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文档简介

六年级上册心理健康教育说课稿-1向快乐出发|辽大版一、教学目标在课程中，我们将着重培养学生的以下几个方面的能力：培养学生积极的心态，让他们更加关注快乐的方面。帮助学生了解身体和心理的关系，提高心理素质。使学生学会认识自我，增强自信心。培养学生合理解决问题的能力，更好的面对压力和问题。二、教学重点快乐的概念和形式。心理健康与身体健康的关系。认知自我和提高自信心。解决问题的方法和策略。三、预习内容学生需要预习下列内容：《我和我的快乐》一课，了解快乐的形式和概念，思考自己对快乐的理解和感受。学习《心理健康与身体健康》，体会身体与心理的互动，思考一些简单的方法如何促进身心健康。通过《认识自我，增强自信心》一课学会自我认知，如何发现自己的优点和不足，如何增强自己的自信心。阅读《面对问题，寻找解决方法》，了解面对问题的态度与方法。四、教学过程1.导入（5分钟）本节课的主题是心理健康与身体健康，我们都希望自己拥有一个健康的身体和一个开心的内心。因此，今天的主题是快乐出发，我们会通过学习四个方面来探讨如何拥有更加健康的身体和心灵。2.学习内容（35分钟）2.1快乐的概念和形式在本班级内进行问卷调查，让学生共同思考快乐的形式和概念，并进行小组讨论，以分享的方式展现大家对快乐的了解。希望能够让学生掌握自己的快乐，更好的享受生活。2.2心理健康与身体健康的关系通过看视频，学习身体与心理互动的关系，以及如何通过简单的锻炼和调节心态来增强自己的身体和心理健康。2.3认知自我和提高自信心由于时间有限，建议老师安排一个小测试，通过测试帮助学生发现自己的优点和不足，从而提高自信心。同时，尝试让学生与同伴分享他们的优点和不足，并一起探讨如何更好地应对不足之处。2.4解决问题的方法和策略通过给学生讲述一个生活中的小例子，引出解决问题的方法和策略，让学生形成积极的解决问题的态度，同时，加强学生的解决问题技能。3.作业及展示(10分钟)让学生通过小组讨论方式分析身边的生活问题，并提出解决方法。然后向大家展示自己的观点和策略。4.总结(5分钟)老师总结今天的教学内容，希望学生通过今天的学习，能够学会认识自己，提高自信心，更好地面对压力和问题。同时，希望学生们在接下来的日子中能够拥有更加健康和快乐的心灵与身体。五、教材分析本节课将教材中的四个重点部分进行整合，让学生能够从不同的角度认识如何拥有健康快乐的身体和心灵。同时，让学生在小组讨论和分享的活动中形成合作与交流的能力，培养他们的创新思维能力。六、板书设计本节课板书设计如下：

六年级上册心理健康教育-向快乐出发

1.快乐的概念和形式

2.心理健康与身体健康的关系

3.认知自我和提高自信心

4.解决问题的方法和策略七、教学反思本节课在教学过程中，老师充分尊重学生的个性化需求，鼓励他们自由表达和探究，使学生们积极参与进了学习中来。但是，在问卷调查环

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