2020年部编版《道德与法治》四年级下册《8.这些东西哪里来》教学设计

2020年部编版《道德与法治》四年级下册《8.这些东西哪里来》教学设计1.探索生活用品的来历，了解工业劳动的艰辛，体会工业与生活的联系，并尊重工业劳动者。2.理解工业产品给生活带来的便捷。教学重点：理解工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。教学难点：理解工业产品给生活带来的便捷。教学准备：制作课件，收集案例资料；学生查找关于工业方面的资料；询问家人过去使用的物品，哪些已经不生产了，哪些新出现的物品给生活带来了舒适和便利。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法。课时安排：2课时。一、谈话导入1.谈话。教师：同学们，我们平时生活中都使用哪些物品？请举例。学生：自由回答。教师：这些物品中，哪些是农业生产的，哪些是工业生产的？学生：自由回答。教师：上一节课我们已经了解了农业生产的来源，那么这些工业产品的来源又是什么呢？它们也会像农业产品那样是种出来的吗？今天我们就来探究这个问题。2.板书课题：这些东西哪里来？二、新知探究活动一：物品身世“探秘”1.观察家庭生活中使用的物品，哪些来自工业生产？并按用途和穿着进行分类。2.在小组内完成表格，全班交流汇报，教师共同小结。3.教师小结：我们的生活离不开各种各样的生活用品，很多是由工业生产提供的。工业与我们的生活紧密相连。那么，和我们生活紧密相连的工业产品究竟是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动呢？带着这些问题，我们一起来探究玩具小熊是怎样生产出来的吧。活动二：探访活动，了解玩具小熊的生产过程。1.探访活动：学生探访玩具小熊的生产工厂，了解生产过程。2.学生描述探访过程，包括产品研发部门和材料车间。3.教师引导学生总结生产过程，体会工业劳动的艰辛和工业产品给生活带来的便捷。三、小结1.教师引导学生回顾本课学习内容，总结工业产品给生活带来的便捷和工业劳动的艰辛。2.学生自主思考，讨论工业产品对我们的生活带来的影响和意义。3.教师进行总结和点评。③在生产车间，我看到工人们都在忙碌地操作缝纫机，为玩具小熊缝制身体和四肢。④在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，让玩具小熊变得更加可爱。⑤在检验和包装车间，技术人员正在严格检查每个玩具小熊的质量，只有经过合格检查的玩具才会被包装出售。⑥包装好的小熊被运送到商店，摆放在货架上，等待着被人们购买。2.玩具小熊的生产经历了设计、选材、缝制、装饰、检验、包装和出售等环节。3.探究冰激凌的生产制作过程：配料-混合-杀菌-冷却-均质-老化-凝冻-灌装-硬化-检验-成品-包装-出售。4.自由探访：选择一件自己喜欢的物品，探访其来历和制作过程。5.工业产品的诞生和发展为我们的生活带来了舒适和便利，我们应该珍惜大家的劳动成果。活动二：1.洗衣机、电梯、空调等产品的诞生解决了人们的劳动力、体力和环境问题，为我们的生活带来了舒适和方便。2.小调查：家人小时候使用的物品现在已经不生产了，而现在的物品则为我们的生活带来了更多的舒适和便利。3.我们可以从人们的生活需要出发，设想和设计出更多能够改善生活、提高生活质量的产品。一、激趣引入比一比，说一说。你们在哪里看到过“MadeinChina”或“CreatedinChina”这样的英文？你们知道它们的意思吗？今天我们要探讨的是“中国制造”和“中国创造”，你们对这两个词有什么理解呢？二、新知探究（一）看一看，说一说暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到了美国，他发现很多商品上都印着“MadeinChina”的字样。比如他想买一件运动衫，在商店里看到很多标着“中国制造”的商标；他想给朋友买一件小礼品，商标上也印着“中国制造”；他乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的。我们可以发现，“中国制造”的商品在美国和其他很多国家都很普遍。但是，“中国制造”只代表商品是由中国生产的，并不能代表是由中国发明创造的。那么，有没有由中国发明创造的东西呢？（二）查一查，说一说我们来了解一下“中国创造”。比如中国高铁、神舟十一号飞船等都是由中国发明创造的，而且在全球范围内都有很大的影响力。与“中国制造”不同，“中国创造”代表的是中国在技术、科学、文化等领域的创新能力。我们还可以查找一些在世界上有影响力的“中国创造”，比如三峡大坝、中国天眼、神威·太湖之光计算机、量子卫星墨子号等等。（三）讲故事让我们来听一个关于“中国创造”的故事。在中国南方的广东省，有一位名叫黄云峰的年轻人，他发明了一种可以帮助聋哑人士进行交流的手语翻译机。这个翻译机可以将手语转换成文字或语音，让聋哑人士和普通人之间的交流更加便利。这个发明在国内外都引起了广泛的关注和赞誉，成为了“中国创造”的代表之一。通过今天的学习，我们了解到了“中国制造”和“中国创造”的区别，也了解了一些有代表性的“中国创造”。希望大家能够在日常生活中关注和支持“中国创造”，让中国在世界上更加强大。中国制造和中国创造是两个不同的概念。中国制造指的是中国生产的产品，而中国创造则强调创新和创造力。中国制造在过去的几十年中发展迅速，但是在质量和品牌方面还有待提高。而中国创造则是中国未来发展的重要方向之一。近年来，中国政府大力推动创新和创造力的发展，鼓励企业加强研发投入，推动科技创新。这些努力已经开始取得成果，中国的一些企业在技术创新和品牌建设方面已经取得了一定的成就。然而，要想实现从中国制造到中国创造的转变，还需要进一步加强对知识产权的保护，提高企业的管理水平和技术水平，以