《凤阳花鼓》说课公开课

凤阳花鼓

教材分析1、《凤阳花鼓》是人民教育出版社七年级下册第四单元《神州音韵》第1节的必唱歌曲。2、《风阳花鼓》是安徽凤阳流传已久的地方民歌，歌曲为我国民族五声调式的C宫调式，4/4拍，含有切分节奏和应用了“鱼咬尾”的创作手法，最高音为小字2组的C，最低音为小字组的A，其旋律优美动听易上口，歌曲演唱一般为边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽凤阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常具有当地民间小调的韵味特色，深受老百姓所喜爱，因凤阳流传最早而出名，所以称之为《凤阳花鼓》。3、本节内容的学习意义主要是使学生认识我国各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同民族文化的理解、尊重和热爱。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/学情分析

1、本节课的教学对象是七年级下学期学生，对音乐有一定的知识储备、探索精神和乐理基础，但我校为乡村学校，教学资源和学生知识程度不高，他们的不足点：（1）识读乐谱不顺畅，音准不够。（2）乐理知识需要加强（3）演唱歌曲缺少具体的感情处理（4）演奏创造活动和综合性表演积极性不高（5）乐器演奏体验少（6）音乐人文文化了解少PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/学情分析

2、通过对《凤阳花鼓》进行学习，力求进一步解决以上不足，我的教学过程中，学生的学习需要和学习行为分为以下几点：（1）了解安徽凤阳民歌《凤阳花鼓》的形成历史（2）跟钢琴学唱简谱，体验切分音、四四拍律动，认识民族五声调式音阶（3）有感情的演唱歌曲（4）学习和体验《凤阳花鼓》歌舞表演（5）学习和体验民族乐器“凤阳花鼓”即双条鼓（6）根据自己的体验说出音乐要素的表现作用（歌曲情绪）（7）为歌曲创编打击乐伴奏并相互合作表演教学理念、方法教学理念：1、以安徽民歌《凤阳花鼓》的音乐审美为核心、以七年级学生对音乐的兴趣爱好为动力；2、强调《凤阳花鼓》的聆听和演唱的音乐实践，鼓励为歌曲衬词部分编配打击乐伴奏的音乐创造，积极参与《凤阳花鼓》的歌舞表演体验；3、突出《凤阳花鼓》的地方音乐特点关注学科综合；4、弘扬《凤阳花鼓》民族音乐、理解民族音乐文化的多样性；5、面向全体学生、注重个性发展。教学方法：（1）演示教学法（2）听赏教学法（4）体验教学法（5）律动教学法（6）创作教学法（正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系，强调学习主体对音乐实践活动的亲身参与和体验）教学设备、用具：教学设备：梦想课堂（内有40张小方凳）、多媒体1套教学用具：

1、电钢琴1台（教师伴奏）2、凤阳花鼓17套（女同学歌舞表演）3、小罗、大罗或学生自带乐器共计9套（男同学为衬词部分伴奏）4、腰鼓10套（男同学为衬词部分伴奏）5、A4纸10张（男同学为衬词部分创编节奏用）6、黑色记号笔10只（男同学写出衬词部分的创编节奏）7、手机一部（老师空隙时间时记录下大家的精彩瞬间课后上传到音乐课相册）教学目标

1、情感态度与价值观（1）通过了解《凤阳花鼓》的历史变迁，启发学生对现在美好生活的珍惜。（2）通过《凤阳花鼓》的学习，认识我国各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同民族文化的理解、尊重和热爱。2、过程与方法 

（1）完整而充分地聆听歌曲，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程愉悦；（2）通过亲身参与演唱、表演、编创等艺术实践活动，并适当地运用观察和练习等方法进行模仿。（3）跟钢琴学习音乐基础知识（简谱、音高、音准、节奏）3、知识与技能（1）通过学习歌曲，能够掌握熟读简谱、唱准音高、有感情的演唱歌曲的技能。（2）通过凤阳花鼓乐器的学习和表演，增加学生对综合性表演的体验与同学间的相互合作。（3）通过对《凤阳花鼓》历史变迁的了解，认识到音乐在人民生活中的重要性和音乐创作来源于生活应用于生活的特性。教学重、难点教学重点：切分节奏、鱼咬尾创作手法，衬词演唱与理解教学难点：女生凤阳花鼓舞蹈学习、男生为衬词部分创编打击乐节奏并跟伴奏表演教学过程1.导入（1）排队进教室（律动教学法、体验教学法）（2）到钢琴前时唱出So音高（3）练声（4）老师表演唱《凤阳花鼓》教学过程2、教学过程（1）讲述《凤阳花鼓》的历史变迁（2）学唱简谱，找出歌曲中的切分音、“鱼咬尾”的创作手法和民族五声调式音阶。（3）学唱歌词，找出歌曲中的衬词（4）创编节奏并用锣鼓演奏出来（5）学习花鼓表演（6）集体表演（7）点评教学总结

（1）小结学习到的五个内容。1