下学期第四单元复习

第四单元

课文内容复习温故而知新社戏鲁迅

鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。作者简介我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。

代表作有本文《社戏》，选自小说集《呐喊》，有删节。因此本文的体裁属于:

小说用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要情节，多角度概括课文内容。1、本文的中心情节是（），从“时间”角度概括：（）—（）—（）2、从“事情”角度概括：（）——（）——（）——（）——（）——（）3、从“原因”角度：怀念童年是因为：这里是（“”）。看社戏看戏前随母归省戏前波折学会概括看戏中看戏后钓虾放牛夏夜行船船头看戏月夜归航乐土2、课文写的这些事情中，哪些事详写？哪些事略写？为什么？

因为文章主要写看社戏，所以看戏中的“戏前波折”、“夏夜行船”、“船头看戏”、“月夜归航”等事情详写，其它情节与看戏关系不大，所以略写。１、平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说在我是乐土？（用原文的话回答）

作者笔下的平桥村：“离海不远”“偏僻”“临河”“住户不满三十家”，以“种田”“打鱼”为业，“只有一个杂货店”。合作探究1.“我”很高兴、快乐，是因为那夜的戏真的好看吗？文中怎么说的。疑问2.戏应该不怎么好看，那又是什么让“我”觉得“不再看到那夜似的好戏了”？小结

之所以“不再看到那夜似的好戏”，“不再吃到那夜似的好豆”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求.小说通过

描写把美丽缥缈的江南水乡，描绘的令人神往。环境《安塞腰鼓》刘成章瞳()仁羁绊()颤栗()蓦()然恬()静冗()杂戛()然磅礴()亢()奋烧灼()晦()暗骤()雨辐()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú诵读提示鼓声起前(1~4)，沉稳、期待，中速而有力；主体部分(5~27)，激越、昂扬、饱满、迸发，快速有力，富有层次感；鼓声落时(28~30)，悠远寂静，若有所思，低沉，慢速舒缓而凝重。揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：

“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”

——（课文第12自然段）

生动形象壮丽场景一群茂腾腾的后生青年身背腰鼓

发狠、忘情、没命，如击石头狂舞着

像骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎

多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈人物：捶打：

舞姿：场景：结构图示安塞腰鼓捶鼓前人物：后生环境：高粱地朴实安静捶鼓中腰鼓的形：腰鼓的声：捶鼓的人：高原：舞姿鼓点：豪放火烈激荡回想浑厚交融…升华叹为观止联想：人们的奋争、追求使人沉思江南：易碎生命的健强捶鼓后：寂静铺垫反衬写作技巧１、铿锵的短句。２、激昂的排比。３、疾猛的节奏。运用反复有句内部、句与句、段与段之间的排比。一气呵成，气势磅礴。表现气势的同时渲染了形象。内容表达更激烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。小结

这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的渲泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。

竹影丰子恺

丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《艺术趣味》、《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。

展示风采看看这些词语你会读吗？惬意口头禅参差不齐(能说出其它读音吗)蘸（给它组个词）蕴含

有一个成语是由画竹子的故事由来的，你知道这个成语吗？能用它给大家造一个句子吗?qiècháncēncīzhànyùn阅读课文思考并讨论：(1)文中充满童真童趣，它是怎样表现出来的？(2)文中的“爸爸”是以一个什么身份出现的？(3)如何理解文中语句“西洋画像照相，中国画像符号”，根据课文内容用自己的话说出来。一、自由朗读课文，整体感知。请用一句最简洁的话概括文章的主要内容。（注意：本文是写竹影——景，还是写人物活动？）（文章以描竹影和爸爸的话为重点）

课文以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。二、品味朗读,体验童趣。

1、你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来,有感情地读一读.观看天色的变化（看天）观看院里的光影（看光影）“我们”眼中的月亮（看月）月亮底下头上冒的烟气（看人影）发现映在水门汀上的竹影（看竹影）在水门汀上描竹影、人影

表现童趣的描写（3段）（2段）有趣具体表现在以下句子:1、第2段第一、第二句写红光的消失充满动感符合儿童天真活泼的性格.有趣具体表现在以下句子:4、“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”句中运用了什么修辞？有什么作用？2、第二段末句把人比作青蛙,充满童趣.3、P130“大家蹲下……描出许多竹叶来”这更是小孩爱玩的游戏.充满童趣.运用比喻。形象写出了太阳落山，月亮升起，院子里的光线由明转暗，天气由热转凉的变化；为影子的出现埋伏笔。三:研读思考：1、为什么小伙伴们能发现这许多有趣的事情？孩子有一颗童心，好奇地探访着周围的事物，有丰富的想像力，敏锐的观察力2、你认为文中的父亲是怎样一个人?“爸爸”既是一位善于引导的老师，也是一个懂画的画家。五、议一议

“西洋画像照相，中国画像符号。”2、请你归纳一下，中国画和西洋画的不同之处。1、请结合课文谈谈怎样理解下面这句话?“符号”是由两部分组成的，一是内容，二是形式。关键在内容。这句比喻形象说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。照相是对事物真实的反映，符号是抽象地指称事物。中国画重写意，重神似；西洋画则重写实，重形似。观舞记

冰心

冰心：原名谢婉莹，现代诗人、散文家、小说家、儿童文学家。代表作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。母爱、童心、自然是冰心作品的三大主题。

作家背景知多少用一个精辟的词语来进行概括。明确：飞动的“美”。13段：

因为这一段用生动优美的词语写出卡拉玛形体的美。16段：因为这一段从衣饰方面写出了舞蹈的美。17段：因为这一组排比句，它写出了卡拉玛神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。18段：这一段也是从开体方面的美来写的。1：2---5段连用四个排比句有什么作用？2：第7段究竟是什么意思？3：第17段，冰心说卡拉玛“忘怀了观众，也忘怀了自己”，忘怀了自己还能理解，忘记了观众怎么行呢？集体探究，深入理解口技

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。《口技》一文选自《虞初新志》。

《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。呓语（） 齁（）曳（） 哗（）叱（） 意少舒（）中间（） 几欲先走（）yìhōuyèhuáchìshǎojiànjī读准字音善：会宾客大宴：于厅事之东北角：但闻：妇抚儿乳：当是时：擅长。适逢。的。只。喂奶。这。掌握词义众妙毕备：妙绝：意少舒：中间力拉崩倒之声：虽人有百手：名其一处：几欲先走：全部。极点。稍微。夹杂。即使。说出，动词。几乎，差点儿。跑。概括各段大意第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：口技表演前的情景。表演一家人深夜惊醒的情况及宾客赞叹。表演这家人从醒复睡的情况及宾客情绪的变化。表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。口技表演结束时的情景。表演前：表演中表演后：道具简单技艺高超表演宾客深夜惊醒伸颈侧目微笑默叹以为妙绝醒而复睡意少舒稍稍正坐失火救火变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走（正面描写）（侧面烘托）道具简单技艺高超（强调）遥闻（远→近）便有（外→内）既而（小→大）当是时（分→合）未几（大→小）（密→疏）微闻忽（少→多）俄而（一呼百应）中间（百千齐作）又夹善首尾呼应要点首尾呼应：三个情节：由睡到醒由醒又睡失火救火一桌一椅一扇一抚尺而已两个场景：由小到大

摹状貌，通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话“京中有善口技者”展开，很好地描摹了表演者的表演。

课文描写了一场精彩的口技表演，表现了我国民间艺人的高超技艺。善一张口两三件道具四方宾客听得五体投地六神无主心里七上八下好似九死一生真乃十全十美㈠给下列红色字选择正确的注音。⒈便有妇人惊觉欠伸（）

A．jué B．jiào⒉曳屋许许声（）

A．xǔ B．hǔ⒊两股战战，几欲先走（）

A．jǐ B．jī⒋盆器倾侧（）

A．qǐng B．qīng

ABBB㈡解释下列各组红色词语的含义。⒈大呼火起(

)夫起大呼(

)⒉众妙毕备()以为妙绝()⒊以为妙绝()群响毕绝()⒋手有百指()指其一端()⒌满坐寂然()众宾团坐()燃起起身妙处美妙极消失手指指出同“座”坐下㈢选择下列各句翻译正确的一项。⒈宾客意少舒()A.宾客的意见很少舒心的。B.宾客的情绪稍微放松了些。C.宾客的心情很少舒心。D.宾客的心情渐渐舒畅。B⒉于是宾客无不变色离席,奋袖出臂()A.于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

B.于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。

C.在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

D.在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。C表示突然发生：表示几件事同时发生：

表示两件事相继发生：

表示在特定的某个时间内发生：表示过了很短时间就发生：少顷既而是时一时未几忽俄而忽然忽忽然一时俄而是时既而少顷未几㈠时间词填空：⒈“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？

渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高。㈡回答问题。⒉哪些声音表现了火势的凶猛？

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。

百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。⒊作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是：

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⒋作者两次强调“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”是什么意图？

表明了口技者的声音全由口中发出而不借助道具，从而烘托口技人超人的技艺。⒌找出文中侧面描写的语句，并说明有什么作用。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。宾客意少舒，稍稍正坐。满坐寂然，无敢哗者。烘托口技表演者技艺的高超。；/百度网盘百度云搜索flp382bej如果说过去的往事是我心灵上的伤疤，现在的现实却是我身躯的残疾,竟然成了一个瘸子拄着单拐苟延残喘地活在鬼屋里。车祸又一次改变着我的命运，我的人生面临着又一次最大的考验。“苏林，我们回家吧，离开这个伤心地，回到老家去过我们该过的日子，好吗？”妻子有点动摇了。提起老家，我何尝不想回家呢？那里有我的父母，有我的兄弟，也有我的乡里乡亲；那里的一山一水一草一木无不留在我美好的记忆里；那才是我的根！但是我不能这样回去。风风火火地来，灰溜溜地去，无脸见江东父老！“肖艳，你后悔了吗？”“如果人生还能重来，我选择的绝不是你……”我呆了，无言以对。“肖艳，我们分开吧，你回家搞你的蘑菇种植，我留下来陪宝根，好吗？”妻子看着我，长长地叹了口气，“唉——！从种蘑菇到贩青菜，一干就是十几年，成了一种职业病，突然改行，真叫人有点舍不得……再说，小荷和宝根正是用钱的时候，我们再去搞别的投资，万一亏了本，恐怕连孩子们的学费也拿不出，到那时……”她没有再说下去，硬生生把要说的话咽了回去。我知道她心里有多难受，我却不能帮她……过了良久，她才说：“你的腿也需要治，我不能撇下你不管……”“肖艳，分开吧，不要再为我难过……我已经想好了，你回老家去，过你想过的生活，我要留