高二下学期语文期末试卷分类汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读山东省威海市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。凭韦少府班觅松树子栽①杜甫落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅？欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽②。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。[注]①成都草堂营建时，诗人向朋友讨要松树苗。韦少府，即韦班，官少府。②老盖，《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖，故称“老盖”。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.杜诗前两句将松树与其他树作对比，从体态和颜色上衬托出松树独有的形象特点。B.李诗写南轩松树荫下生出古苔，上下辉映，绿染秋空，侧面表现松树的古久茂盛。C.李诗起笔平淡，交代松树的位置和状貌，而在诗行推进中逐渐体现出不凡的气象。D.两首诗都是先从眼前的松树形象写起，然后想象抒情，表达了对松树的喜爱之情。16.清代吴乔《围炉夜话》中说“诗中须有人”。从两首写“松”诗中，分别能看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。山东省滨州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这两首宋诗，完成小题。居家何应龙居家到底胜居官，啼鸟声中昼掩关。待得小园花落尽，更须移酒对青山。秋日三首（其二）秦观月团新碾瀹【注】花瓷，饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。【注】瀹（yuè）：烹茶或泡茶。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《居家》首句照应题目，直抒胸臆，“到底”一词强化了诗人的情感。B．《居家》第二句写诗人在啼鸟声中，掩上门扉，表现出诗人的孤寂落寞。C．《秋日》前两句写碾茶烹茗、课儿读书两件家庭琐事，体现出诗人的情趣。D．《秋日》一、二句写人情，三、四句写秋景，看似不相干，实则和谐交融。16．两首诗的最后一句，都在富有生活气息的描写中蕴含着作者的感情，请结合诗句简要赏析。山东省德州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成下面小题。慈姥竹李白野竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。龙吟曾未听，凤曲吹应好。不学蒲柳凋，贞心尝自保。严郑公宅同咏竹①杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】①746年秋天，杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。②箨：笋壳。③帙：包书的布套。15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．李诗颈联描写慈姥竹制笛吹出的声音，虽比箫管奏出的“凤曲”好听，但仍逊于龙吟之声。B．杜诗颔联中“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程，“晚”字写出了竹影给人带来的时间错觉。C．杜诗颈联中“娟娟净”“细细香”一视觉一嗅觉，将严宅之竹写得一尘不染、清新怡人。D．李诗尾联运用对比，杜诗尾联借用想象，二诗托物言志，表现了李杜不同的志趣与追求。16．《文心雕龙·物色》说：“诗人感物……写气图貌，亦与心而徘徊。”结合两首诗对竹子的塑造，谈谈你对这句话的理解。山东省临沂市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。筹笔驿①李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王②走传车。管乐有才原不忝③,关张无命欲何如?他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。【注】①筹笔驿：因诸葛亮曾在此筹划伐魏之事，故名。诗人罢梓州幕还京，途经此地有感而作。②降王：指刘禅。③忝：谦词，表示辱没他人而惭愧。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写眼前之景，猿鸟敬畏当年的军令，风云守护曾经的篱栅，衬托诸葛军威。B．颔联写历史之事，诸葛亮徒然挥笔运筹，而刘禅终乘驿车投降，实在令人扼腕。C．尾联“恨有余”是诗眼，诗人进谒武侯祠，吟哦《梁父吟》,怨恨之情油然而生。D．本诗咏怀古迹，写人烘云托月，写史虚实结合，议论抑扬交替，可谓别具一格。16．清代王文濡评价本诗：“通用故事，操纵自如，而意亦曲折尽达。”请结合颈联简要分析。山东省泰安市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。留守相公①移镇汉东②欧阳修周郊彻楚垧，旧相拥新旌，路昔青山在，人今白首行。问农穿稻野，候节见梅英，膘组人稀识，偏应邸吏惊。【注】①钱惟演。本诗为欧阳修感钱惟演离洛阳南赴随州之作。钱惟演曾任西京留守，欧阳修、梅尧臣等人时为其下属，钱惟演与诸人多有交游，对他们礼遇甚厚。②汉东：现指湖北省随州市。15．下面各项对诗歌的品析有误的一项是（

）A．首联交代留守相公从“周郊”也就是西京洛阳调任到楚地的“汉东”，“拥”字极言仪仗盛大。B．颔联以“青山在”与“白首行”作比较，将自然物象的永恒与人事的飘忽不定形成鲜明对比。C．诗人以“青山”意象入诗，山性的深隐旷达、山色的亘古不改，表达诗人对人生的唱叹与感伤。D．膘组是挂在腰间的印绶，这是想象相公到达随州官邸之后，一定会引发当地官员的惊羡和赞叹。16．结合全诗，简要赏析颈联“问农穿稻野，候节见梅英”的表达效果。古代诗歌阅读山东省威海市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。凭韦少府班觅松树子栽①杜甫落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅？欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽②。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。[注]①成都草堂营建时，诗人向朋友讨要松树苗。韦少府，即韦班，官少府。②老盖，《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖，故称“老盖”。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.杜诗前两句将松树与其他树作对比，从体态和颜色上衬托出松树独有的形象特点。B.李诗写南轩松树荫下生出古苔，上下辉映，绿染秋空，侧面表现松树的古久茂盛。C.李诗起笔平淡，交代松树的位置和状貌，而在诗行推进中逐渐体现出不凡的气象。D.两首诗都是先从眼前的松树形象写起，然后想象抒情，表达了对松树的喜爱之情。16.清代吴乔《围炉夜话》中说“诗中须有人”。从两首写“松”诗中，分别能看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。【答案】15.D16.杜诗中以松树不同于其他树木形象，暗喻诗人卓然不群、超然脱俗的形象特征，为存千年而觅霜根的做法，体现了诗人甘愿扎根付出的务实精神。李诗中描绘南轩孤松枝叶绵密茂盛、昂首天外，既展现诗人孤傲潇洒、超然物外的特点，又写出其刚正不阿、壮志凌云的形象。【解析】【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。D.“两首诗都是先从眼前的松树形象写起，然后想象抒情”错误，杜诗并非“先从眼前的松树形象写起，然后想象抒情”。前两句是写诗人想象中的松树形象，后两句是表达诗人寻觅小松树栽种的来意。故选D。【16题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌人物形象的能力。先看杜诗。“落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅”两句，诗人称赞松树“落落出群”“青青不朽”，与榉柳杨梅截然不同，高超出群的形象，其实暗喻了诗人自己卓尔不群的形象；“欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽”写诗人想要追求松树千年留存而从小小松树养起的行为，可见诗人有凌云壮志，而又愿意从小处做起，体现出甘愿扎根付出的务实精神。再看李诗。李白的诗歌中，描写一棵孤松枝叶绵密，在清风中恣意摇曳，潇洒终日的姿态，流露出诗人孤傲洒脱、超然物外的性情；而“何当凌云霄，直上数千尺”，又写出诗人的凌云壮志，刚正不阿。山东省滨州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这两首宋诗，完成小题。居家何应龙居家到底胜居官，啼鸟声中昼掩关。待得小园花落尽，更须移酒对青山。秋日三首（其二）秦观月团新碾瀹【注】花瓷，饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。【注】瀹（yuè）：烹茶或泡茶。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《居家》首句照应题目，直抒胸臆，“到底”一词强化了诗人的情感。B．《居家》第二句写诗人在啼鸟声中，掩上门扉，表现出诗人的孤寂落寞。C．《秋日》前两句写碾茶烹茗、课儿读书两件家庭琐事，体现出诗人的情趣。D．《秋日》一、二句写人情，三、四句写秋景，看似不相干，实则和谐交融。16．两首诗的最后一句，都在富有生活气息的描写中蕴含着作者的感情，请结合诗句简要赏析。15．B16．①《居家》尾句借助想象，写自己在花落之后与青山对饮的生活情景，表现自己归隐居家的淡泊情怀。②《秋日》尾句运用细节描写，两只青虫慢吐丝线，诗人饶有兴致观赏，画面生动可爱，极具生活气息，足见其逸趣闲情。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“孤寂落寞”错误。根据前一句“居家到底胜居官”可知，诗人为此时居家而感到轻松惬意。故选B。16．本题考查学生分析评价作者的观点态度的能力。《居家》尾句，意思是等到哪一天如果小园里的花都写完了，我一定要挪动酒桌酒杯到小园里与青山对饮。这句话显然不是现实场景，而是诗人对未来的想象，想象自己在花落之后与青山对饮的生活情景。这一想象场景，富有生活气息，也在其中表达诗人对归隐居家，淡泊处世的渴望。《秋日》尾句，意思是小轩风定，树梢处于暂时静止的状态，连一片枯叶也不见掉落。这给了青虫以好机会，它们相对吐丝，十分自在。这其中，青虫是细小生物，吐丝是轻微动作，但诗人却能仔细进行观察，这体现了他对昆虫世界的浓厚兴趣、对人世纷扰的淡泊情怀。诗人迷醉在青虫吐丝的小天地中，仿佛回到了儿童时代，忘掉了荣辱得失。这种情趣，是眼中唯见财与势的俗人所无法理解的。这样，诗人的超逸情怀，无形中便从诗中透露出来。山东省德州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成下面小题。慈姥竹李白野竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。龙吟曾未听，凤曲吹应好。不学蒲柳凋，贞心尝自保。严郑公宅同咏竹①杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】①746年秋天，杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。②箨：笋壳。③帙：包书的布套。15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．李诗颈联描写慈姥竹制笛吹出的声音，虽比箫管奏出的“凤曲”好听，但仍逊于龙吟之声。B．杜诗颔联中“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程，“晚”字写出了竹影给人带来的时间错觉。C．杜诗颈联中“娟娟净”“细细香”一视觉一嗅觉，将严宅之竹写得一尘不染、清新怡人。D．李诗尾联运用对比，杜诗尾联借用想象，二诗托物言志，表现了李杜不同的志趣与追求。16．《文心雕龙·物色》说：“诗人感物……写气图貌，亦与心而徘徊。”结合两首诗对竹子的塑造，谈谈你对这句话的理解。15．A16．①李白诗借写慈姥竹在恶劣环境下自由自在、宁折不弯的形象，表达了诗人不与世俗同流合污和向往高尚人格的感情。②杜甫诗写出了竹的新、嫩、纤尘不染，反复状写竹的可爱，呼吁人们对于新生的美好事物应该给予保护扶持，而不要让它受到戕害摧残。【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.诗句内容理解错。“龙吟曾未听，凤曲吹应好”，是说竹制箫管能吹出龙吟的声音我未曾听到，但制成笛子吹出的凤曲应当更好。故选A。16．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。李白诗“野竹攒石生，含烟映江岛”，意思是满山的竹枝在石缝中顽强生长，把整个江岛辉映得郁郁葱葱。表现出慈姥竹坚韧不拔的神韵、顽强不屈的生命力。“不学蒲柳凋，贞心尝自保”，意思是做人啊，别像蒲草弱柳，一遇秋风就枯凋，要像这慈姥竹，迎风挺立，虚心贞洁，自强自尊。描绘出一幅蒲柳易凋谢、慈姥竹坚贞高洁的景致，侧面烘托出慈姥竹的坚韧顽强。据此看出，李白诗借写慈姥竹在恶劣环境下自由自在、宁折不弯的形象，表达了诗人不与世俗同流合污和向往高尚人格的感情。杜甫诗“绿竹半含箨，新梢才出墙”，写嫩绿的竹子有一半还包着笋壳，新长的枝梢刚伸出墙外。“雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无翦伐，会见拂云长”，写竹经雨洗显得秀丽而洁净，微风吹来，可以闻到淡淡的清香。只要不被摧残，一定可以看到它长到拂云之高。据此看出，杜甫诗写出了竹的新、嫩、纤尘不染，反复状写竹的可爱，呼吁人们对于新生的美好事物应该给予保护扶持，而不要让它受到戕害摧残。山东省临沂市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。筹笔驿①李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王②走传车。管乐有才原不忝③,关张无命欲何如?他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。【注】①筹笔驿：因诸葛亮曾在此筹划伐魏之事，故名。诗人罢梓州幕还京，途经此地有感而作。②降王：指刘禅。③忝：谦词，表示辱没他人而惭愧。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写眼前之景，猿鸟敬畏当年的军令，风云守护曾经的篱栅，衬托诸葛军威。B．颔联写历史之事，诸葛亮徒然挥笔运筹，而刘禅终乘驿车投降，实在令人扼腕。C．尾联“恨有余”是诗眼，诗人进谒武侯祠，吟哦《梁父吟》,怨恨之情油然而生。D．本诗咏怀古迹，写人烘云托月，写史虚实结合，议论抑扬交替，可谓别具一格。16．清代王文濡评价本诗：“通用故事，操纵自如，而意亦曲折尽达。”请结合颈联简要分析。15．C16．①借典抒情，表意曲折。借用管仲、乐毅的典故，曲折表达了对诸葛亮才高功败的遗憾之情。②借古喻今，抒情委婉。写诸葛亮才比管乐，而终因关张命丧而大业未成，含蓄表达了自己的怀才不遇之悲。③以虚衬实，情感含蓄。虚写历史，实衬现实，借写管乐武侯、关张，含蓄表达现实中诗人壮志难酬的遗憾。④问而不答，蕴藉无穷。关羽、张飞殒命后诸葛亮的结局如何？下句设问而不答，遗憾之情蕴藉其中。【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C.“怨恨之情”错误，“恨”是遗憾之意，是遗憾之情。故选C。16．本题考查学生炼句、鉴赏诗歌表达技巧的能力。“管乐有才原不忝，关张无命欲何如”意思是：孔明真不愧有管仲和乐毅的才干。关公张飞已死他又怎能力挽狂澜？借典抒情，表意曲折。出句称其才真无愧于管仲、乐毅，借用管仲、乐毅的典故，曲折表达了对诸葛亮才高功败的遗憾之情。借古喻今，抒情委婉。写诸葛亮才比管乐，以其才略，出师理应告捷；而关羽、张飞无命早亡，失却羽翼，大业未成，含蓄表达了自己的怀才不遇之悲。以虚衬实，情感含蓄。诗人所咏乃诸葛亮，则此联对句中的关羽、张飞为其同时人，是今；管仲是春秋时人，乐毅是战国时人，远在三国之前，是古。用事以古今成对，出句以古人比拟诸葛亮，对句实写诸葛亮同时人关、张，即以古对今，以虚对实，而且对得极为自然。其所以如此，是因为诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”，故以管仲、乐毅直指诸葛亮便是很自然的事了，所以所谓“管乐”可以说虽“古”犹“今”，虽“虚”犹“实”。诗人写管乐武侯、关张，以历史来衬现实，借用历史来写现实中诗人壮志难酬的遗憾。问而不答，蕴藉无穷。诗人设问“关张无命欲何如？”关羽、张飞殒命后诸葛亮的结局如何？下文“他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有馀”说，昔日经过锦里（成都城南）诸葛武侯庙时，吟哦诸葛亮的《梁父吟》，犹觉遗恨无穷。而所谓“恨”，既是写诸葛亮之“遗恨”，又是作者“隐然自喻”，遗憾之情蕴藉其中。山东省泰安市2022-2023学年高二下学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。留守相公①移镇汉东②欧阳修周郊彻楚垧，旧相拥新旌，路昔青山在，人今白首行。问农穿稻野，候节见梅英，膘组人稀识，偏应邸吏惊。【注】①钱惟演。本诗为欧阳修感钱惟演离洛阳南赴随州之作。钱惟演曾任西京留守，欧阳修、梅尧臣等人时为其下属，钱惟演与诸人多有交游，对他们礼遇甚厚。②汉东：现指湖北省随州市。15．下面各项对诗歌的品析有误的一项是（

）A．首联交代留守相公从“周郊”也就是西京