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当代诗写作1/39什么是诗2/39大海

大海在翻跟斗翻不过海岸

又跌倒在自己海里

大海好蓝啊

蓝得像天

海上有船

像弯弯月牙

大海想跑上岸来咬我们

大海本来是不咬人

是风追得它没有措施

难道风是海老大吗3/39诗和散文不一样

(一)散文与诗比较

1.白云(散文)

星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝天上飘着一朵朵雪白云，好象棉花糖。我手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。

2.白云(诗)

好多棉花糖啊！

谁把它举得那样高，

叫人看又让人尝不到。4/39散文与诗不一样

1.诗句简短而意义丰富。

2.诗要分行。

3.诗韵律感、节奏感较强。

4.诗需要更多想象，散文较直接。

5/39春风，叫花儿张开嘴来唱歌。蝴蝶是花灵魂，要飞回来找它自己。用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。凡有情而美东西便是诗。6/39为何要写诗？读诗？

1.心中有感动，看到美事物总会有一股冲动写出来。2.诗本身就是一种美。3.诗可把平凡事物变得活泼、感人、有趣。4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平凡。7/39诗诞生

1.心象＋物象＝诗。2.例句：

(1)看到妹妹泪汪汪脸，我好心疼！－心象

(2)花儿好美丽啊！－心象

(3)很久不见，真想念你。－心象

(4)我真气他骗我－心象

心中感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象3.物象指眼睛所见多种事物如桌、椅、草、木....。4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。8/39写诗重点1.要写出美丽想象(平凡中不平凡)2.要写出感人情意(加入感情)。3.要分行(依句、依意分行)。

9/39练习想象、体现情意：

1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)们像什么？2.在上面基础上写出自己情意。

10/39观赏

1.月亮

天上月亮，

像母亲微笑面容。

月亮啊！

请你每天陪同我

──这个没有母亲孩子。

2.阳光

阳光在窗上爬着

阳光在花上笑着

阳光在溪上流着

阳光在妈妈眼里亮着11/39写作格式

1.分行：标准上每句一行，太长也可提成两行或三行。2.分节：像作文“分段”。依内容、时间、人物、景物、季节等不一样原因空一行不写，再另写一小节。3.标点：可加可不加，但具有特殊语调之句子最佳加上，如疑问句、惊叹句等。4.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。12/39观赏1.稻田稻田

这本书风好爱翻

太阳好爱读风翻来翻去太阳一读再读

始终读到——熟13/392.汗落成米

农夫手为稻子流滴滴汗稻子心为农夫结粒粒米14/39诗写法

15/39一、明喻法：描写事物特点，适合描写实物和大自然景象

“甲”好象“乙”直接比方。例如：

云

云像一种忙碌画家在天空中画出一幅又一幅图画云像一种贪玩小捣蛋经常忘了回家16/39二、暗喻法：体现丰富联想

妈妈

妈妈是一种闹钟每天上午叫我起床17/39三、阅兵法：体现景物层次春天树是花儿们选美舞台

夏天树是蝉儿们唱歌教室秋天树是水果们睡觉摇篮冬天树是风儿们赛跑运动场树18/39四、排比法：体现节奏，加深印象用同一种词或同一种句型描写一件事物

微笑微笑是开在脸上花朵微笑是挂在嘴上蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香19/39

五、拟人法：活泼可爱、有趣。把事物比拟成人，做人事。例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。

2.太阳睡觉后来，灯就起床了。

3.月亮害羞跑到云里躲起来了。

4.露水儿看见太阳出来就快乐笑了。20/39

六、假设法：写出美丽希望和想象，使用“假如”、“假如”假设语句抒发自己希望和想象

假如

汪国真

假如你是大河，

何须在乎他人把你当成小溪；

假如你是峰峦，

何须在乎他人把你当成平地；

假如你是春色，

何须为一瓣花朵凋零叹息；

21/39假如你是种子，

何须为还没有结出果实着急；

假如你就是你，那就静静地微笑，无所畏惧。22/39七、疑问法：引发爱好，深入思考皱纹

老人脸上，有一条一条皱纹；大海脸上，也有一波一波皱纹；大海是不是也老了呢？23/39

葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。八、故事诗：将故事写成诗24/39

九、对比法：突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...

路灯白天

路灯是一棵棵树

晚上

就变成一朵朵花

25/39一首成功诗歌，它应当具有下列几个条件：

1、线条清楚。不论是长，短，意象主义，强调在场，还是玄学味，冥想型，白描，暗示，首先它该有一种让人有迹可循线条，让人能摸清脉络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。

2、体现老实。我说老实是指，尊重感情和思维常规逻辑，尊重词语本来含义，尊重最适合自己体现方式。26/39

3、发觉独特。这一点似乎取决于个体敏感性，独有经验性，以及最后语言体现性。只有眼睛或心灵里感受到，不一样于一般人，并能让读者惊喜，称奇，那么一首诗最少成功了二分之一。

4、富于美感。这里包括韵律，节奏，色彩，速度等原因。

5、用词精确。不论是华丽，朴素，都应当用最接近直接经验词语，精确到位。

6、比方新奇。本体和喻体之间越具有科学所判定差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打不着，那么，比方将会越精彩。27/39优秀当代诗观赏28/39我总以为（顾城）我总以为星星曾生长在一起像一串绿葡萄由于天体转动滚落到四方我总以为人类曾聚集在一起像一碟小彩豆由于陆地破裂迸溅到各方我总以为心灵曾依恋在一起像一窝野蜜蜂由于生活风暴飞散到远方

29/39三代（臧克家）

孩子，

在土里洗澡。

爸爸，

在土里流汗。

爷爷，

在土里埋葬。

30/39

泥土（鲁藜）

老是把自己当作珍珠

就时时有被埋没痛

把自己当作泥土吧

让众人把你踩成一条道路

31/39

她和他(臧克家)爸爸驾起渔船出海去了，留下她一人把家门守望，凉棚下，手拿一本识字课本，我懂得她心并不在书上。一种年轻渔人在沙滩上晒网，来来回回渔网总拉不平，两双眼睛一碰就发光，我懂得他心并不在渔网上。32/39

热爱生命（汪国真）我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚

33/39我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界只能是背影我不去想将来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在乎料之中34/39

假如你不够快乐（汪国真）

假如你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为何还要栽培苦涩打开尘封门窗让阳光雨露洒遍每个角落走向生命原野让风儿熨平前额博大能够稀释哀愁深色能够覆盖浅色35/39

感激（汪国真）

让我如何感激你当我走向你时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我如何感激你当我走向你时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我如何感激你当我走向你时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林

36/39叠纸船女孩

（汪国真）他长大了没有，没有呵结识了一种喜欢叠纸船女孩妈妈一笑那个女孩喜欢海问那个纸船是谁叠喜欢海岸金黄沙滩喜欢在黄昏里沙滩漫步有一天那个女孩漫步走进了他家门口晚上，妈妈问他是不是有个女孩子来过了他回答说37/39让我如何感激你当我走向你时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色世界38/391、学习外语并不难，学习外语就像交朋友同样，朋友是越交越熟，每天会面，朋友之间就密切无间了。——高士其

2、对世界上一切学问与知识掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达成熟悉境地，就能融会贯通，利用自如了。——高士其

3、学和行本来是有联系着，学了必须要想，想通了就要行，要在行当中才能看出自己是否真正学到了手。不然读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

4、教学必须从学习者已有经验开始。——杜威

5、组成我们学习最大障碍是已知东西，而不是未知东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶，这样能够逐渐学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成，尤其是诗。一种高汉字科学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔认真细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织任务，能够用一句话来表达，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、小朋友心灵是敏感，它是为着接收一切好东西而敞开。假如教师诱导小朋友学习好楷模，鼓励仿效一切好行为，那末，小朋友身上所有缺陷就会没有痛苦和创伤地不以为难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习人，是非常幸福人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

13、在谋求真理长河中，唯有学习，不停地学习，勤奋地学习，有发明性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

14、许数年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习敌人是自己满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要乐意学习，就一定能够学会。——列宁

19、假如学生在学校里学习成果是使自己什么也不会发明，那他一生永远是模仿和剽窃。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容爱好也许成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好