人教新目标版新版七年级英语上册课件Unit 9 My favorite subject is science 2初中教学资料

初中英语同步教学课件前言——日常学习法1.制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2.争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。前言——学习方法指南（一）日常学习篇1.词汇过关。无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.课文过关。朗读课文.背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8--10分钟朗读背诵.日积月累.坚持不懈！3.语法过关。语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背--例句--练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.操练过关。练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析.及时纠错.反复练习.逐步提高。5.坚持阅读课外拓展锦上添花平时的练习，阅读中遇到生词.短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！前言——学习方法指南（二）应试专题篇1.单项选择综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.完形填空考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识.推理有据。3.阅读理解学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.词汇读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.作文确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。前言——课堂学习法1.专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。前言——课堂学习法2.勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。Unit9Myfavouritesubjectisscience.SectionA2d-3cPeriod2

ListenandchoosetherightanswersWhat’sBob’sfavoritesubject?A.musicB.P.E.andhistory2.WhenisFrank’sfavoriteday?A.ThursdayB.FridayFrank∨∨BobFrank2d1.Bob’sfavoritedayis________.2.Bob’sfavoritesubjectsare______________.3.Bob’sP.E.teacheris_______.4.Frank’sfavoritedayis_______.5.Bobthinkshistoryis_______.6.Frankthinkshistoryis___________.

Listentothedialoguein2d.Thenfillintheblanks.P.E.andhistoryMondayMr.HuFridayboringinterestingFrank:Hi,Bob.How’syourday?Bob:It’sOK.IlikeMondaybecauseIhaveP.E.andhistory.They’remyfavoritesubjects.Frank:Who’syourP.E.teacher?Bob:Mr.Hu.Healwaysplaysgameswithus.Frank:That’sgreat.Butwhydoyoulike history?It’sboring.Bob:Oh,Ithinkhistoryisinteresting.What’syourfavoriteday?Frank:Friday.

Bob:Why?Frank:BecausethenextdayisSaturday!Bob:Haha!That’sforsure.IlikeFriday, too.ListenandrepeatMakeyourownconversation.

Subjects:Chinese,math,English,history,geography,science,music,art,P.E..Pair-workTips(提示）:

1.What'syourfavoritesubject?2.Whydoyoulike....?3.Whoisyour....teacher?4.Whenisyour....class?一、1.句型“What’s+物主代词/名词所有格+favorite…?”用来询问“某人最喜欢的是什么？”。例如：

What’shisfavoritesport?

他最喜欢的运动是什么？

What’sJane’sfavoritecolor?

简最喜欢的颜色是什么？

Explanation2.

favorite是形容词，意为“最喜欢的，最喜爱的”。favorite是美式英语，favourite为英式写法，相当于like…best。如：

Herfavoritefruitisstrawberries.=Helikesstrawberriesbest.

她最喜欢的水果是草莓。

TheirfavoritedayisSunday.=WelikeSundaybest.

他们最喜欢星期天了。HamburgerisBob’sfavorite.鲍勃最最喜欢汉堡。favorite还可用作名词，意为“最喜欢的人或物”。如：WhiteT-shirtandbluejeansareherfavorites.白色T恤和蓝色牛仔裤是她最喜欢的。三、1.why是疑问副词，意为“为什么”，用来询问原因或理由。用“Why+一般疑问句?”构成特殊疑问句，其答语通常为：Because…。如：—Whydoyoulikemath?

你为什么喜欢数学?—Becausetheyareuseful.

因为它们有用。2.

because用作连词，其后接从句，陈 述原因或理由，用于回答why提出的 问题。如：—WhydoyoulikeP.E.?

你为什么喜欢体育?—Becauseit’srelaxing.

因为它很令人放松。

Thebookisveryinteresting,soweall likeit.

这本书很有趣，我们都很喜欢它。注意汉语中的“因为……所以……”常常连用，但在英语中because和so不能同时连用。如：=Becausethebookis veryinteresting,we alllikeit.四、playwithsth./sb.玩某物/与某人玩，play意为“玩，玩耍”，如：Katelikestoplaywithherdogafterschool.卡特喜欢放学后和她的狗一起玩。

Sheoftenplayswithherchildreninthegarden.她经常和孩子们在花园里玩。

1.但当星期名称前有this,that,next,last等词修饰时，其前不能再用介词on。如：onSaturday在星期六onSunday在星期天五、onFriday在周五。“星期几”为具体的某一天，因此前面用介词on。如：

WehaveabasketballgamethisSunday.

这周日我们举行篮球赛。

NextTuesday,wehaveanEnglishtest.

下周二，我们有一次英语测验。2.on用于表示具体的某一天的名词前。 如：

OnMay1st

在五月一日特殊疑问句Grammar定义：是以特殊疑问词（Who,What,Where,Why,How,etc)开头，提出疑问的句子，也称wh/how问句。构成：

特殊疑问词+一般疑问句疑问词含义例句what“什么”用来询问事物What’shisfavoritefood?他最喜欢的食物是什么?who“谁”用来询问某人的身份WhoisyourEnglishteacher?谁是你的英语老师?MyEnglishteacherisMs.Li.我的英语老师是李老师。where“哪里”用来提问地点Whereisyourschoolbag?你的书包在哪里?It’sonthedesk.在书桌上。why“为什么”用来询问原因Whydoyoulikebasketball?你为什么喜欢打篮球?Becauseit’sfun.

因为有趣。when“何时”用来询问时间Whenisyourbrother’sbirthday?你弟弟的生日是什么时候?It’sonSeptember15th.9月15日。how“怎么”对某人/某情况提问Howareyou?你好吗？I’mfine,thanks.很好，谢谢。howold“多大”，用来询问年龄Howoldisyourcousin?你表妹多大了？howmuch“多少钱；多少”用来询问价格或不可数名词的数量Howmucharethepears?这梨多少钱?Howmuchricedoyouwant?你想要多少米饭?howmany“多少”用来询问可数名词的数量Howmanypensdoyouneed?你要几支钢笔?1.A:_____doyoulikehistory?B:Becauseit’sinteresting.2.A:_____likesmath?B:Ericdoes.3aFillintheblankswithwhat,who,orwhy.答语表示原因,上句应问原因。答语为人物，上句应问“谁”。WhyWho3.A:______isyourfavoritesubject?B:MyfavoritesubjectisP.E.4.A:_____isyourscienceteacher?B:MyscienceteacherisMr.Chen.5.A:_____doyoulikeart?B:Becauseit’sfun.

WhatWhoWhy答语为最喜欢的科目。答语为人物,故问“谁”。答语表示原因。1.Question:_________________________?

Answer:Becausehistoryisinteresting.2.Question:_________________________?Answer:Scienceandmath.

答语为because句，故问句询问原因Writing3bWritequestionsfortheanswers.答语为科目，故问喜欢的科目3.Question:________________________?Answer:HisChineseclassisonMonday.4.Question:________________________?Answer:Mary’sfavoritesubjectisart.答语为课程的时间，故问时间答语为玛丽最喜欢的科目，故问其最喜欢的科目。5.Question:______________________?Answer:Mygeographyteacheri