出纳实务教学设计市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

2023年12月《出纳实务》教学设计

报告人：工商管理系伊静1/72课程定位设计理念与思绪教学资源教法与学法教学程序课程考核《出纳实务》教学设计2/72课程由来一、课程定位会计学原理财务会计财经法规出纳岗位3/72一、课程定位在专业课程体系中地位：关键课程、理实一体课程4/72课程定位设计理念与思绪教学资源教法与学法教学程序课程考核《出纳实务》教学设计5/72（一）课程设计理念二、课程设计理念与思绪

以企事业单位出纳岗位工作任务和职业能力分析为根据根据人才培养目标、出纳岗位能力需求，会计职业资格标准，以够用为度来设计以真实工作任务为载体，设计任务驱动、做中学教学模式课程目标教学内容教学过程6/72出纳岗位基本技能人际沟通协作能力银行结算业务处理钞票收付业务处理课程目标二、课程设计理念与思绪（二）课程设计思绪7/72二、课程设计理念与思绪其他业务处理点钞、验钞、出纳常用机具使用账证处理、票据印章使用与保管银行账户开设与管理各银行支付结算方式选择与使用钞票收入业务处理钞票支出业务处理出纳档案管理、出纳工作交接钞票收付业务处理出纳岗位基本技能银行结算业务处理（二）课程设计思绪教学内容8/72二、课程设计理念与思绪（二）课程设计思绪学习任务课程名称出纳实务讲课专业及年级2023级会计专业总学时数60理论学时12实践学时48学习任务设置及安排序号学习任务子任务讲课类型1掌握出纳岗位基本技能真假人民币辨别；手工点钞和机器点钞；计算器、计算机使用；保险柜使用；印鉴使用与保管；账证处理。理论+实践2钞票业务处理按照钞票管理要求进行钞票收款业务处理；按照钞票管理要求进行钞票付款业务处理。理论+实践3银行结算业务处理按要求填写结算凭证；银行结算方式选择；多种银行结算方式使用；银行对账。理论+实践4其他业务处理出纳档案管理；出纳工作交接。理论+实践9/72课程定位设计理念与思绪教学资源教法与学法教学程序课程考核《出纳实务》教学设计10/72三、教学资源11/72三、教学资源12/72课程定位设计理念与思绪教学资源教法与学法教学程序课程考核《出纳实务》教学设计13/72主要教法体验式互动式启发式问题式ABCD四、教法与学法14/72

引导者调动者

业务顾问

观测员四、教法与学法教师多角色转变分析评论员学生15/72学法情境体验法自主探究法归纳总结法四、教法与学法16/72课程定位设计理念与思绪教学资源教法与

学法教学程序课程考核《出纳实务》教学设计17/72五、教学程序学习任务二：银行结算业务处理子任务：团体合作，完成模拟公司使用转账支票进行款项结算业务。技能1.理解转账支票结算特点技能2.掌握转账支票结算业务处理流程

技能3.正确签发转账支票，办理转账支票进账业务◆教学办法主要采取“体验式”教学方式◆教学伎俩利用“多媒体投影仪”展示流程及角色要求等◆教具准备空白转账支票一份；进账单一份；印章四枚。18/72◆情境设计两家公司五、教学程序19/72◆情境设计两家公司开户银行五、教学程序20/72◆情境设计清算中心五、教学程序21/72◆情境设计四个角色甲公司出纳工商银行柜员农业银行柜员五、教学程序乙公司出纳甲公司出纳22/72◆情境设计四个角色甲公司出纳工商银行柜员农业银行柜员五、教学程序乙公司出纳23/72汇演点评41转账支票结算流程分析3流程汇演2小组分角色模拟流程

教学过程五、教学程序24/72五、教学程序1、转账支票结算流程分析

教师角色：调动者、引导者25/72五、教学程序步骤1.足额存款、签发支票甲公司出纳教师角色：调动者、引导者26/72五、教学程序步骤2.支票背书，填写进账单乙公司出纳教师角色：调动者、引导者27/72五、教学程序步骤2.送交支票教师角色：调动者、引导者乙公司出纳工商银行柜员28/72五、教学程序步骤3.清算资金教师角色：调动者、引导者农业银行柜员工商银行柜员工商银行柜员29/72五、教学程序步骤4.收妥入账教师角色：调动者、引导者乙公司出纳工商银行柜员30/72汇演点评41转账支票结算流程分析3流程汇演2小组分角色模拟流程

教学过程五、教学程序31/72五、教学程序2、小组分角色模拟流程

教师角色：观测员、业务顾问32/72五、教学程序2、小组分角色模拟流程

教师角色：观测员、业务顾问33/72五、教学程序2、小组分角色模拟流程

教师角色：观测员、业务顾问34/72汇演点评41转账支票结算流程分析3流程汇演2小组分角色模拟流程

教学过程五、教学程序35/72五、教学程序3、流程汇演教师角色：观测员、业务顾问36/72五、教学程序

3、流程汇演

教师角色：观测员、业务顾问37/72五、教学程序

3、流程汇演

教师角色：观测员、业务顾问38/72五、教学程序

3、流程汇演

教师角色：观测员、业务顾问39/72五、教学程序

3、流程汇演

教师角色：观测员、业务顾问40/72汇演点评41转账支票结算流程分析3流程汇演2小组分角色模拟流程

教学过程五、教学程序41/72五、教学程序4、汇演点评教师角色：分析评论员（1）教师分析点评

（2）各小组总结。

（3）布置课后作业。

42/72汇演点评41转账支票结算流程分析3流程汇演2小组分角色模拟流程

教学过程43/72课程定位设计理念与思绪教学资源教法与学法教学程序课程考核《出纳实务》教学设计44/72上机理论与实训操作40%课后作业20%平时体现10%课程汇演30%六、课程考评45/72六、课程考评课后作业46/72六、课程考评课后作业47/72六、课程考评课程汇演48/72六、课程考评课程汇演49/72六、课程考评课程汇演50/72六、课程考评课程汇演51/72六、课程考评课程汇演52/72六、课程考评课程汇演53/72六、课程考评课程汇演54/72六、课程考评课程汇演55/72六、课程考评课程汇演56/72六、课程考评

课程汇演57/72六、课程考评课程汇演58/72上机理论与实训操作40%课后作业20%平时体现10%课程汇演30%六、课程考评59/72课程定位设计理念与思绪教学资源教法与学法教学程序课程考核《出纳实务》教学设计60/72素质提升专业技能大赛以赛促学,赛学一体以竞赛带动学习以学习获取技能以技能开拓事业以事业成就人生61/72素质提升专业技能大赛技能项目

文艺节目演出观众趣味竞答

理论知识抢答

珠算比赛

翻打传票比赛

点钞比赛

真假人民币辨别62/72素质提升专业技能大赛63/72素质提升专业技能大赛64/72素质提升专业技能大赛65/72素质提升专业技能