实际摄人氧量（升）血液乳酸增加量马拉松跑600589略有增加400米跑162显著增加100米跑80未见增加变式训练：19/21上图为“探究酵母菌细胞呼吸方式”试验装置图，请据图分析（1）A瓶加入试剂是_________________，其目标是___________________________。（2）C瓶和E瓶加入试剂是__