部编小学语文(6年级上册第7单元)作业设计4

小学语文第十一册第七单元艺术之美单元作业设计年级(人民教育出重组单元123456《义务教育语文课程标准(2021年版)》课标目标第三学段要求：“学生要有较强的独立识字能力。会写常用汉字180个，硬笔书写楷书行款整齐，有一定的速度。”“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会词语的表达效果。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，学习浏览，扩大知识面。根据需要收集信息。在阅读中体会作者的思想感情，领悟基本的表达方法。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容要具体，感情要真实。习作要有一定的速度，课内习作每学年16次左右。”这个主题选编了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。本单元的语文字展开想象，体会艺术之美”，引导学生借助语言文字从不同角文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。其中戴嵩画牛》两则文言文。《伯牙鼓琴》讲述牙、子期的情谊令人动容；《书戴嵩画牛》轼所作的一篇散文，用简单的手法叙述了牧童评画一事，启示要认真凭空想象；《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式娓娓“口语交际”的内容是“聊聊书法”，围绕有关书法的话题展开交流，分点说“习作”的主题是“我的拿手好戏”，紧扣单元学习内容，感受艺术之美，联系“语文园地”由“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个栏目组成。交课堂笔记的良好习惯。了解并积累日常生活中与戏曲有关的词读的能力。阅读是学生的个性化行为，所以不应以生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加验，从中有所感悟，获得思想启迪，享受审美乐趣。在教学过年级学生的生活经验和认知特点，把握好教学方法，培养学生学习习惯。教师一方面要注意引导并培养学生借助语言文字展美；另一方面要注重结合生活经验，引导学生写自己的拿手好三、单元学习与作业目标习与作业目标12理解文言文，能用自己的话讲文言文的故事。能借助语言3的话题深4重点部分写具体。修改习作，做到语句通5笔记的良好习惯。了解日常生活中与戏曲有关四、单元作业设计思路作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径，在“双减”子，最关键的是要解决作业设计问题。既要设计好作业的时间，老师心中要有全单元要求写的字，要注意不同的字间架结构的区别，要知道字词的意思，有助于理单元的教学中，教师应把握借助语言文字展开想象体会艺术之美的观察能力、想象能力和鉴赏能力。运用“情境感悟法”和“点拨引导法”以读主阅读能力。如朗读《月光曲》第九自然段时。教师可以指导学生抓住“水天相、“霎时间”、“波涛汹涌”等词语让学生发挥想象，说说眼前仿佛出现了一幅野：学生采用“自读自悟”“合作学习”渗透“读、思、议悟”等学法，借助想象，体会艺术之美。由于本单元的内容与学生的生活有一定距离。学生相关的鉴能力有可能不足，会在理解上存在一定的困难。为了增强学生与艺术之美的感展开想象，还可以借助课后资料袋或其他资源，尽可能的开阔学生的视野，帮助象，丰富他们的审美体验。听听《月光曲》看看《京剧》了解《高山流水》的故学有所用：此外，学生通过课下搜集、整理资料、聊聊书法，锻炼自己的口语表达能动学生自己的生活经验，从生活出发，从自己的情感体验出发，把自己的拿手的一致，既要设计科学，又要设计合理，这两个要素是紧密0:00开01车01号座G0:00开01车01号座G2基础性作业zhngzhng)少选(shǎoshào)汤汤乎(shāngtāng)笑(fǔfù)学生团教师教师评价WēiéJǐnyīyīpùshíhán提升性作业)A哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。C.今/乃掉尾而斗。D.耕当/问奴，织当/问婢。学生团教师教师评价感悟学生团教师团2、《伯牙鼓琴》让我想到了古代诗句中表现的，不及汪伦送我情。”“海内存知己，”基础性作业(1)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。(2)好书画，所宝以百数。说(1)艺术中有“情”：文中讲的是和成“”。后世人们(2)一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，本题考查对文言文中重点句子的理衍生出来的学生团教师教师评价提升性作业不审③者，虽画师且不能，况其大者乎[注释]①黄签:西蜀著名画家。②信然：确实如此。③审：细密。④况其大者乎：何况做①《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的“书”的意思是_________。②戴嵩和黄荃都出现了错误，戴嵩出现错误是错误是因为 ③“耕当问奴，织当问婢”与“君子是以务学而好问也”中的“问”告诉我们在学习和生活中要 学生团教师教师评价，你能选择从他们的同桌听一听吗？我们好！放牛去大家都叫我杜处我爱收藏书画……学生团教师团评价方式：基础性作业学生团教师jìlù教师评价两百多年前，()国有个音乐家叫 ()，有一年，他到莱茵河边的小镇演出，遇到一对热爱()的兄妹，妹妹是一个()，他为兄妹弹了一首曲子后，又即》。提升性作业 (水)猛烈地向上涌或向前翻滚水天相接形容水域辽阔的景象而中断，时而继续ABC．诚恳D．体多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！()会的入场券太贵了，咱们又太穷。() 首曲子给这位姑娘听的 ()本题主要是训练学生对词语意思的理解和对人物语气的体会，重在巩固夯实字词于学生理解人物性格特点，进一步读懂文章内学生团教师教师评价三、精彩感悟学生团教师团波粼粼的穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹1.听着贝多芬的琴声，皮鞋匠想到了什么？用2.皮鞋匠看到的第一幅画面是月亮刚___________，海面上________________，此时的音乐轻幽、舒缓；第二幅画面是月亮曲调出现了波折；第三幅画面是海面上______________________________，此时的音乐高昂、激越，节段，想象画面，练习背基础yīn()为()暗()乐莱()河pǔ()写()通()素黄()江jiàn()康()设()隔琴()本题重在巩固夯实字词音字有助于学生掌握并词填空有助于学生辨析学生团教师性作业安静冷静①徜徉在这()的竹林里，耳旁萦绕着②月光照在盲姑娘()的脸上。③她那么()，几乎没有人注意到她在④请你()些，我们一定会找到解决问题考查了学生对词语的综教师评价提升性作业(1)观察月光填空。()的月光()的月光()的(2)写有关“月光”的诗 。(3)补充与“月光”有关的比喻句。屋里的一切好像 。②月光似，从夜空中直泻2.想一想学生团教师教师评价乐作品，题目学生团教师团评价方式：基础性作业驰骋(chěnchěnɡ)尴尬(ɡᾲji仆人(púpǔ)奴隶(núlú)戛然而止(ɡάjiά)锣鼓(luónu部分意思写出文学生团教师教师评价表演自由。不同人自形成了一套由人们经提升性作业，我了解了很多关于京剧(1)京剧被称为()，具有独特的艺术(2)京剧中()和()这两种艺术表现形式。《马鞭》写了()和 ()两种道具，道具在使用方面具有 ()的特点。《亮相》则描写了()和()这两种亮相方式。课文表达了作者对京剧的()和对祖国传统文化的()。“学习提示”中的问题细化，让学生用填空的形式把握课文的主要内容，了解京剧的特点，降低了学习的难度，更好地落实学习目学生团教师教师评价色的马会使用哪种颜色的马鞭学生团教师团，并和同学们分享番，学习里面的唱口语交际：《聊聊书法》1.我知道王羲之是(朝)的大书法家，他“”。应该写好我们的汉在乎地说：“现在都写汉字啊！将来我只要会用钢笔签出漂亮的名字就够了。”学生团教师团评价方式：习作：《我的拿手好戏》【大比拼】手好戏？其中你擅长的是什么？我的拿手好戏是:【我会列提纲】有层次，我还是《》 ()写【大显身手，书写好戏】学生团教师团评价方式：《语文园地》基础课时，元元和壮壮都做了示，完成对话。我记录了：小路散步→→走进学生团教师性作业→。教师评价提升性作业明书和图片，制作一个羽两只网套、一个玻、一个乒乓球(1)取250毫升空饮料瓶一个,将瓶子上生根据图片找出说明书中写的不清楚的地方并培养学生“把话写清楚，让人看明白”的能学生团教师每一份将每一份剪成大小达人戏曲是我国最具名族特点和风格的艺术样式之做一学生团教师团六年级语文上册第七单元知识列车__姓名：___________班级：___________，经过这个单元的学习，相信你又学到了不少新的知第一站基础百花园．．．yuyuɡájiá)然而止，姑娘恬(tiántiān)静的脸上露出1．jiàn()康琴()()设2．yōu()异清()()久wi严()依()峨2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。(仿写句子)3.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)4.没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成余音绕()画龙点()妙()生()()妙()肖天()之音笔走龙()行云()水黄钟大()轻歌()舞巧夺天()()()如生高()流()①公园里的假山结构新奇巧妙，真可以说是()。②我们不仅需要洞箫牧笛，但我们更需要()第二站综合展示厅欢的艺术家是谁，你知道他那些感人的故 解(一)课内阅读。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从()的地方升起来。()的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连涌过来……，而后。芬的《田园交响曲》，盲姑娘的眼前可能会出现 。(二)课外阅读。传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于z)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气于此。故,以形容美妙的歌声和音乐。为什么只好又把韩娥请回来?言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。词语?试着写四个。第三站习作万花筒一下自己的特长。键键幽偎建悠巍xinhopzishnɡ5.yōujiátiān、。梁趣横籁睛惟惟蛇流曼栩栩吕工