冀教2011版四年级英语上册《Lesson20MyFavouriteClothes》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版四年级英语上册《Lesson20MyFavouriteClothes》教学设计1.教学目标理解并掌握词汇：skirt,trousers,sweater,socks。能运用所学词汇描述自己和他人喜欢的衣物。能用简单的句子介绍自己和他人穿的衣服。能听懂并能回答与衣物相关的问题。2.教学重点能正确使用词汇：skirt,trousers,sweater,socks。能用简单的句子介绍自己和他人穿的衣服。3.教学准备教材：冀教2011版四年级英语上册Lesson20《MyFavouriteClothes》的课文及教具。教具：卡片、图片等。4.教学流程Step1:导入新课老师通过提问的方式导入新课：Whatclothesdoyouliketowear?Doyouhaveanyfavoriteclothes?Step2:呈现新课呈现教材中《MyFavouriteClothes》的图片，引出新词汇：skirt,trousers,sweater,socks。通过示范穿戴相关衣物的动作或将相应的卡片展示给学生来帮助他们理解单词的意思。老师逐页带领学生读课文，重点标出新词汇并解释其意思。学生可以跟读。指导学生注意课文中人物对衣物的喜好以及原因的描述。Step3:课文理解向学生提问：根据课文内容，谁喜欢穿裙子？谁喜欢穿裤子？谁喜欢穿毛衣？谁喜欢穿袜子？学生回答问题。Step4:词汇讲解和操练通过图片或卡片再次展示词汇：skirt,trousers,sweater,socks，并要求学生跟读并模仿老师的发音。引导学生用所学词汇描述自己或他人穿的衣物。例如：Sheiswearingaskirt.Heiswearingtrousers.学生练习描述衣物，可结合课文中人物的描述。Step5:制作句子老师出示图片或卡片，让学生描述图片中人物穿的衣物。例如：Thegirliswearingaskirtandasweater.Theboyiswearingtrousersandsocks.学生根据图片自行制作句子，并大声朗读。Step6:听力训练听录音，学生跟读课文。听录音，回答问题：WhatclothesdoesAmylike?WhatclothesdoesJohnlike?Step7:小结和拓展让学生总结本节课所学词汇和句型。引导学生描述自己喜欢穿的衣物，并用英语表达。Step8:课堂练习让学生分组，互相描述自己和他人穿的衣物。老师随机提问学生关于衣物的问题，学生作出回答。Step9:课堂作业要求学生完成课本上的练习题。让学生回家时观察家人或朋友穿的衣物，并用英语写出简单的描述。5.教学反思这个教学设计旨在通过教学材料的呈现和相关操练，帮助学生掌握与衣物相关的单词和句型。通过描

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