八年级家长会课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

家校携手共创佳绩欢迎您的到来八年级六班家长会1/51Title家庭孩子学校Title同样的心情，一样的期待2/51

家长会议程1、家长会目标2、家长代表发言3、学生代表发言4、班级管理理念及基本情况介绍5、家庭教育指南6、家长个别交流3/51尊敬各位家长:

大家好！非常感激你在百忙之中抽空来参与我班家长会。各位家长，我和你们心情同样，那就是孩子健康成长是我们共同愿望，我们都乐意看到孩子们在我们教育下不停进步，成人成才，将来成为社会上有用人才。这是我今天召开这次家长会主要目标。4/51培养良好道德品质培养良好心理素质培养良好学习习惯严格要求,自主管理健康成长!为自己抱负而努力班级管理理念:5/51班级长处：1.学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。2.多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实，良好学习习惯、你追我赶学风正在形成。3.多数班委、学生责任心强，得到师生好评。班级基本情况6/511、少数同窗存在懒惰、散漫心理，没有找到努力方向和动力。2、个别同窗性格浮躁，不够沉稳。3.部分同窗不重视听、读、背作业，对作业或错题订正应付了事，一知半解；问同窗只问答案，不问个“为何”，造成成绩总上不去。4、对作息时间规划不科学，对时间利用不充足，造成作业完成不了，学习办法不太科学，效率低下，影响学习成绩。5、部分同窗平时课堂效率不高，自制力差，自习课纪律不好，造成学习“事倍功半”。存在问题7/51本班年级前100名同窗吴瑞，李川，袁小惠，刘玲，苏福珍，陈逆帆，王鑫，刘成，黄庆，李柔，廖琪，陈宇欣，袁吉祥，黄金成，李佳乐，刘茂娜8/51期中考试班级前十名吴瑞，李川，袁小惠，刘玲，苏福珍，陈逆帆，王鑫，刘成，黄庆，李柔9/51学习进步楷模：吴瑞，刘玲，陈逆帆，刘成，李柔，陈宇欣，黄金成，方杨华，石金艳10/51单科班前五名

语文:袁小惠，吴瑞，刘玲，陈逆帆，李川

数学:吴瑞，李川，刘玲，袁小惠，苏福珍英语:陈逆帆，刘玲，李柔，廖琪，袁小惠

物理:李川，陈逆帆，袁吉祥，吴瑞，刘成

11/51单科班前五名政治:刘玲，苏福珍，李川，杨郁芝，袁小惠历史:吴瑞，袁小惠，李川，苏福珍，陈逆帆地理：李川，周子韩，吴瑞，刘玲，陈逆帆生物：袁小惠，刘成，吴瑞，苏福珍，刘玲，王鑫

12/51什么是“初二现象”？“初二现象”有哪些体现

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13/511﹑学习成绩下降

在学习上，初二是一种分水岭，一部分同窗在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去爱好，自暴自弃，从此一蹶不振。这样同窗到了初三往往很难有所突破，中考败北难以避免。14/512﹑逆反心理严重

老师们分析，初二学生另一特点是“不服管教”。某些同窗对老师﹑家长批评不再虚心接收，开始辩驳﹑顶撞，甚至讥笑师长，越是父母﹑老师不让做事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。15/513、交友不慎。

初二学生自我意识逐渐发展，他们有了一定评价能力，某些行为与做法，希望得到老师和同窗理解。但由于他们思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，以为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，并且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。16/51

初二阶段学生刚好是处于人生第二次断乳期（心理断乳期），其生理特性已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，因此这个阶段孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。

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12-16岁年纪段，这个时期学生正处于青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上变化；女生开始出现对应身体发育上变化。因此，家长有必要对学生进行某些谈话，让他们克服对这些变化恐惧感，以稳定他们由于身体上变化而形成心理上波动。青春期学生变化（身体上开始出现变化）18/51孩子独立性增强了，总想挣脱对教师和家长依赖，总以为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。因此希望各位家长能因势利导为学生安排某些学生力所能及家务事，一方面满足学生要求独立心理变化，另外一方面又能培养学生责任感。一种人责任感培养将在他将来一生中发挥巨大作用。青春期学生变化（独立性开始增强）19/51在心理上这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性好奇），是典型好奇宝宝。心理上体现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络影响，一定要有适度选择。因此，希望个位家长首先不要给学生配备手机，其次要注意你们儿女和他人通话方式和时间。青春期学生变化（好奇心增强）20/51

这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理增强一部分原因来自于学生独立性增强，另外一方面也由于学生被要求东西变多。学习任务增加，使得学生玩时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长教育模式应当向与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误地方，由学生自己来要求自己要接收处罚。我提议各位家长能够和你们儿女之间就某些问题建立某些约法三章。青春期学生变化（逆反心理增强）21/51

当家长老师总是以为这个时期孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越长越调皮了”。事实上用教育学和心理学观点分析，这是少年时期孩子一种心理特性反应，是人生第二次反抗高潮详细体现，因此我们做父母、老师要明白孩子目前出现某些问题是正常，一方面向不违反标准行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期孩子在教育办法上更应当讲道理，态度不要粗暴，语言不要讽刺，要讲究分寸。假如还用小学时期简单说教是不行，父母要提升自己教育方式和水平，使他们提升了结识又明白了道理，和家长统一结识，只要从内心服了，教育效果就是良好。

22/51总之，人一生能够不做坏事，但绝不也许不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”时期。在这个时期，孩子发展顺利，当然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也无须担心。我们应结识到，犯错是孩子权利，也是走向成熟必备代价。一种学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们乐意看到。希望我们家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个结识高度，有教育孩子健康发展能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发阶段”平稳度过，让所有初二孩子都能得到发展，都能逐渐优秀。23/51关于孩子的教育24/51——孩子健康成长，有赖您精心庇护、正确教诲。10%（社会影响力）学生成才=40%（学生本身努力）30%（家长推进力）20%（教师教育力）25/51

假如没有整个社会首先是家庭高度教育素养，那么不论老师付出多大努力，都收不到完美效果，学校里一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂教育过程产生困难本源也都能够追溯到家庭。——（苏联）苏霍姆林斯基26/51

学校教育必须要有家庭教育配合，家庭教育既是学校教育基础，又是学校教育延续与升华。家长是孩子第一任教师，家庭是孩子天然学校。27/51

为何孩子不愿与父母交流，父母话都不愿听？为何孩子屡教不改？

无论是谁，处理孩子心理问题都是一种需要花时间和精力事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育标准和技巧

招数一：身教重于言传

教育无他，楷模而已

招数二：“斥责”要有放矢

批评要达成效果很主要标准是弄明白孩子为何有这个问题和批评详细要处理什么问题。自己看不惯就批评，甚至数罪并罚。经常会让孩子挨了批评还不懂得为何。为此，在批评孩子前一定要有放矢

28/51招数三：重成果更重过程

有些家长不关怀孩子学习办法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关怀成果。有甚至在孩子取得了好成绩时，还不停地提醒孩子尚有不足，这个错误不该犯，那个错误不应当。成果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母盼望内化成自己学习动力，在面向考试时，更多不是去想如何提升复习效率，而是担心不能实现父母盼望，不能有好出息，成果可想而知。

29/51招数四：保持一致，始终如一

家长有劲时候，能够注意到孩子问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子感觉到教育只是满足大人需要。另外，目前许多孩子教育中还受到祖辈影响，父母与上辈教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最后影响到教育效果。

30/51招数五：分解目标，逐渐实行

无论是培养习惯、改正缺陷，还是实现目标，都必须是能够操作。所谓“操作”含义就是孩子懂得第一步该干什么，第二步该干什么。假如对孩子要求只是一种理论上成立计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。31/51招数六：保护孩子自尊心

真正怜惜孩子家长，一定允许孩子有失误时候，并且在孩子失误时抱有强烈同情心而不是简单谴责。假如能和孩子站在一起面向失误而不是站在对立面批评，虽然孩子考砸了，他也会积极告诉你，由于这时候他非常需要有人分忧。能分忧家长一定有权威，也一定能让孩子愈加爱惜父母给予这份自由。

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爱是家庭教育前提和基础。家长对孩子盼望和付诸行动往往起着关键性作用，孩子积极性往往反应出家长积极性，成才孩子经常是在家长鼓励下成长起来。相反，家长假如对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子聪明才智。应当表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，并且往往效果更加好。

招数七：会爱孩子33/51家庭教育几个误区：1、过度保护，给学生造成心理压力,影响学生们正常学习。2、盼望值过高，超出了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子自信心。3、对孩子身体倍加庇护，却忽视了孩子心理健康。4、不重视言传身教，不要孩子做事情，自己却做了。34/51

家庭教育几个误区：5.过度放手,对孩子在校学习生活情况不闻不问,让孩子自由发展.6.唠叨没完没了,不抓住其当初心理,使得效果适得其反.7.大事化小,小事化了,为孩子开脱责任.8.凡事武力处理,不论孩子接不接收。35/51孩子最不喜欢听到家长说10句话是——你怎么还不去做作业，快去！下次再这样话……你怎么连这种题目也不会做。我不论你了。你脑子出问题了，是不是？你真不如××学习好。嗯、嗯。你怎么这样笨。下次你就给我滚。你考得太烂了！36/51孩子变坏前10项征兆（小资料）1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时尤其将胸前两个扣子解开。3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人懂得,长时间反锁自己房门,且神色担心。5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。37/516.作息:早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大睡,黑间外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、刀具、药品、空胶罐、香烟酒类，甚至不明钱物或票据。8.课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。9.交友：有社会人士朋友，电话、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。

假如所列举特性与孩子行为相同愈多，父母就应当愈加注意，愈早防备。38/512、尽可能表扬孩子，孩子具有一定自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一种缺陷。3、多关怀孩子学习内容和实际进步程度，家长要多问询孩子近来学习了什么掌握得如何等。1、

发明和睦、祥和、稳定家庭气氛。平时应注意问题:家庭教育39/51

4、经常给孩子制定几个容易达成小目标，这样能够使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有助于孩子发挥出潜能。6、“亲其师，信其道”，因此尽可能不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好学习习惯，作息习惯。家庭教育40/51给家长们几点参照：2、良好习惯养成非常主要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子成长。1、要教育孩子如何做人，关怀孩子思想动态使孩子有正确思想导向、明确奋斗目标。41/513、要尽可能控制孩子零用钱和上学、回家时间，教育孩子少与社会上或其他学校人搭朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多理解孩子在校体现和学习成绩情况。由于我们一切工作都是为了孩子将来美好前程！给家长们几点参照：42/51要做到十关怀：1、在外留宿。2、回家很迟。3、带同窗住宿。4、打电话时间长，次数多。5、受伤回家。6、超消费。7、超出友谊交往。8、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好打扮，或缄默寡言。10、爱玩游戏。需要注意：43/51（1）对孩子变化应早有心理准备。假如家长对初二学生心理发展充足理解，就会对孩子行为多一分理解，虽然孩子出现问题，也会用比较科学态度来处理。家长