提高小学教育教学实施方案

提高小学教育教学实施方案为了提高教育教学质量，我们将从以下方面入手：一、工作思路：我们将以思想工作为龙头，加强落实教学管理为主要手段，建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，共同努力，全面提高教育教学质量。（1）做好思想工作，搭建良好工作平台。首先，学校领导干部要端正工作态度，理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校将召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。教导处将召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。学校领导将深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素，为提质工作打好基础。（2）切实加强常规管理，向常规工作要效益。⒈加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。我们将继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动，为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。⒉认真做好教师备课工作的检查监督。我们将完善教师备课制度，教导处认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。⒊加强对教师上课情况的监控与指导。学校领导将深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。另外，学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录，反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。尤其是在教具的使用方面要严要求，勤检查，抓落实。1、为了加强教学质量监测，校教务处对我校教学现状进行认真分析，并定期开展教育教学管理巡查和专项督导。同时，加大对各年级教育教学质量的监控力度，制定、完善并实施教学质量调研测试。2、为了提高教学质量，我们加强教研队伍建设，推进目标管理制度，完善校教科室工作内部管理制度，加大校教研室、校教研工作作风整顿力度，提高教研人员素质，加强学校教研课题的管理和研究，并进行教学质量调研、检测、分析工作。3、校长要不断学习学校管理理论，提高管理水平。推行校级领导兼课制度，加强对教学质量的管理，亲自抓教学工作，深入教学第一线、深入课堂开展听评课活动，积极参加学校教研活动和备课组活动。4、认真贯彻教学规范和教学常规制度，抓好备课、上课、作业批改、辅导、测评等主要环节，全力提升课堂教学质量。5、建立有效的教学评价制度、学生综合素质评价制度，以科学的评价体系促进教师、学生不断发展。6、结合实际，科学制定切实可行的教学管理、考核考评、业务培训、表彰奖励等各项管理制度，用制度全方位、全过程管理教育教学工作，并不断健全、完善，探索出适用性、可操作性强的管理办法，体现能者多得的原则。1、为了促进学生全面发展，我们深化教学方式改革，夯实“双基”，以培养学生创新精神和实践能力为核心，积极开展启发式教学，注重实施因材施教，调动学生参与积极性，激发学生求知欲和好奇心，加强教法学法研究，提高课堂质量。为了进一步提高学校的课程实施水平，我们需要规范课程管理。这包括加强综合实践活动课程、地方课程、校本课程的管理与指导，确保按照教学大纲要求开足开齐规定课程，全面提高学生素质，特别是体、音、美及科学等学科的教学质量。我们应该把农村教育放在教育工作的重要地位，以促进教育均衡发展。为此，我们需要加强农村学生进城科学规范期工作进程，注重农村学生进城后学校教育教学质量的进步。这包括加强教情研究，学情分析，尖子生培养，制定与现实相适应的质量提高措施。学前教育是义务教育阶段的重要组成部分，各乡镇教育组要引起高度重视。我们应以落实农村幼儿园管理为核心，切实抓好学前教育。要深入领会幼儿园管理章程和要求，履行管理职责，加强督查检查，促使各幼儿园不断更新办园理念，改善办园条件，提高办园水平，为小学教育质量的进步打下基础。为了提高教育教学质量，我们需要加强督查和领导。教育局领导及相关职能室要带头深入学校，加强指导，抓典型、抓督导、抓考核，及时发现和解决影响提高教育教学质量的突出问题，逐步建立提高教育教学质量的长效机制。同时，我们也需要广泛动员全体教职工，召