家庭教育讲座课件

给孩子心灵开一扇窗家庭教育知慧与艺术玉田百姓博学家政第1页《家庭教育讲座》缘起

从母女二段不一样对话讲起第一段对话：“妈妈,这是什么？”“是花”。妈妈很自然地回答。“什么花呀？”“烦不烦,你不会自已看”……。第2页第二段对话：

“妈妈，这是什么”？

“是花。一朵花。一朵美丽花。你看是什么颜色呀？“红色”。“对,聪明极了！它像什么同样呀”？“象喇叭同样”。“你真棒！你看到了什么？”“我看到了一朵美丽红花,像喇叭同样！”

第3页一种问题：我们应当如何做家长？

做一种有耐心,有责任心又有办法家长,教育理念很主要，理念是指导办法。有了正确家庭教育理念,你就会懂得你孩子是个如何孩子,又应当如何去启发引导他(她)。“养育孩子，不但给孩子一碗饭,更主要是要给孩子一种正确理念”。第4页摆在家长面前一种严厉问题

是把孩子培养成财富,不是把财富留给孩子,是重否重视：孩子心灵成长四座门：好奇心、自信心、自尊心、同情心是孩子向世界自由敞开四座门，快乐成长金钥匙,父母该如何走进孩子内心世界？第5页父母家庭教育“上岗执照”你拿到了吗

难道让孩子锦衣玉食,父母就尽责了吗？锦衣：彩衣玉食：比方珍异食物穿是华丽衣服,吃是山珍海味,形寄生活,豪华奢侈。第6页心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出结论：

孩子素质教育应从源头：父母抓起！我们宗旨是——用讲座传递先进教育理念,用理念提升本身育儿智慧,用智慧指导明智教育行为。第7页家庭教育宗旨

理解孩子心理状态,处理孩子心理问题；提升孩子心理素质,打造孩子心理资本。第8页“家庭”概念新结识

老子：“道生一,一生二,二生三,三生万物”“负阴而抱阳,充气以为和”《易经》家人卦：第9页《易经》吿诉我们“家庭”真谛治家之道木

风火家卦,上卦是巽,为风；火《易经》37卦,下卦是离,为火；男主外,女主内,各在其位,各有分工。身教家教教子有方。严父慈母,正道家风。夫妻真情相爱,家人才有幸福和美,家庭友好美满,社会才能友好安康——家人卦道出了治家,理家窍门。________________________________________________________第10页柏拉图“厄耳神话”

我们每个人出生之前,灵魂便获赐一位尤其守护神代蒙,灵魂选好了各自要在人世活出来图像与样式。伴守灵魂代蒙便带人降生。但人一出生就忘掉先前事,以为自已是空手而来。代蒙始终记得你图像样子,因此代蒙带着你一生定数,(一种人活多少岁,赚多少钱,都是定数)。第11页组成“家庭”四种处境

每个人在出生之时,都做了选择,包括四个部分：身体,父母,地点,环境。家庭即由此四种处境组成,这样结识,会突破你原有对“家庭”概念思维定势,走上正确方向。第12页一.身体

身体向下成长,究竟回归尘土。“向下成长”有二层意思：一是做人要脚踏实地,二是做人要懂得谦卑。一种人假如少年得志,忘掉了自已出生泥土,将来遭遇会很凄惨。第13页二.父母

父母是孩子(灵魂)自已选,命运相连,组成基本家庭,表面上看儿女是父母所生,而事实上不是父母选择儿女,而是儿女在选择父母。家庭中父母与儿女关系分为相生相克,都是儿女自已选择。第14页三.地点

地点是使家庭有责任可担,有规范可循。例如：从小生长在某地人,有时会对这里一切觉得厌烦而想移民,然而移民将失去自已根,人生命本来就有地点上限制。第15页四.环境

环境包括了在某个家庭中成长过程中所对应事件,它能使人详细归属返回应这个世界。以上四点是人在灵魂投胎时侯,所选择进入处境,即家庭环境,任何人逃脱不了。第16页

目前我国家庭教育情况剖析第17页剖析之一

改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个组员都受到前所未有生存压力与发展压力。有关统计数据表白：目前,我国小朋友心里问题发病率为12%一16%,患有心理疾病小朋友为2%左右。32%中学生存在不一样程度心里健康问题。第18页剖析之二

目前,因家庭环境原因而造成孩子情绪问题,以致违法犯罪或极端行为案例不停增加,并且展现具高不下。第19页剖析之三

当代家庭教育遭遇到前所未有挑战,目前“三大危机”展现——学校教育中应试体制,家庭教育中过度溺爱,社会上要钱不要下一代赚钱狂潮,组成了当代家庭教育“三大危机”或叫“三座大山”,我们孩子活太累,以致不堪重负。第20页剖析之四

目前,孩子成长环境恶化,愈加重了父母家庭教育责任。第21页剖析之五

父母责任重大：最能胜任家庭教育人不是他人而是父母自已。第22页

你属于哪种类型父母第23页第一种类型：专制(反对)型父母

此类父母对孩子负面情绪非常不满,一旦出现,就给予严厉遗责,打骂或处罚,造成孩子非常恐惧或悲伤。第24页体现

此类父母往往把注意力放在孩子发泄情绪行为上,而不去探究孩子为何会产生这些行为真正原因。例:一位母亲见女儿又哭又闹,她会讨厌这种行为而不分青红皂白地揍孩子一顿，却不去耐心听取女儿为何哭闹真正原因。第25页第二种类型：疏忽型父母

此类父母不能正确面向孩子负面情绪,往往采取不理会或冷淡处理方式来应对孩子烦脑,挫折或悲伤,把孩子由于某种问题或事情所引发负面情绪及感情简单化,缩小化或弃置一旁,使孩子得不到慰藉与理解。第26页第三种类型：放任型父母

此类父母完全“包容”孩子情绪情感体验与行为体现,不论是积极抑或是悲观负面。其实质是对指导孩子如何面向和处理负面情绪知识缺乏与能力不足,以至于体现为“不干涉”驼鸟策略。第27页第四种类型：情绪辅导型父母

此类父母会较好接收孩子情绪情感以及与其有关联一糸列行为体现……他们不会忽视或否认孩子感受,也不会因孩子情绪体现不佳而取笑他们，这种类型父母是孩子情绪情感发展辅导员第28页情绪辅导型父母共同特性

对于自已和他们所关爱孩子情绪情感具有很强洞察力,他们会关注自已所有情绪情感和孩子所具有情绪情感,全括负面情绪,诸如：忧伤、愤怒、恐惧、焦虑等在生活中影响作用。第29页

一.在孩子出现负面情绪时不抱怨,并且很重视。当孩子生气.伤心.恐惧.焦虑时,他们体现出更多耐心,更愿花时间去与哭闹或极度焦虑孩子相处,更关注在倾听上,更像两个同年人平等地商讨如何对侍造成他们负面情绪产生真正本源。第30页

二.在规范孩子行为时,还教诲他以非破坏方式来体现自已生气情绪。为使孩子长大后能与他人和睦相处,父母从小辅导他学会舒能内心郁闷感受办法和能使他人对其行为给予理解方式。第31页

三.除了给予孩子情绪辅导外,还给予些具有建设性意义处罚。其成果是：父母与儿女之间更具亲和力与结合力,孩子对父母要求与盼望也会作出积极反应孩子往往把父母视为知心朋友。第32页

提升家庭教育质量,首先要重视学习尤其是心里学课程学习父母是孩子心灵导师——是楷模第33页心理学课程一种中心点：情绪智力

什么是“情绪智力”？当代人心理学大量研究表白：家庭教育,对孩子教养,不应只是停留在智力上研发与训练,还必须十分关注孩子情绪生活——由于情绪对孩子此后智慧开发,意识活动和人格良好发展具有重大意义,不可忽视。第34页“情绪智力”概念

美国zhu名心理学家——丹尼尔.戈尔曼博士原理：人有两个大脑：一种是理智大脑,负责思维,一种是情绪大脑,负责感受,人每个观念产生,都是两个大脑共同运作成果,它们既不一样,但又互相作用,由此构建了每个人精神世界。第35页

理智大脑,在进行多种结识事物过程中具有清醒意识,能够清楚地思考,反省和处理问题。与之相辅相成情绪大脑,乃是另外认知模式,有时会出现不合时宜动作,混乱逻辑推理和冲动行为。第36页

理智与情绪对行为影响与控制存在着显著倾斜：当情绪越来越强烈,情绪大脑占主导时,理智大脑作用就会急剧下降。第37页

丹尼尓.戈尓曼博士告诉我们：每个人都应当学习如何正确地结识自已情绪以及他人对自己情绪影响。作为父母,在家庭教育方面,不但要通过自己言行来对孩子进行智力上培养,更应当重视情绪方面引导,且应以身作则,正确地处理与体现自己情绪与感情——由于父母是孩子理所当然情绪教练,情商指导老师。第38页“情绪智力”内容

戈尓曼在美国斯坦福大学作了ZHU名“软糖实验”试验成果证明：在试验中能够为了久远目标——两颗软糖而抗拒眼前享有(立即能吃到一颗软糖)孩子,在23年后追踪研究中,显著地比不能抗拒诱惑孩子在学习与品行上都有显ZHU优秀体现。第39页“情绪智力”与情商概念提出

戈尓曼在研究20世纪以来天才人物中,也同样验证了这样一种道理：“一种人成功是否,20%取决于智商(IQ),80%取决于情商”(EQ)。第40页情商是指一种人控制与调整自已情绪体验能力

是当代美国耶鲁大学心理学家——沙洛维专家在戈尓曼博士情绪智力思想基础上提出。

主要有四个方面能力：

一.一种人对情绪知觉,评价和体现能力二.一种人在智力活动中具有自我情绪促进能力第41页

三.一种人能理解与分析自己情绪并能够获得有关情绪知识能力。四.一种人对自已情绪进行调整,控制能力,具有以开放心态接收多种情绪能力,能根据自己所获得知识,信念与判断,投入或离开某种情绪状态能力。第42页在一种人成功中,(智商与情商)缺一不可

智商是成功前题：具有较高智商才能成功,但还须有情商(情商智力),能够更加好地推进一种人在争取并取得成功机会。情商(情绪智力)会从多方位,多角度,多层次地帮助一种人抓住成功机会,取得真正成功。第43页

家庭教育智慧与艺术第44页

理解孩子,解读孩子,真正用心倾听孩子内心声音,真正走进孩子心灵——从一封来自大洋彼岸澳大利亚来信读起(一种爸爸在教子方面困惑)第45页

一.爱孩子从“懂”孩子开始；二.言行,孩子内心外在体现；三.“眼”为心声——读懂孩子眼神,用眼神与孩子交流；四.“不听话”中心理需求；五,成绩起伏暗藏心理玄机；第46页

六.观同伴关系,察孩子内心；七.理解孩子,从爱好爱好开始；第47页

家庭是一片天,父母是这片天“掌权者。”父母无不希望儿女走自已安排路,但“听天由命”好吗？第48页1.父母不要在孩子面前吵架2.听听孩子心里话,让孩子有倾诉机会3.捧打孩子不是教育正确方式4.父母不能失信于孩子5.考试成绩不是