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文档简介

六年级下册班会教学设计“团结共进”通用版一、教学目标继续加强学生之间的友爱，增进同学之间的感情；提升学生的团队合作和解决问题的能力；培养学生的自我表达和交流能力；激发学生的集体荣誉感和团队意识。二、教材准备班级名单；课件或投影仪；绘本《大雪过后》（或其他相关的绘本）；班级物品（比如班旗、班牌等）。三、教学过程第一部分：问候、点名和心情沟通（10分钟）问候：老师向学生问候，并指导学生向彼此问候。点名：老师点名，简单地说一个近期发生的趣事或课外活动，让学生轮流讲一下自己的感受。心情沟通：老师请学生表达此刻的心情，并让同学听取彼此的感受。第二部分：导入主题（10分钟）背景介绍：老师介绍“团结共进”这个主题，谈论这个主题的重要性。激发兴趣：老师通过故事、实例或其他方式，让学生感受到团结合作与共进的意义和价值。第三部分：阅读绘本（20分钟）教师引导学生认真阅读《大雪过后》（或其他相关的绘本）。讨论：阅读后，老师引导学生相互交流，分享对绘本中情节和故事的理解和感受。老师也可以提出以下问题引导讨论：故事中人物的相互帮助和助人为乐的表现；团队合作在故事中起到的作用；你的团队经历中有哪些相似的经历。第四部分：小组活动（30分钟）小组分配：老师按照随机或组内分组方式，把学生分成若干个小组。活动任务：每个小组从一个主题出发，如“如何使班级更加团结”，并设立明确的目标，发挥每个人的优势，最终呈现小组成果和个体贡献。活动细节：时间应该充裕，小组活动应该是鼓励合作和互相学习的过程。老师可以设立评分标准，评选出最佳团队。第五部分：总结讨论（20分钟）总结：老师让每个小组呈现此次活动的成果，并回顾刚才小组活动的细节和成果，并指导学生考虑团队合作和共进中应该遵循哪些原则。讨论：老师可以提出以下问题作为总结讨论的话题：学生们如何看待团队合作和共进的价值；活动中遇到的问题及其解决方法；各小组的优点和不足。四、教学反思通过这次班会教学活动，我认为，学生们对“团结共进”这个主题有了更深入的理解和认识，从而提高了他们的团队合作、沟通和表达能力。同时，教学活动促进了学生之间的相互交流和友谊，营

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