三年级下册美术说课稿-第7课 我设计的扬州特色卡通形象｜苏少版_第1页
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三年级下册美术说课稿-第7课我设计的扬州特色卡通形象｜苏少版一、说课目标1.知识目标通过本节课的学习，让学生们了解扬州特色文化形象——扬州瘦西湖、瘦西湖园林和扬州狮子等，掌握创作卡通形象所需的基本技巧，能够独立设计出符合扬州特色文化的卡通形象。2.能力目标通过本节课的学习，提高学生们的创意思维、观察力、构图技巧等能力，培养学生对于扬州特色文化的感受和表达能力。3.情感目标通过本节课的学习，让学生们了解扬州特色文化的内涵，增强对扬州这座城市的热爱和归属感。二、学情分析本节课的学习对象是三年级下册的学生，他们已经具备了一定的美术基础知识和能力，但对于扬州特色文化形象的了解还比较单一。通过本节课的学习，可以丰富他们的文化知识，开拓他们的艺术视野，提高他们的美术创作水平。三、教学重点、难点1.教学重点（1）了解扬州特色文化形象。（2）掌握创作卡通形象的基本技巧。（3）独立设计出符合扬州特色文化的卡通形象。2.教学难点（1）艺术设计与扬州特色文化的结合。（2）如何在卡通形象中表现出扬州特色文化的内涵。四、教学准备（1）教师准备：扬州特色文化形象图片、幻灯片、黑板、彩色纸张等。（2）学生准备：彩色笔、彩色纸张等。五、教学步骤1.导入（5分钟）（1）教师出示扬州瘦西湖、瘦西湖园林和扬州狮子等扬州特色文化形象图片，点名学生回答。（2）教师通过幻灯片简单介绍扬州特色文化形象的内涵和基本特点。2.讲解（10分钟）（1）教师通过幻灯片讲解卡通形象的基本构图技巧和表现手法。（2）教师引导学生思考如何在卡通形象中表现扬州特色文化的内涵。3.创作（30分钟）（1）学生根据教师的讲解和引导，自主创作扬州特色卡通形象。（2）教师在创作期间针对学生的创作过程进行帮助和指导。4.展示（5分钟）（1）学生展示自己的创作，互相欣赏和评价。（2）教师评价学生的创作，并引导学生结合本节课的学习，再次完善自己的作品。5.总结（5分钟）（1）教师引导学生对本节课所学的知识点进行简单总结。（2）教师概括本节课的学习目标和收获，并表扬学生们的努力和创造力。六、作业布置（1）学生按照自己的意愿，采取任意形式描述自己创作的扬州特色卡通形象，例如：插画、漫画、卡通自传等。（2）将作品拍照或扫描后，上传到班级网盘中。七、教学反思通过本节课的学习，学生们的创新能力得到了一定的提升，同时也加深了他们对于扬州这座城市的感情。但是，在教学实践中，也存在

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